INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE
INGERNIERÍA QUÍMICA E
INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

Departamento de ingeniería industrial

Academia de diseño e ingeniería de apoyo
Laboratorio de instrumentación y control

PRACTICA 2: “TRANSMISORES”

ALUMNA: CRUZ HERNÁNDEZ JAZNE

GRUPO: 5IM85
HORARIO: MIERCOLES DE 11:00 A 13:00
PROFESOR: RICARDO BACA CASTILLO
FECHA DE ENTREGA: 04/10/2023
JAZNE CRUZ HERNÁNDEZ 2020321128 INSTRUMENTACION Y CONTROL

OBJETIVOS:
I. Conocer qué es un transmisor
II. Conocer cómo funciona un transmisor
III. Conocer qué es una celda de presión diferencial
IV. Conocer que variables de proceso se pueden modificar con
una celda de presión diferencial
V. Determinar el error de calibración de un transmisor con celda
de presión diferencial

DATOS EXPERIMENTALES:
N° Patrón (cm) Transmisor (mA)
1 83.5 18.6
2 72.0 16.7
3 66.0 15.7
4 56.0 14.1
5 45.0 12.4
6 37.0 11.0
7 23.0 8.8
8 14.0 7.4
9 4.5 5.8
JAZNE CRUZ HERNÁNDEZ 2020321128 INSTRUMENTACION Y CONTROL

INTRODUCCIÓN:

Neumaticos 3 a 15 PSI

Electricos
TRANSMISORES

Analógicos 4 a 20mA
Electronicos
Digitales

Mecanico
La celda de presión diferencial se utiliza
para medir la diferencia de presión que
Hidraulicos existe entre dos pumtos

Puede medir
Telemetricos
Nivel
Celda de presión
diferencial Flujo o caudal

Presión

Temperatura

Caida de presión
JAZNE CRUZ HERNÁNDEZ 2020321128 INSTRUMENTACION Y CONTROL

SECUENCIA DE CÁLCULOS:
𝑌∞𝑋 + 𝑏
𝑌−𝑏
𝑌 = 𝐺𝐸 + 𝑏 ∴ 𝐸 =
𝐺
𝑌2 − 𝑌1
𝐺=
𝐸2 − 𝐸1
Primer cálculo
(100 − 0)𝑐𝑚
𝐸 = 100𝑐𝑚 + (18.6 − 20)𝑚𝐴
(20 − 4)𝑚𝐴
𝐸 = 91.25 𝑐𝑚

TABLA DE RESULTADOS:
Patrón Transmisor Transmisor
N°
(cm) (mA) (cm)
1 83.5 18.6 91.25
2 72.0 16.7 79.375
3 66.0 15.7 73.125
4 56.0 14.1 63.125
5 45.0 12.4 52.5
6 37.0 11.0 43.75
7 23.0 8.8 30
8 14.0 7.4 21.25
9 4.5 5.8 11.25
JAZNE CRUZ HERNÁNDEZ 2020321128 INSTRUMENTACION Y CONTROL

OBSERVACIONES:
En esta práctica aprendí qué son los transmisores, cuál es su función
y los tipos de transmisores que existen. Así mismo, aprendí cómo se
opera el equipo que tenemos en laboratorio, pues no lo habíamos
prendido antes. Es emocionante llevar a la práctica las cosas que se
ven en la teoría y el poder manejarlo uno mismo. Con estas prácticas
le he estado perdiendo el miedo a operar los equipos, al verlos tan
grandes te llegan a intimidar.
También aprendí cómo realizar la gráfica y cómo ocupar las fórmulas
mostradas en el video.

CONCLUSIONES:
En la gráfica se detectó un error de cero, lo que quiere decir que el
valor de las lecturas están desplazadas un mismo valor con respecto
de la línea de referencia, este error se corrige moviendo el tornillo de
cero.
Se estableció el concepto de transmisor y se identificó de manera
puntual su función.