@canviantmirades @jolastokids @naturart79

@coses_descola @laclasedeinfantilenig @teachers_activity_corner

@cravilaboa @maestradiferente @un_mon_per_descobrir
@creainasomnis @mama_madera @elena_infantil
@educacioninnovadora @mestraescolabressol
@escolainfantilelniu @minimundossensoriales

*Haz clic encima de las cuentas para ver su perfil de Instagram

Creado por
@kinderkiddosclub @esthervs82
 Rincón de
Lectoescritura
En la escuela o en casa es aconsejable tener un
rincón de lectoescritura para que el niño se inicie
en el código escrito de una manera natural y
motivadora.
Para ello comenzaremos siempre por el nombre
del niño para que pueda atribuirle significado. @Kinderkiddosclub
Las cuatro fases y actividades que llevaremos a
cabo serán las siguientes:
1. Presentación de la letra en tarjetas con la letra Materiales
en lija para que el niño vaya trazando su
grafía.
2. Reconocer su nombre y trabajar las letras que • Alfabeto en letras de lija.
hay en él con el puzle en madera. • Puzle de madera con el nombre
3. Discriminación auditiva, con tarjetas de las propio.
vocales y tarjetas de imágenes, asociando • Dados de madera con diferentes
cada letra con las palabras que empiezan por letras e imágenes.
esa letra. • Tarjetas de las vocales.
4. Dados en madera con diferentes letras en • Imágenes impresas y plastificadas.
mayúscula y minúscula para reconocer y jugar
con las letras y las imágenes.
Materiales Rincón de lectoescritura

Todos los materiales de

lectoescritura estarán al
alcance del niño para que
pueda manipularlos,
aunque llevaremos un
orden en la presentación
de las actividades.
Cabe destacar que
utilizaremos en la medida
de lo posible materiales de
madera resistentes, de
colores neutros y
presentados de una forma
clara y ordenada.

@Kinderkiddosclub
 Rincón de las
letras
En el aula tenemos un rincón especial dedicado a
las letras para que los niños tomen contacto de
forma manipulativa con la escritura, para ello
llevaremos a cabo diferentes actividades de
Materiales discriminación visual como son:
1. Búsqueda de letras de pasta (previamente
• Letras de pasta teñida) y clasificación de las letras en su casilla
• Temperas correspondiente.
• Arroz de colores 2. En una bandeja con una base sensorial (arroz)
• Pincel buscaremos con el pincel las letras ocultas en el
• Bandeja fondo e iremos rodeando en un papel cada letra
• Fichas plastificadas del encontrada.
abecedario en
3. Ruleta de las letras, con una ruleta y tapones
mayúscula y minúscula
@creainasomnis • Ruleta reciclados iremos asociando cada letra que sale
• Tapones de botellas en la ruleta con las que tenemos en la tarjeta
• Plantilla plastificada del con los tapones.
abecedario en
mayúscula.
Materiales manipulativos de letras

Todos los materiales que

utilizaremos serán de
carácter manipulativo para
favorecer la estimulación
de los sentidos.

@creainasomnis
 Ambiente de juego simbólico

Este espacio lo podemos tener preparado en la

escuela o en casa.

El juego simbólico ayuda al niño a entender su entorno,

al aprendizaje, estimula la creatividad, la imaginación, @esthervs82
desarrolla el lenguaje y vocabulario.

También en el aprendizaje de competencias sociales Materiales

y habilidades como la cooperación y el trabajo en
equipo.
• Cocina de madera
Ayuda a exteriorizar sentimientos y emociones de una • Utensilios de cocina
forma adecuada contribuyendo activamente en su • Cucharones, espátula, pinzas…
desarrollo emocional. • Ollas
• Pequeños electrodomésticos
• Alimentos ficticios o reales para poder
experimentar aún mejor
 Ambiente de juego simbólico: la cocina

En estas imágenes
observamos distintos
objetos que podríamos
tener en este ambiente.
Distintos materiales

De esta forma conocer los

electrodomésticos,
Alimentos ficticios alimentos y preparación
de ellos.

Cocina de madera Pequeños Electrodoméstico y

@esthervs82
electrodomésticos alimentos
 Ambiente de juego simbólico

En estas fotografías podéis

observar otras formas de
juego simbólico como:

Zona de supermercado
donde además trabajamos
vocabulario de los
Zona del supermercado
alimentos y el conteo.

Zona de banco de trabajo,

Objetos del supermercado
trabajamos la motricidad
fina, coordinación mano-
ojo y aprendemos oficios.
Caja de herramientas
@esthervs82
Rincón de cultura
Es uno de los rincones que
suelo tener en mi aula,
cuyo contenido va
cambiando según el
proyecto o la temática que
estamos trabajando en el
aula.

Tiene 3 zonas:
1. Estantería: dónde están
colocadas las propuestas.
2.Mesa: lugar en el que se
realizan algunas
propuestas.
3.Suelo: lugar en el que se
realizan las propuestas
que necesitan mucho
espacio.
@elena_infantil
 Ambientes en casa: el baño

La higiene y el conocimiento de su propio cuerpo son

esenciales, por lo que modificamos el baño
facilitando que esté todo a su alcance.

Prepararemos un ambiente seguro y adaptado a su

@jolastokids
medida, en el que pueda realizar todas las acciones
que puedan tener lugar en este espacio de forma fácil
cómoda y segura: lavarse los dientes, bañarse,
cepillarse el pelo, lavarse las manos…
Materiales

El baño es un lugar que necesita de ciertas rutinas
que ayudarán a los niños y niñas a interiorizar mejor
cada paso. Lavarse las manos antes de comer,
ducharse antes de acostarse, lavarse los dientes
después de comer.. son cosas que hacemos a diario.
Para establecer estas rutinas es importante que
seamos su ejemplo, así mediante la imitación surgirá
de forma natural.
Para facilitar la conquista de la autonomía, en el
baño he adaptado el bidet. He puesto diferentes
soportes para el cepillo de dientes y la pasta,
otro para el jabón y el último para el peine y las
gomas de pelo. Al lado teníamos un colgador
para las toallas.
Para el váter tenemos dos opciones: el reductor y
el mismo escalón que usamos para la bañera o
un orinal, con el papel higiénico cerca.
 Ambiente en casa:
la habitación
Pondremos la cama al ras del suelo, así podrá
acostarse y levantarse cuando quiera.

Al lado de la cama, un armario a su altura donde

cada día pondremos dos conjuntos de ropa para que
@jolastokids
tenga la opción de elegir cual ponerse (Cuantos
menos botones y cremalleras tengan las ropas,
mejor). Muy cerca un espejo para que pueda verse. Materiales
Cerca de la cama una zona de lectura.

*No es necesario comprar un armario especial para • Una cama al ras del suelo
ell@s, lo importante es que puedan tener la ropa a • Una zona para que tenga al alcance su
su alcance y opción de elegir que ponerse. Se pueden ropa
sacar el día anterior dos conjuntos encima de una • Espejo
silla por ejemplo. Lo importante siempre será • Zona de lectura
fomentar su autonomía.
 Ambiente en casa: la cocina
La cocina es otra parte de la casa donde se generan grandes
aprendizajes y donde los niños y niñas pueden practicar
infinidad de destrezas. Si fomentamos esa autonomía y
adaptamos el espacio y los utensilios a cada edad, son
capaces de hacer muchas cosas. En la cocina de manera
indirecta trabajarán aspectos matemáticos (pesos, medidas),
científicos (mezclando ingredientes...) y sobre todo, aspectos
@jolastokids
de la vida práctica.

Las torres de aprendizaje dan mucho juego, esta de la foto es Materiales

un 2 en 1, se convierte en pupitre. Si no tenemos opción de
tener una por falta de espacio o cualquier otro motivo,
teniendo en cuenta las medidas de seguridad también • Torre de aprendizaje o taburetes
podrán ayudar en la cocina encima de un taburete o bajar (siempre primando su seguridad).
nosotros a su altura para cocinar juntos. • Zona para guardar todos sus
utensilios para poner la mesa.
También podemos habilitar una zona donde tengan todos los • Zona para que tenga a su alcance
utensilios necesario para poner la mesa y una zona de fruta y fruta y agua siempre que quiera.
agua para servirse cuando ell@s quieran.
 Ambientes en casa:
Zona de juegos y trabajo
Habilitaremos una zona con pocos materiales expuestos de una
forma bonita y atractiva. Teniendo en cuenta la importancia de las
tendencias humanas como la orientación y el orden es muy
importante no estar cambiándole el ambiente, los muebles y los
materiales cada poco tiempo. El niño o niña se sentirá más seguro
teniendo todo siempre en el mismo sitio. Se hará una rotación de @jolastokids
juguetes cada 15 días cambiando los que no usa mucho por otros.

Un ambiente ordenado ayuda a tener pensamientos ordenados y María Montessori, El niño en

ese orden trae previsibilidad y seguridad, así que al proporcionar
un ambiente ordenado, los adultos podemos ayudar al niño a
desarrollar un sentido de orden interno. Además, el orden ayuda a
aprender conceptos tales como secuencia, clasificación y
pensamiento lógico. Una persona que piensa y actúa de manera
ordenada, se desenvuelve mejor en la vida adulta.
Esta zona es donde trabajaremos el área de vida práctica y
sensorial. Para ello, le he puesto diferentes bandejas para realizar
trasvases con diferentes tipos de materiales, cajas para abrir y
cerrar tapas, la torre rosa, los cilindros de botón…
familia (1949) Cap 8-pag 45.
• “Y ¿ qué haremos nosotros? Nada. Nos
hemos ocupado en procurar darle lo que
necesita. Ahora debemos alejarnos y
observar. Estar a cierta distancia, sin
molestarla con nuestra intervención,
pero sin caer en el abandono. Casi
siempre lo veremos tranquilo y bastarse
a sí mismo hasta que se entretenga
haciendo algo que le parezca serio”.
 Ambientes en casa: Vida práctica

Este tipo de actividades serán las que les darán

autonomía para afrontar el día a día (podrán servirse
ellos mismos la comida, el agua, abrir los diferentes
recipientes, limpiar diferentes superficies, cuidar de su
higiene…). Estos ejercicios están diseñados para
permitir al niño adquirir experiencia a través de la
práctica con objetos y materiales adaptados a sus
posibilidades. Estas actividades las podemos hacer
con material que tengamos en casa, cuencos,
cucharas, legumbres, vasos jarras, botes… Son
adecuadas entre los 2-4años.

Esta área se divide en 4 sub-fases:

Nombre • Cuidado de la persona
• Cuidado del ambiente
• Desarrollo de las normas sociales (gracia y
cortesía)
• Conocimiento y el control del propio cuerpo.

@jolastokids
 Rincón de lectura: Leer da sueños

Tener un espacio para la lectura es imprescindible

en la escuela como en casa.
Este espacio debe invitar a lxs niñxs a estar tranquilxs
y relajadxs para así poder disfrutar más de este rato @canviantmirades

de aventuras imaginarias.
Las plantas ayudan a la concentración y a estar más
tiempo haciendo la misma actividad, además relajan Materiales
la mente.
Es un espacio ideal cuando quieran desconectar para • Tipi
volver a conectar en otro mundo. • Alfombra
• Almohadas
• Cuentos y álbumes ilustrados
• Peluches
• Alguna planta.
 Rincón de arte y
creatividad

En este rincón trabajamos la creatividad, la imaginación,

Materiales el trazo, la coordinación,…
El Rincón de Arte es un espacio motivador que ofrece
• Estantería para los a niños recursos que les permiten interpretar su mundo
materiales interno y externo, y de esta forma expresar sus
• Mesa para poder sentimientos e inquietudes.
crear
• Hojas de papel Este Rincón donde podrá crear libremente, jugar
• Fieltro y a canalizar el desarrollo del aprendizaje.
• Temperas liquidas
@esthervs82 • Rotuladores
• Lápices de colores
• Sellos
• Cola
• Cola con purpurina
 Rincón de arte y creatividad

En estas imágenes
podemos ver varios de los
materiales que pueden
acompañar este rincón.
Colores y cola con
purpurina
En la imagen central
hemos reutilizado
Cartones de leche cartones de leche para
pintados para almacenar poder ordena y almacenar
los materiales.

Zona de creación
Sellos y rotuladores Temperas liquidas @esthervs82
 Rincón de arte:
Soy un@ artista
Os propongo tener un espacio para la creación y la
inspiración. En este espacio podéis ir presentando
propuestas. En este caso os propongo tener alguna
lectura sobre arte, un libro de mandalas para el
Materiales momento de la relajación y el material necesario
como rotuladores. Para la propuesta del cuento
• Mesa y silla unas acuarelas. La importancia está más que en el
• Estantes material en su disposición. Que cada material esté
• Libro de mandalas y en su sitio, organizado ayuda a lxs niñxs a situarse
rotuladores mejor. Y si además hay una planta cerca les ayudará
• Cuento y pinceles a concentrase y a poder estar más tiempo haciendo
• Acuarelas la misma actividad.
• Vaso con agua Si quieren, también la pueden representar en el
@canviantmirades • Planta papel.
• Papel de dibujo.
 Rincón de la natura

Los elementos naturales son pequeños tesoros

de nuestro entorno que ofrecen a los más
pequeños y pequeñas una experiencia sensorial
muy completa: tocar, oler, observar, escuchar,
probar… ¡Además, sus posibilidades de juego @mestraescolabressol
son infinitas! Por ello, un rincón con elementos
naturales es un imprescindible en el aula.
Materiales
Os propongo tres propuestas bien diferentes
donde estos elementos de la natura son los • Piñas
protagonistas. • Hojas
- Cesto de los tesoros con elementos del mar • Tronquitos
• Frutos de Chipre
- Trasvases con frutos de pino de Chipre • Objetos para trasvases
- Mandalas • Piedras
• Conchas
• Caracolas
Materiales rincón de la natura:
Cesto de los tesoros del mar

El cesto de los tesoros es una

propuesta de exploración para
bebés a partir de los 6 meses.
En este caso, se trata de un
cesto con pequeños tesoros
del mar: conchas, caracolas,
piedras, palos… A través de
esta propuesta los más
pequeños/as podrán explorar
las diferentes cualidades de
estos elementos: medidas,
colores, formas,
temperaturas, rugosidad… a
través de explorar con los
cinco sentidos.
@mestraescolabressol
Materiales y actividades del rincón de la natura:
Trasvases con frutos de Chipre

Una huevera, una cuchara y

frutos del pino Chipre… ¡y ya
tenemos preparada una
propuesta de trasvases! A
través de esta actividad los
niños y niñas podrán poner
en práctica sus habilidades
motrices y su capacidad de
concentración mientras
llenan, vacían, pasan de un
lado al otro, cuentan,
comparan… y disfrutan
mientras aprenden.

@mestraescolabressol
Materiales y actividades del rincón de la natura:
Mandalas con elementos del bosque

Los mandalas son

perfectos para relajarnos
ya que nos aportan paz,
tranquilidad y transmiten
sensación de equilibrio,
además de fomentar la
concentración, atención
plena y la conexión con
nosotros mismos. Por ello,
¿qué mejor que dejar
volar nuestra creatividad
creando dibujos con los
elementos naturales?

@mestraescolabressol
 Rincón de Mini mundos

El rincón de “Minimundos” es uno de los que más éxito tiene

en nuestra aula. Se trata de una estantería donde los peques
pueden encontrar diferentes cajas/cestas/botes con
materiales desestructurados para hacer creaciones, explorar
y manipular libremente con estos materiales.
Para jugar, utilizan un espacio delimitado (puede ser una @laclasedeinfantilenig
mesa auxiliar o una alfombra en el suelo).

Los materiales de este rincón van variando a lo largo del Materiales

curso según la temática o el proyecto que estemos
trabajando (por ejemplo: Navidad, las estaciones, animales,
vehículos, Carnaval…)
Nos gusta apostar por materiales naturales tanto en la
organización (recipientes de madera o similares) como en las
piezas sueltas, en las que intentamos incluir siempre
elementos de la naturaleza (troncos, arena, agua, piedras,
hojas, flores, maíz, nueces, castañas, conchas, caracolas…)
• Cajas clasificadoras de madera de
diferentes tamaños y con varios
compartimentos.
• Botes metálicos.
• Cestas de mimbre.
• Piezas sueltas naturales (rodajas de
madera, palos variados, piñas, piedras…)
• Piezas sueltas variadas (depresores,
pompones, corchos, bolas, nins…)
 Rincón de mini mundos

Los materiales los pueden

explorar libremente
cogiéndolos directamente
de las cajas o podemos
invitarlos a jugar haciendo
“provocaciones”, es decir,
colocándolos de una
Creación con piezas sueltas variadas
manera sugerente y
llamativa para ellos.

Las posibilidades son

infinitas y sus creaciones
son maravillosas.
Minimundo de Navidad
@laclasedeinfantilenig

Organización del material del Minimundo de Otoño

 Rincón de la Mesa de luz

Este rincón o espacio en el aula, está dedicado

a desarrollar múltiples y diversas actividades.

En esta ocasión estamos trabajando con la

lecto-escritura. La actividad consistía en buscar
@cravilaboa
entre diferentes letras, la grafía “B”, e intentar
encontrar todas las que fueran posibles.
Materiales

• Mesa de luz
• Pasta de letras
• Concha de vieira
• Carteles de letras
 Rincón de lectoescritura:
La magia de las palabras
Rincón de lecto-escritura

Trabajamos la construcción de palabras,

para ello los alumn@s , buscan las letras que
conforman la misma, desarrollando capacidades tan
@cravilaboa
importantes como la concentración, atención,
razonamiento..
Después de construir la palabra, pueden escribirla, Materiales
dibujarla, modelarla..
Por último, deben dejar recogido el rincón,
guardando cada una de las letras en su lugar • Cajas archivadoras
determinado • Letras de madera (scrabble)
• Pegatinas de letras
• Palabras impresas
• Fotografías
• Papel, rotuladores, pasta modelar
 Rincón de naturaleza

Una manera de entrar la naturaleza al aula o en

casa es creando espacios dónde los niños y las
niñas puedan sentirla cerca, manipular sus
elementos y vivir el aprendizaje.
@naturart79
Esos espacios o rincones deben presentarse de
manera cuidada para despertar el interés de los
más pequeños, con materiales escogidos con mimo Materiales
que recuerden al entorno que les queremos
acercar. Deben haber materiales de todo tipo: de
• Libro relacionado con el tema
experimentación, de observación y de cerca de
• Lupa
información. Con todo ello crearán su propio
• Materiales naturales como:
aprendizaje.
• Piedras
• Plantas i Flores
• Fósiles
• Hojas
• Conchas
• Herramientas para investigar
 Rincón de naturaleza

Materiales necesarios para

descubrir fósiles: lupa, cinta
métrica, gafas, martillo, fósiles,
piedras, conchas,…

Materiales para descubrir la

lavanda: mortero, laminas
explicativas, envases con la flor
de la lavanda, aceite esencial, …

Descubriendo fósiles Descubrimos la lavanda Materiales para descubrir

insectos: lupa, muestra de
insectos en resina,…

Todas las propuestas se

acompañarán con algún libro
relacionado con el tema.

@naturart79

Descubriendo insectos
 Ambiente doméstico

Los ambientes de aprendizaje son diferentes

espacios de relación y comunicación donde a partir
de diferentes propuestas los niños poden actuar,
observar, experimentar, construir, inventar, imaginar,
compartir, relacionarse, emocionarse y interactuar
con los iguales.
Cada ambiente representa un espacio donde todo el
material y actividades que se proponen están muy
pensadas y diseñadas para que el niño/a pueda
aprender libremente. Cada ambiente tiene una
inteligencia dominante y las otras inteligencias
múltiples están representadas en forma de
microambientes que lo complementan.
Según Howard Garner son 8 inteligencias diferentes
que poseemos las personas:
lingüística, lógica-matemática, espacial, musical,
corporal-cinestésica, naturalista, intrapersonal y
interpersonal.
@teachers_activity_corner
Materiales
• Coser: bastidor, telas, agujas e hilos gruesos.
• Abotonar: tiras de fieltro y botones.
• Hilar: cordones, piezas agujeradas y hojas.
• Banco de trabajo: martillos, destornilladores, metro,
puntas, bases de madera y corcho, tornillos, cabezas…
• Trasvases: cuencos, vasos, legumbres secas,
cuentagotas, agua, colorante, hueveras, cubiteras…
• Ropa: tendedero, pinzas, ropa, calcetines.
• Limpieza: trapos, agua y rociador.
• Fruta: bandejas, cortador y pelador.
• Otros materiales: arcoíris, árbol musical, candados…
 Ambiente
Ambiente doméstico:
doméstico:
Rincón Montessori y Carpintería.
Rincón Montessori y Carpintería.
Así pues, dentro del aula los diferentes
microambientes son los siguientes:
1. Lógico-matemática: en forma de
construcciones y representación. Por
ejemplo clasificar, ordenar, emparejar.
2. Lingüística-verbal: la expresamos en
forma de asamblea y con la libreta de
Salero y bastones campo.
Banco de trabajo
3. Musical: el árbol musical y la caja de
música para cerrar la sesión.
4. Naturalista: con materiales naturales,
regar la planta y cortar fruta.
5. Intrapersonal y interpersonal:
Banco de trabajo
profundizando en el trabajo de las
emociones, expresando y poniendo
nombre: ser empático, respetar, asumir
Enroscar Palillos, martillo y base de corcho. roles.
6. Espacial: la que se trabaja desde el
movimiento libre dentro del espacio escolar
y dentro de la propia aula.
7. Corporal-cinestésica: se trabaja a partir
de despertar los sentidos y las emociones
del propio cuerpo. En este caso, motricidad
Candados fina: coser, abotonar, abrocharse
desabrochar, trasvasar, limpiar, cortar,
Grafismos con piedras atornillarse desenroscar, picar...
@teachers_activity_corner
 Ambiente doméstico:
Rincón Montessori y Carpintería
Rincón Montessori y Carpintería.
@teachers_activity_corner

El ambiente doméstico se divide en

dos rincones: rincón Montessori y
carpintería.
- Rincón Montessori. Las
propuestas son sobre la vida
práctica y “Deditos finos”
(motricidad fina).
- Carpintería. Las actividades giran
entorno al juego simbólico y
motricidad fina.

Ejemplos de propuestas:
Cuenta gotas • Coser: con bastidores, tela de saco, sábana, agujas
gruesas, hilos, cinta métrica, tijeras y pre-tijeras.
Gomas
• Abotonarse: tiras de fieltro con botones de dos
tamaños (grandes y pequeños) para abrochar individual
o haciendo guirnaldas.
• Bastidores: diferentes propuestas para abrochar y
desabrochar cremalleras, botones, cordones, ganchos,
etc.
• Trasvases: actividades de trasvasar alimentos secos
Trasvases Abotonar Coser con bastidor
(judías, arroz, lentejas) con diferentes objetos como
palas, pinzas o con los dedos, o líquidos con
cuentagotas.
 Ambiente doméstico:
Rincón Montessori y vida práctica.

• Rellenar vasos: con una jarra

pequeña podrán llenar vasos de
vidrio y beber si lo necesitan.
• Regar la planta natural que
tenemos en el ambiente.
• Limpiar cristales: encontrarán un
Preparar la fruta
rociador con agua y un paño para
Tender la ropa limpiar los cristales o las paredes.
• Emparejar calcetines: buscar
calcetines iguales, emparejar y
Hilar doblarlos.
• Tender ropa: tender con pinzas,
recoger, doblar y ordenar la ropa.
• Hilar, poner-sacar: diferentes
propuestas para hilar en un cordel,
atar, hacer lazos o bien poner y
Limpiar
sacar objetos en hueveras,
cubiteras, botes con agujeros, etc.
• Cortar y pelar la fruta: preparar la
Árbol musical Construcciones fruta para el desayuno, pelar,
cortar y preparar en bandejas.

@teachers_activity_corner
 Rincón de matemáticas

El rincón de matemáticas ofrece a l@s niñ@s

la oportunidad de construir su pensamiento
matemático experimentando con los materiales
@mama_madera
que tienen a su disposición.

Materiales

• Geoplano cuadrado y contadores

• Círculo de creaciones de madera
• Número de trazo
• Fichas de colores
• Regletas de conteo
 Rincón de matemáticas

En estas imágenes podéis

ver mas detalladamente
los materiales

Circulo de creación

Geoplano y contadores

Materiales

Números de Trazo y Regletas

fichas de colores
@mama_madera
 Rincón de lectoescritura

El rincón de lectoescritura es uno de los espacios

que tenemos en casa.
Es un espacio ideal para trabajar de una forma
manipulativa y visual distintos aspectos como:
el trazo, las letras, la composición, vocabulario,…
@mama_madera
También trabajamos la atención, la concentración.

Materiales

• Pizarras de grafomotricidad
• Letras para repasar trazo
• Pizarra para formar palabras, escribir
y leer
• Alfabeto de metacrilato.
• Letras con trazo
 Rincón de lectoescritura

El rincón de lectoescritura
es uno de los espacios que
tenemos en casa.
Estos son algunos de
nuestros materiales
favoritos.

Materiales

Tablas y Letras Alfabeto y

Trazos Pizarra

@mama_madera
 Rincón Montessori para bebés

El rincón de juego Montessori es ideal para el peque

de la casa , ya que tiene lo que necesita para jugar
y aprender de forma libre y autónoma, activando
los 5 sentidos.
@mama_madera

Materiales

• Caja evolutiva de permanencia

• Círculos sensoriales
• Bloques sensoriales
• Botellas sensoriales
 Rincón Montessori para bebés

En estas imágenes podéis

un ejemplo de como
distribuir este rincón y los
materiales adecuados para
ellos.

Materiales

Discos y Botellas sensoriales Bloques

sensoriales
@mama_madera
 Rincón Truff Tray

Para este rincón presentaremos los materiales

distribuidos en cestos, para que sea de fácil acceso
y atractivo.
Materiales
Situaremos delante la Truff Tray.

La Truf Tray es una manera de limitar el espacio

• Truff Tray
para hacer la creación, esto genera una narración
• Nins
que explica donde se hará el juego. Ofrece una
• Elementos naturales,
sensación de orden y de cuidado de su creación.
piñas y rodajas de
madera
Y ya solo queda dejar que fluya la creatividad!
• Arco iris Waldorf
@minimundossensoriales • Piezas sueltas
 Rincón de creación:
ExpresArte

La mesa de juego y expresión está construida con

materiales naturales y reciclados (bovina de hilo
telefónico) que se combinan con césped artificial
para crear un ambiente inspirador. Es una mesa @cravilaboa
muy especial porque las familias colaboraron
activamente en su diseño y elaboración.
Los principales materiales que se emplean en la Materiales
mesa son las piezas sueltas y figuras de
animales, los cuales se mezclan entre sí junto con • Mesa de juego
otros elementos naturales (conchas, palos, • Colección de figuras de animales
piñas….) • Piezas sueltas de madera en
colores intensos y suaves
• Piezas sueltas naturales:
• Troncos y palos
• Piñas
• Conchas
• Piedras..
Rincón de creación: ExpresArte

La mesa de juego y
expresión está construida
con materiales naturales y
reciclados que se
combinan con césped
artificial para crear un
ambiente inspirador.
Los principales materiales
que se emplean en la
mesa son las piezas sueltas
y los animales, los cuales
se mezclan entre sí junto
con otros elementos
naturales (conchas, palos,
piñas….

@cravilaboa
 Rincón sensorial
En este rincón, de
temática relacionada con
el proyecto que se trabaje
en el aula.
Tiene que tener una
estética visual atrayente
para poder motivar al niño
a interactuar con el
material.
Material: que estimule el
nombre máximo de sentidos
posibles.
Materiales : arroz, miel,
lupa, fragancia de flores,
fieltro, madera, césped
artificial, pompones,
abejas de goma eva,
nombre nombre
diferentes texturas,
colores…

@educacioninnovadora
 Rincón del presente

- Calendario waldorf, es un calendario circular

que muestra fácilmente cómo se van repitiendo
los ciclos: días, semanas, meses y año. Cada
quesito corresponde a un mes del año, según va
pasando el tiempo se van poniendo las bolitas. @maestradiferente
Cada color corresponde a un día de la semana.
- Calendario 4 estaciones, es un calendario
circular que muestra las diferentes estaciones Materiales
con si representación simbólica en cada una de
ellas. El árbol que hay en medio, lo vamos
cambiando dependiendo de la estación en la • Calendario waldorf.
que nos encontremos. • Calendario 4 estaciones.
- Calendario de los días de la semana, es un • Calendario días de la semana .
calendario circular en el que podemos encontrar
a siete nins que representan cada día de la
semana. Éstos están pintados cada uno de su
color, complementándolo al calendario waldorf.
 Rincón del cartón.

En este rincón tenemos todo el material que vamos

haciendo con el cartón que vamos reciclando a lo
largo de los días.
En él encontramos propuestas de diferente tipo:
- Aprendemos a abrocharnos los zapatos. Con las
@maestradiferente
plantillas hechas en forma de zapato,
practicamos y aprendemos.
- Grafismo creativo. Con la temática del invierno, Materiales
hacemos trazos en los bocetos de ropa invernal.
- Formas geométricas. Practicamos en ellas la
psicomotricidad fina, haciendo cosido con lana. • Grafismo creativo .
- Marco mágico. Con este marco, nos ponemos • Zapatillas anudadas.
unos enfrente del otro y nos dibujamos la carita. • Cosemos figuras geométricas.
¿Cómo estamos?, ¿tristes?, ¿Contentos?,…. • Marco mágico.
En este rincón creamos material sostenible
dependiendo de las necesidades de cada
momento.
 Rincón de los números

Este rincón es el que utilizo para ir poniendo material matemático

manipulativo. En el voy modificando el material dependiendo de las
necesidades de mi aula. En la imagen podemos ver:
- Textura de números: Con limpiapipas hice la grafía de los números
y al lado puse con bolitas de madera la cantidad de cada número.
- La máquina de sumar. En ella, los niñ@s van haciendo las sumas
@maestradiferente
manipulativamente (tiran pompones) y luego suman el resultado
total que queda dentro de la caja.
- Carretera de números. Con coches de juguetes, realizan el trazo
de cada número. Materiales
- Base de madera de números. Con esta base, vamos poniendo la
cantidad de objetos dependiendo del número que haya (piezas de
madera, piedras,..) • Textura de números.
- Huevera para plasmar números y cantidad. Dependiendo del • La máquina de sumar.
numero que aparezca en cada lugar, pondremos tanta piezas • Carretera de números.
como número haya.
- Conchas numéricas. Cada concha tiene un número, en ellas se
• Base de madera de números.
tiene que poner canicas dependiendo del número que aparezca • Huevera para plasmar números y
en cada concha. cantidad.
- Pinzas manipulativas con números. Este material lo utilizo para • Conchas numéricas.
secuenciar números, para jugar al número anterior y posterior,…. • Pinzas manipulativas con números.
 Rincón de lectura:
Cuentos tendidos
Tender un cuento es mucho más que tener un libro
abierto.

Un cuento tendido airea sus páginas y en lugar de secarse,

Materiales cala en la percepción del infante mucho más que con el
lomo o la portada.

• Hilo Las ilustraciones empapadas de imaginación llaman a los

• Pinzas recuerdos de lo narrado y, a la vez, motiva el
descubrimiento de nuevos detalles en los dibujos y las
• Cuentos
grafías. De esta manera, el cuento nunca acaba para el
• Librería niño o la niña que puede mirarlo; como se mira un cuadro.
• Luz cálida
• Alfombra, cojines, Un cuento tendido se convierte en una obra de arte que
colchón… puede interiorizar y entender a su manera. Un “cuadro”
@escolainfantilelniu que lo llama para ser contado una vez más.

Por eso, nos gusta decir que: “Un cuento tendido está
entendido.”
Rincón de lectura: Cuentos tendidos

@escolainfantilelniu
 Rincón de Naturaleza
viva en el ATELIER

NATURALEZA VIVA EN EL ATELIER

Los niños y las niñas se merecen toda la naturaleza

Materiales que seamos capaces de ofrecer.

• Flores, ramas… (elementos de la En este ambiente creamos un atelier donde

natura) ofrecemos una propuesta para explorar y componer
• Recipientes transparentes
• Bandejas
un collage con naturaleza viva de la estación actual.
• Papel adhesivo Flores y hojas recogidas por el entorno de nuestra
• Mobiliario a su altura para crear Escuela se exponen de manera atractiva para que los
• el espacio niños y las niñas lo puedan pegar en la ventana
• Alfombra de colores neutros
preparada con un plástico adhesivo.
• Espejo
@escolainfantilelniu
Rincón de Naturaleza viva en el ATELIER

En estas imágenes
observamos como
descubrimos elementos
naturales en un espacio
especifico para ello donde
podemos experimentar,
investigar y observar.

@escolainfantilelniu
 Otoño y luz

Los elementos naturales nos ofrecen una gran

variedad de posibilidades de juego, de
exploración, de curiosear y de investigar. Sumado
al asombro que nos genera la luz establecemos
un ambiente de disfrute y juego tranquilo. @escolainfantilelniu

Tratamos de poner a su alcance elementos de la

naturaleza propias de la estación que vamos a Materiales
trabajar, en este caso: el otoño.
• Elementos de la naturaleza
Esta propuesta es más enriquecedora si la
• Sabana blanca
apoyamos con imágenes reales de esta estación a
• Proyector
través de un proyector.
• Imágenes estación
• Luz cálida
Naturaleza viva: OTOÑO

En estas imágenes
observamos como
descubrimos la naturaleza
en otoño mediante
elementos naturales.

@escolainfantilelniu
Dibujo de una hoja al natural

A partir de la observación de
diferentes tipos de hojas
que tienen en el patio y de
analizar sus características
(color, forma, tamaño,
nervios…) seguidamente se
disponen a dibujar la hoja
con la cera del color que
corresponde con la
escogida y después la pintan
por dentro con pintura
aguada.

@coses_descola
 Experimentación con algarrobas

Después de observar los algarrobos del patio

conversamos sobre cómo son éstos: si tienen
algarrobas o no, si tienen muchas, pocas, si hay en
el suelo y porqué se deben haber caído…
@coses_descola
- ¿Cómo es la algarroba?
- ¿Lleva algo en su interior?
- ¿Suena por dentro? Materiales
- ¿Qué deber ser?
- ¿Cómo podríamos averiguar qué es?
• Algarrobas
Se presentan una variedad de utensilios para que • Tijeras
investiguen y experimenten con las algarrobas, para • Morteros
que intenten conseguir sacar las semillas de dentro. • Bases de madera
• Cajita para ir dejando las semillas
• Martillos de madera
•
•
 Caja de sonidos
La caja de sonidos es de inspiración Montessori y es
un imprescindible en casa y en el aula desde que
comienzan a sentir motivación ya que a partir de la
consciencia fonológica empezaran a descifrar el
código escrito.
@teachers_activity_corner
Sus cajones están llenos con miniaturas, tesoros que
buscaremos por casa, de manera que cada uno tiene
pequeños objetos relacionados con la letra en Materiales
cuestión.
• Caja con cajones
Podemos decir el sonido, clasificarlos, hacer una • Objetos, miniaturas
lista de palabras o confeccionar una frase de texto • Letras imprimibles
libre.

La caja la compré por Amazon, es perfecta por la

cantidad de cajones.

Las letras son de @montessorizate.tigriteando

 Trazos divertidos

Antes de escribir es necesario que el niño/a

aprenda a controlar su cuerpo: destreza y
coordinación óculo manual, direccionalidad,
ubicación en el espacio…
Proponemos esta actividad para ayudarles en la
motricidad fina. @un_mon_per_descobrir

PREPARACIÓN:
-Envolvemos la mesa con el papel kraft o de Materiales
embalar. • Mesa
- Realizamos distintos trazos en rotulador negro: • Papel kraft o de embalaje
espirales, caracoles, círculos, castillo, • Rotulador negro
montañas… • MATERIALES MANIPULABLES DIVERSOS:
-Facilitamos distintos materiales a los niños/as - Macarrones
fácilmente manipulables. - Piedras
- Garbanzos
ACTIVIDAD: - Conchas
- etc
-Reseguir con el material los diferentes trazos.
Trazos divertidos

Aquí vemos a los niños y

niñas realizando distintos
caminos con distintos
materiales (piedras,
garbanzos, conchas,…) con
total libertad y a su gusto.

@un_mon_per_descobrir
 Cuerda de la
belleza
La cuerda de la belleza es de inspiración Montessori, se trata
de una cuerda con fotos preciosas sujetadas con pinzas. Las
láminas van rotando, los peques marcan el ritmo, cuando
pierden interés se debe cambiar y tiene que estar colocada a
su altura. El objetivo es aumentar vocabulario por grupos
temáticos, podemos complementar una bandeja sensorial,
una mesa de experimentación, un proyecto… En casa la @teachers_activity_corner
usamos desde que mi hijo tenía un año y hemos ido
cambiando la temática siguiendo sus intereses.
Materiales
Para empezar, cinco fotos es suficiente. En el contexto
escolar, también la hemos usado. Con la participación de las • Cuerda, pinzas y fotos.
familias, cada semana un alumno/a, trajo sus 5 fotos de su
temática preferido con el objetivo de ampliar vocabulario y Haciendo clic en las fotos, accedes a la publicación de Instagram
enriquecernos culturalmente unos de otros. Salieron temas
muy diferentes y a cada cuál más precioso: comidas del
mundo, razas de gato, texturas, marcas de tractores, palabras AULA CASA
en chino, tipos de arte, nombres raros de peces, animales de
manada… En los blogs de @mami_natura,
@pequefelicidad y @montessori_mami encontrarás más
información e imprimibles.

“La belleza es un estado de ánimo” Émile Zoala

 La jirafa

Después de presentar y explicar estos dos magníficos

cuentos dónde las protagonistas son las jirafas les
proponemos un juego con piezas sueltas y jirafas en
vertical y horizontal.
La intención siempre es que lo disfruten. Que puedan
@canviantmirades
hojear las páginas de los álbumes ilustrados y que
jueguen libremente pero siempre dentro del espacio
delimitado por la alfombra. Materiales
De esta forma, sin darse cuenta están creando ellxs
mismxs un ambiente relajado y ordenado dentro
del mismo juego. • Álbumes ilustrados.
• Piezas sueltas de madera.
• Jirafas de juguete.
• Troncos de diferentes tamaños.
• Nins de madera.
• La alfombra de base.
•
•
El motor que ha movido este proyecto es considerar de vital importancia ofrecer a los más pequeños
un ambiente cálido, acogedor, ordenado y accesible para permitir su desarrollo cognitivo, físico e
intelectual, así como unos materiales adecuados a esta visión.

De esta manera podemos favorecer su autonomía y ayudar a que los niños construyan sus propios
aprendizajes respetando su ritmo e intereses, y lo más importante ayudar a que consoliden su
personalidad para que sean adultos felices que puedan decidir por sí mismos.

En esta labor nos han acompañado personas maravillosas con cuentas muy inspiradoras que comparten
el mismo ideal educativo y que ayudan día a día a favorecer un cambio en la educación adaptado a las
verdaderas necesidades de los niños.

Agradecer el trabajo cooperativo de todas ellas para poder crear este pequeño dossier que
esperamos os sea de gran ayuda.
Muchas gracias,
Sara & Esther