CURSO

BASES BIOLÓGICAS DEL

COMPORTAMIENTO
“Cuaderno de prácticas”

PROFESORA
Tania Vanessa Saldaña

ESTUDIANTE

INTEGRANTE CÓDIGO
Heidy Marcela Espinoza Encalada U21317854

Semana 15 Memoria y aprendizaje / Psicofarmacología

PREGUNTAS

1. Busque en internet dos casos reales con problemas de memoria y

preséntelo con sus propias palabras.

Caso 1: Jeremy un hombre de 27 años con problemas de memoria no puede

recordar situaciones que ocurrieron en unas pocas horas, hace algunos años
un accidente cerebral le dejo dañado una zona cercana al hipocampo, puede
recordar parte de su pasado que ocurrieron antes de su lesión, pero ahora no
puede acumular nuevos recuerdos tiene que estar pendiente del reloj que le
indica donde tiene que estar, de notas escritas en un papel y una grabadora
que le recuerda que estaba haciendo, como la memoria lejana no está dañada
él sabe quién es por lo que no tiene problemas en cuanto a su identidad,
aunque tiene mucha preocupación en cuanto a su futuro ya que no proyecta su
vida hacia el futuro.

Caso 2: Patricia una chica con 30 años tiene problemas de memoria, por daño
cerebral adquirido, por lo cual, ella se percibía de una manera diferente sentía
que su cabeza era distinta no se reconocía, se olvidaba de las cosas que hacía
y estaba haciendo, tenía lagunas muy frecuentes en sus recuerdos que la
deprimían mucho, pero desarrollo estrategias para llevar una vida cotidiana
estable como los posits para recodar que estaba haciendo y continuar con el
proceso.

2. ¿Qué estructuras cerebrales intervienen en la función de la memoria? Y

Explique ¿cuál es su relación con el proceso de aprendizaje?

Las neuronas de la memoria se localizan en tres áreas cerebrales: el

hipocampo, la corteza prefrontal y la amígdala –implicada en los recuerdos
asociados a emociones. Sin embargo, a pesar de que los recuerdos se forman
en paralelo toman caminos distintos: los de la corteza prefrontal se fortalecen y
los del hipocampo se vuelven más débiles. Sin embargo, es necesario que el
hipocampo y sistema límbico trabajen juntos ya que es la parte del cerebro que
se encarga de la memoria, el aprendizaje y las emociones.
3. Mediante el organizador gráfico de su preferencia detalle la
clasificación de los psicofármacos.

4. Ponga tres ejemplos de enfermedades mentales que requiera de la

utilización de alguno de los fármacos mencionados anteriormente.
EJEMPLO 1: La depresión La depresión afecta el estado de ánimo y la salud mental. Puede
hacerle sentir cansado, desesperanzado, preocupado o temeroso, hasta Puede cambiar la
manera de pensar, dormir y alimentarse. Es más, la depresión puede hacer que algunas
personas piensen en terminar con sus vidas. Por lo que Inhibidores de la recaptación de
serotonina y norepinefrina (IRSN) son buenos para personas depresivas.

EJEMPLO 2: Los antipsicóticos se utilizan para tratar la esquizofrenia y el trastorno bipolar.

Aunque no se puede curar estos trastornos puede ayudar a aliviar los síntomas y a llevar una
vida cotidiana saludable.

EJEMPLO 3: Los ansiolíticos (benzodiacepinas) producen un efecto tranquilizante. Actúan

reduciendo los síntomas de ansiedad en cuestión de minutos y disminuyendo tanto la
intensidad como la frecuencia de los episodios de angustia.