¡VAMOS MÁS LENTO, POR FAVOR!

Lectura mensual 1° Básico

Nombre: _____________________________________ Fecha: ___10/2022

Profesora: Carolina Pérez Puntaje total: 28 puntos Puntaje Obt.____ puntos Nota:

Objetivo de aprendizaje: OA3:

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginación.
Indicadores de evaluación:
-Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o
independientemente.
-Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.
Instrucciones:
- Tienes 60 minutos, para desarrollar tu prueba.
- Durante la evaluación no puedes conversar con ningún compañero, ya que la profesora podrá
quitar la prueba y evaluar hasta donde hayas desarrollado.
- En ningún momento podrás levantarte de tu puesto mientras realices la prueba.

I.SELECCIÓN MULTIBLE. Encierra con un círculo la alternativa

correcta. (6 puntos)

1.Al personaje principal lo reto la 2. Cuando el personaje principal comenzó

profesora por: a hacer las cosas lentamente aprendió a:

a) Apurarse mucho en responder, sin a) Tener menos tiempo

escuchar primero. b) Comer más
b) No querer responder porque le daba c) Disfrutar más
flojera
c) Respondió mal a la pregunta de la
profesora.
3. Cuando te tomas tiempo en hacer 4. ¿Por qué se sintió avergonzado en la
las cosas: casa de su amiga Anita?

a) Te concentras menos y te equivocas a) Porque la había peleado, sin razón

más b) Porque no saludo a su mamá
b) Que cuesta más hacer las cosas c) Porque comió más dulces de los que
c) Te concentras más y te equivocas correspondían.
menos
5. Qué pasa si un conductor al ir muy 6. Hacerlo todo más lento y poner más
rápido no alcanza a ver la luz roja del atención es bueno porque:
semáforo.
a) Ayuda a ser más flojo
a) Puede provocar un gran accidente b) Es sumamente difícil hacer las cosas
b) Mientras no pase nadie, no hay c) A pesar de que cuesta es el mejor camino
problema
c) Ninguna de las anteriores.

II. Marca con un si es verdadero o una si el falso. (4 puntos)

a) _____ Cuando hago las cosas más despacio y me tomo mi tiempo, todo
me resulta mejor.

b) _____El personaje principal se hizo un cartel en la pizarra, para

recordarse ir más rápido.

c) _____Los errores son una oportunidad para aprender.

d) _____La abuela le enseño a Rafael a leer las instrucciones al menos dos

veces.

III- TERMINOS PAREADOS. Relaciona los personajes con su

comportamiento o descripción. Une la descripción que corresponda. (8
puntos)

Personaje Descripción
Andrés  Niño apurón.

Abuela  Amigo de Rafael.

María Elena  Persona de quien Rafael habría heredado la

energía que tiene.

Rafael  Tía de Rafael y es psicóloga.

 Hermano de Rafael.
IV. Reconoce la secuencia en que ocurrieron los hechos, escribiendo
los números 1- 2 -3 según corresponda: (3 ptos)

V. Ordena la siguiente oración poniendo los números 1-2-3-4 luego

escríbela en manuscrita (4 ptos):
muy Rafael era apurón .

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VI. Dibuja una parte del libro. (3 puntos)