Desde hace unos años, el MINEDU

emprendió la tarea de actualizar el currículo

para responder a la sociedad del siglo XXI. En
este marco, se realizaron consultas a
diversos autores, los cuales aportaron a que
el Currículo Nacional vaya tomando forma
de manera progresiva y se convierta en un
reflejo del deseo de todos los peruanos con
la finalidad de que la educación contribuya a
la formación de ciudadanos activos y
comprometidos con el desarrollo sostenible
de nuestro país.

INFORME DE
INDAGACIÓN SOBRE EL
PROGRAMA
CURRICULAR DE
EDUCACIÓN NIVEL
SECUNDARIO

Elaborado por:
Jesus Gustavo Lopez Ylasaca
Karolay Danitza Lopez Ylasaca
INFORME DE INDAGACIÓN SOBRE EL PROGRAMA CURRICULAR DE
EDUCACIÓN - NIVEL SECUNDARIO

I. INTRODUCCIÓN
El presente informe tiene como objetivo llevar a cabo una indagación en profundidad
sobre el programa curricular de educación - nivel secundario. La educación
secundaria desempeña un papel fundamental en la formación de los estudiantes y
su preparación para la vida adulta. Por lo tanto, es esencial asegurarse de que el
programa curricular esté diseñado de manera efectiva para brindar una educación
de calidad. Este informe proporcionará una visión general de la estructura del
programa, su coherencia con los objetivos educativos y posibles áreas de mejora.

II. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA CURRICULAR

El programa curricular de educación nivel secundario contiene la caracterización de
los estudiantes del nivel según los ciclos, asi como orientaciones para el tratamiento
de los enfoques transversales, para la planificación y para la tutoría y orientación
educativa. Se estructura en marcos teóricos y metodológicos de las competencias
organizadas en áreas curriculares y desempeños de grados alineados a las
competencias, las capacidades y los estándares de aprendizaje. Las áreas
curriculares generalmente incluyen Área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica,
área de ciencias sociales, área de educación física, área de arte y cultura, área de
comunicación, área de castellano como segunda lengua, área de inglés como
lengua extranjera, área de matemática, área de ciencia y tecnología, área de
educación para el trabajo, área de educación religiosa.

El currículo nacional y sus programas curriculares sólo se implementarán en las

instituciones educativas si se logra que los docentes lo lean, reflexionen de forma
crítica sobre su contenido y los conviertan en instrumento de su trabajo pedagógico.
Por tal motivo, es fundamental comprender el perfil de egreso, sus vinculaciones
con todos los instrumentos existentes a fin de planificar y evaluar formativamente.
III. COHERENCIA CON LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS
El programa curricular de educación nivel secundario se alinea con los objetivos
generales de la educación, que incluyen:

Formación Integral: El programa busca el desarrollo integral de los estudiantes,

promoviendo habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas. Fomenta la
capacidad de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Inclusión y Equidad: Se esfuerza por garantizar que todos los estudiantes,

independientemente de sus necesidades y capacidades, tengan acceso a una
educación de calidad.

Calidad Educativa: Se enfoca en la mejora continua de la calidad de la educación,

incluyendo la formación de docentes, la revisión de contenidos curriculares y la
evaluación de resultados.

Flexibilidad y Diversificación: El programa ofrece opciones para que los estudiantes

desarrollen sus habilidades e intereses, permitiendo la elección de asignaturas
electivas y enfoques específicos.

Evaluación y Seguimiento: Se lleva a cabo una evaluación continua de los

resultados educativos para identificar áreas de mejora y ajustar el programa
curricular según sea necesario.

IV. ÁREAS DE MEJORA POTENCIALES

A pesar de la coherencia general con los objetivos educativos, existen áreas de
mejora que se deben considerar:
Actualización Curricular: Es fundamental mantener el programa curricular
actualizado para reflejar los avances en la investigación educativa y las demandas
cambiantes de la sociedad.
Recursos Educativos: Garantizar que se disponga de recursos didácticos y
tecnológicos adecuados para apoyar la implementación efectiva del programa.

Formación Docente: Asegurar que los docentes estén debidamente capacitados y

actualizados en métodos pedagógicos contemporáneos.

Participación de la Comunidad Educativa: Fomentar la participación activa de todos

los actores educativos en la revisión y mejora del programa curricular.

V. CONCLUSIONES
En resumen, el programa curricular de educación nivel secundario se encuentra
alineado con los objetivos generales de la educación. Sin embargo, se requiere un
esfuerzo continuo para abordar las áreas de mejora identificadas y garantizar una
educación de calidad que prepare efectivamente a los estudiantes para su futuro.
Este informe debe servir como base para la discusión y la toma de decisiones con
el propósito de mejorar la calidad de la educación en el nivel secundario.

VI. ANEXOS
El presente fue realizado analizando el programa curricular del nivel secundario,
obtenido a través del siguiente enlace:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-
secundaria.pdf.
Elaborado por:
[Jesus Gustavo Lopez Ylasaca]
[Karolay Danitza Lopez Ylasaca]
[Estudiantes de la Facultad de Humanidades del programa de Educación del nivel
secundario]
Contacto al siguiente correo institucional:
[192111504g@uct.pe]
[192111505c@uct.pe]
Curso: Arte y Creatividad
[Mg. Cristhy Angela Rodriguez Obeso]