COLEGIO JERUSALEM

Educando para la eternidad

Versión
LA RÚBRICA COMO HERRAMIENTA PARA LA PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN 01
IDENTIFICACIÓN
DOCENTES DE BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA PERÍODO: 4- 2022
GRADO: 6° a 11° ASIGNATURA: PROYECTO APLICO LO APRENDIDO: Una mirada a la Robótica 2022

NIVELES DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR FECHA DE ENTREGA
1. Presentación Reconoce la Comprende la Explica con claridad la Fundamenta una Septiembre 23/2022
del proyecto importancia y uso de importancia y uso de importancia y uso de descripción clara y El estudiante
del cuarto los circuitos en serie y los circuitos en serie y los circuitos en serie y objetiva de la comentará su opinión
período “Una en paralelo que va en paralelo que va en paralelo que va luego de la
importancia y uso de
mirada a la desde la simple desde la simple desde la simple socialización del
Robótica conexión de una conexión de una conexión de una los circuitos en serie y proyecto en clase.
2022”, bombilla hasta la bombilla hasta la bombilla hasta la en paralelo que va
socialización complejidad de un complejidad de un complejidad de un desde la simple
en clase de la circuito para un circuito para un circuito para un conexión de una
importancia sistema robótico. sistema robótico. sistema robótico a bombilla hasta la
de la Robótica partir de una situación complejidad de un
en el mundo. en contexto.
circuito para un
sistema robótico a
partir de una situación
en contexto.
2. Elaboración- Lee documentos Lee y escribe sobre un Lee e interpreta Sustenta un Septiembre 30/2022
Primera entrega: asociados a la temática tema escogido contenido acerca de pensamiento crítico de
Parte 1: Busque un escogida para la previamente para su un tema de impacto forma escrita a partir
documento referente elaboración de escritos análisis e científico, basado en de la investigación y
a un aporte de la donde explique el interpretación en el argumentos para fundamentación de
Robótica a la ciencia y tema abordado. contexto actual. elaborar un ensayo. una situación de
elabore un ensayo de impacto a nivel
dos cuartillas donde científico.
explique su impacto.
Parte 2:
Consultar:
a) ¿Qué es un
circuito?
b) ¿Cuáles son
los elementos
de un
circuito?
c) ¿Qué es una
protoboard?
d) ¿Cómo
funciona el
código de
colores para
las
resistencias?
e) ¿Cómo
funciona la ley
de Ohm?
Parte 3: Elabore un
diccionario de
robótica en el cual
aparezcan términos y
nombres de
elementos
electrónicos propios
de la robótica con su
definición tanto en
español como en
inglés e ilustración.
3. Segunda entrega: Reconoce el uso de la Realiza montajes de Desarrolla montajes de Propone montajes de Octubre 7/2022
plataforma Tinkercad, circuitos básicos en la circuitos Serie y/o circuitos Serie y/o
Cree una cuenta en manejo de elementos plataforma Tinkercad paralelo en la paralelo en la
Tinkercad.com y y montaje de circuitos utilizando bombillas, plataforma Tinkercad plataforma Tinkercad
únase a la clase de básicos. leds e interruptores. utilizando bombillas, utilizando leds RGB e
Tinkercad con el leds e interruptores. interruptores.
código que le
entregará su
profesor. En esta
plataforma deberá
realizar el montaje de
un circuito básico.
(las especificaciones
de cada circuito
dependerá del grado)
4. Tercera entrega: Reconoce como recibe Analiza como recibe las Expone como recibe Propone algoritmos Octubre 21/2022
Programación: las instrucciones un instrucciones un robot las instrucciones un que dan solución a
robot e identifica la y define la estructura robot y desarrolla pequeños problemas o
Parte 1: estructura de un de algoritmos que algoritmos que que dan la secuencia
Consulta: algoritmo. describan procesos de describan procesos de de pasos para una
a) ¿Cómo recibe nuestra vida diaria.. nuestra vida diaria y determinada función
las programas básicos en del robot y desarrolla
instrucciones Pseint. los programas para
un robot? estos en Pseint.
b) ¿Qué es un
algoritmo?
c) ¿Qué es un
programa?
d) ¿Qué es una
tarjeta
arduino?
Parte 2:
Elabora un algoritmo
que describa los
procesos:

a) Amarrarse los
cordones
b) Cepillarse los
dientes.
Parte 3:
Instala en tu
computador el
programa Pseint y
diseña en este un
programa que:

a) Pregunte tu
nombre y te
salude.
b) Calcule el área
de un
triángulo
c) Diga cuál es el
mayor de tres
números.
5. Cuarta entrega: Reconoce el uso de Realiza montajes de Desarrolla montajes de Propone montajes de Octubre 28/2022
Circuito con tarjetas arduino para circuitos robóticos en circuitos robóticos circuitos robóticos
Programación la programación de la plataforma Serie y/o paralelo en la Serie y/o paralelo en la
instrucciones que Tinkercad utilizando plataforma Tinkercad plataforma Tinkercad
Elabora un circuito en recibe el circuito de un arduino, bombillas, utilizando arduino, utilizando arduino,
la plataforma sistema robótico. leds e interruptores. bombillas, leds e leds RGB e
Tinkercad que incluya interruptores. interruptores.
programación de
tarjeta arduino.
(Especificaciones del
proyecto
dependiendo del
grado)
SUSTENTACIÓN No presentó propuesta Expone con claridad el Expone de forma clara Expone de forma clara NOVIEMBRE 4/2022
Presentación del en la feria de Ciencias. funcionamiento de las bases teóricas que y argumentos sólidos
proyecto en Expo- montajes de circuitos rigen el montajes de el montajes de
ciencias 2022 robóticos en la circuitos robóticos circuitos robóticos
plataforma Tinkercad Serie y/o paralelo en la Serie y/o paralelo en la
utilizando arduino, plataforma Tinkercad plataforma Tinkercad
bombillas, leds e utilizando arduino, utilizando arduino,
interruptores. bombillas, leds e leds RGB e
interruptores. interruptores.
RECOMENDACIONES:

Asignatura de conexión: Matemáticas, Español, Biología, Física, Informática, Inglés, Sociales, Ed. Física, Estadística.
Recursos: Plataformas Tinkercad, Programa PSeint, colores, imágenes, hojas de block con raya, etc.