La educación inclusiva no

La inclusión es garantizar
01 el derecho a la educación
es un tipo o una forma de
educación particular. Es
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de cada alumno sin un un derecho que importa
enfoque de lo que no garantizar para todas y
puede hacer, y todos, sin importar el tipo
enfocándonos en lo que sí
puede hacer para a partir Actuar de escuela o servicio
educativo.
de ahí diseñar.
desde un
02 El derecho a la educación debe garantizarse
para todas las personas; sin embargo, este
marco
derecho puede verse vulnerado debido a la de derechos Modifica el entorno, los
existencia de un conjunto de barreras (procesos
metodologicos, practicas educativas, politicas, y de
espacios, las prácticas
escolares, los procesos
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culturas, relaciones, actitudes, ideologias que en
interacción con los contextos: escolar, aulico y educación de enseñanza, las formas
de convivencia y nuestras
socio familiar) obstaculizan dificultan, limitan,
discriminan o excluyen a que un alumno o alumna, inclusiva actitudes frente
personas y situaciones.
a

sin importar su condición ejerza plenamente su

derecho a la educación inclusiva

03 Empieza por romper las

barreras del “no se
puede” o “no tenemos
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condiciones”, muchas
UDEEI 26
veces fincadas sobre los
prejuicios que
M.E. DALIA
GARCIA socialmente hemos
construido.