FICHA DEL

FICHA DE APRENDIZAJE
 DESARROLLA

1. Reconoce el género literario de los siguientes textos:

La primavera besaba suavemente la
arboleda, y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.
Las nubes iban pasando sobre el
campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando las
frescas lluvias de abril.
ANTONIO MACHADO
Había una vez veinticinco soldaditos de
plomo, hermanos todos, ya que los habían
fundido en la misma vieja cuchara. Fusil
al hombro y la mirada al frente, así era
como estaban, con sus espléndidas
guerreras rojas y sus pantalones azules.
Lo primero que oyeron en su vida,
cuando se levantó la tapa de la caja en
que venían, fue: «¡Soldaditos de plomo!»
«Había sido un niño pequeño quien gritó
esto, batiendo palmas, pues eran su regalo
de cumpleaños. Enseguida los puso en
fila sobre la mesa».
«Vecina: (Viendo a la Novia, con
rabia.) ¿Dónde vas?
Novia: Aquí vengo.
Madre: (A la Vecina.) ¿Quién es?
Vecina: ¿No la reconoces?
Madre: Por eso pregunto quién es.
Porque tengo que no reconocerla,
para no clavarle mis dientes en el
cuello. ¡Víbora!»
FEDERICO GARCÍA LORCA

DEL «SOLDADITO DE PLOMO»

Aplicando lo aprendido

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Géneros literarios
__________________

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__________________

Los géneros son:

I O
A T O
L C
A T O

2
 DRAMA
ÉPICO NARRATIVO

ODA ELEGÍA CUENTO

TRAGEDIA

COMEDIA LIRICO EPOPEYA

ÉGLOGA NOVELA

DRAMÁTICO
FÁBULA

2. Lee los siguientes textos, observa y escribe a que géneros pertenecen.

Para conocer el mundo, Comadreja: - ¡Es que me El sol no ha salido en todo el

una ballena viajera, va a gusta tanto Paloma! día. Cae sobre el mar una
visitar una isla, como cada Paloma: - Sí que te ha dado lluvia constante. No hay olas
primavera. Sigue la estela fuerte con Zorrito, ni pájaros. Flotan en el agua
de un barco, y aunque no Comadreja. Deberías pensar diversos objetos.
tiene pasaje, a la isla la de vez en cuando en otra
conduce a ver el bonito cosa, por ejemplo los deberes
paisaje. que tenemos para mañana.
Género ________ Género ________ Género ________
3. Ahora une cada genero con la descripción que le corresponde.

Género narrativo Es representado ante

espectadores

Género lirico Se escribe en prosa y

generalmente el narrador cuenta
la historia

Género dramático Generalmente se escriben en

verso

3
4. Escribe debajo de los siguientes textos a qué género literario pertenecen y dibuja

En el reino de los La niña miraba al cielo REY: No entiendo porque

fantasmas no había nadie tratando de adivinar, qué le Manolita no quiso bailar ©I
mejor que su rey, el Rey decían las nubes con su forma minué conmigo.
Fantasmón. peculiar. Miraba y miraba al
cielo tratando de imaginar, sus
TOMÁS: Sin duda su regia
tamaños, sus colores y poder
Todos los fantasmas del presencio la impresiona tanto
interpretar.
reino creían en él, como si que no se atreve a acercarse
no hubiera nada más en el REY: No, no es eso. Siento
mundo. Para todos era el que me rehuye, y no solo
fantasma más guapo, ella. Mis súbditos salen
sabio y bueno. corriendo de la cámara
cubriendo su nariz cuando
llego.
Género ________ Género ________ Género ________
Vamos a escribir diferentes géneros literarios

planificamos
¿Qué voy a escribir? ➜ un texto lirico, una dramático y otro narrativo
¿ Para que voy o escribir? ➜ Para aprender a diferenciarlos.
¿Para quién voy a escribir? ➜ Para mis compañeros.
Pienso qué tema elegiré para cada género literario.
pienso qué quiero decir de cada uno.

Redactamos
1. Observa las figuras. Luego, escribe un pequeño texto indicando cada género literario. Ejemplo:
Género dramático: "La zapatera prodigiosa".

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Revisamos y editamos
2. Haz que un compañero lea tus textos literarios.
3. Pide que escoja uno de los géneros literarios que has escrito y anota las recomendaciones que te
sugiera.
4. Enriquece tu texto literario.
5. Revisa que las figuras estén de acuerdo con lo que has escrito.

Publicamos
6. Escribe nuevamente, el texto literario que revisaste con tu compañero, en una tarjeta.
7. Haz un dibujo relacionado con lo que has escrito.
8. Publícala en el lugar que indique tu maestra y compártelo con tu clase.

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