Plan de Educación y Orientación Sexual

“TU CUERPO ES UN TESORO QUE SE DEBE PROTEGER”

Autores:
CALLE CALLE, Yulitza Roxana
DRUETT LI, Grecia Jhemima
GARCIA ORTIZ, Lesly Geraldine
PONCE PACO, Yenifert
TAYPE ALVARO, Carmen Diana

Docente: Manuel Cornejo del Carpio

Perú - 2021
 PLAN DE EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN SEXUAL

ABUSO SEXUAL INFANTIL

“TU CUERPO ES UN TESORO QUE SE DEBE PROTEGER”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirigido a: Padres de Infantes de hasta 6 años
1.2. N° de participantes:
1.3. Número de sesiones: 5 sesiones
1.4. Fechas de ejecución:
1.5. Lugar:I.E.PQ. Juana Alarco de Dammert - Cercado de Lima
1.6. Autores:

CALLE CALLE, Yulitza Roxana

DRUETT LI, Grecia Jhemima
GARCIA ORTIZ, Lesly Geraldine
PONCE PACO, Yenifert
TAYPE ALVARO, Carmen Diana

1.7. Docente: Manuel Cornejo del Carpio

II. REALIDAD PROBLEMÁTICA: Abuso Sexual Infantil Taype

La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2020) calcula que 1000 millones de niños(as) de
entre 2 y 17 años en todo el mundo han sido víctimas de abusos físicos, sexuales, emocionales
y psicológicos. Debido al abuso, los infantes sufren traumatismo, discapacidad, muerte y se
ven afectados para toda la vida, por ello la meta para el 2030 es poner fin al maltrato,
violación y explotación de todas las formas de violencia que perjudican al ser humano
(párr.1).

Por otro lado, el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MINP, 2019) comenta
que se atendió más de 16,632 casos de violencia sexual el 43.8% corresponde a abuso sexual,
el 37.3%, son actos contra el pudor; el 6.3%, a hostigamiento sexual, las víctimas se
encuentran entre 0 y 17 años de edad. Por su parte el INPE informa que el 20.4% están en la
cárcel por delitos sexuales (párr.1). Por otro lado, la Defensoría del Pueblo (2020) informa
 que, pasado los 105 días del confinamiento, fueron abusadas 400 niñas, los agresores eran
familiares cercanos, además se recibieron 13,250 llamadas por el mismo caso (párr.1).

Para combatir esta crueldad y reducir los índices de violencia sexual en nuestro país se cuenta
con el Centros Emergencia Mujer (CEM) y las comisarias especializadas en materia de
protección. Este protocolo servirá para dar justicia a las niñas, niños y adolescentes por
hechos de violencia física, psicológica, sexual y económica o patrimonial, así como a
cualquier persona afectada por violencia sexual.

El Ministerio Público – Fiscalía de la nación (2018) registro un incremento del 32% en tema
de violencia sexual denunciados por los distritos de Lima, Lima Sur, Lima Norte, Lima Este,
Callao y Ventanilla. Por otro lado, Perú 21(2018) informa que las cifras de abuso sexual en el
distrito de Ate se reportaron 38 casos. En ese sentido el distrito creo una ordenanza municipal
“Programa de protección a niñas, niños y adolescentes en las viviendas” para hacerle frente al
abuso sexual.

Cabe resaltar que debido a la situación actual que vivimos han aumentado los casos de abuso
sexual infantil, Andina (2020), comunica que los mismos menores agredidos e incluso sus
vecinos fueron los que realizaron llamadas de auxilio a la línea 100, llegando hasta 17 mil
casos, lo cual preocupa porque es evidente que hay un aumento de casos a diferencia de otros
años.

III. OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

3.1. Objetivo General

Concientización sobre el abuso sexual infantil en familias de la zona de Cercado de

Lima.

3.2. Objetivos Específicos

Brindar charlas via zoom a los padres e hijos, para que presten más atención a sus
infantes y puedan estar alertas ante las amenazas de abuso.
Capacitar a los padres para reconocer el perfil del violador.
Orientar a los niños y niñas mediante dramatizaciones o canciones para que aprendan
a respetar y cuidar su cuerpo.
 Crear un taller para los padres e hijos sobre estrategias de prevención de abusos
sexuales.

IV. MARCO TEÓRICO

4.1. Antecedentes

4.2. Definición de abuso sexual infantil

Segun el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2020) refiere que
el abuso sexual es un delito grave hacia los derechos humanos de niñas, niños y
adolescentes, se da a través de engaños, chantaje o a la fuerza, es una actividad sexual
influida por el poder y nunca tiene justificación (p.3). Por otro lado, Losada y Jursza
(2019) manifiestan que el abuso sexual es una forma de maltrato grave que puede
ejercer un adulto sobre un menor, donde hay contacto físico, genital, anal u bocal se
utiliza al infante como un objeto para la estimulación sexual, también es el agravio
físico, emocional, sexual, negligencia, explotación que genera daño mayor en la salud
del niño.

Asimismo la Organización Mundial de la Salud y la Sociedad Internacional para la

Prevención del Abuso y Negligencia Infantil (2006) citado en Garcia (2019) define
que es la participación de un infante en un acto sexual que él o ella no comprende
completamente, por ello es incapaz de dar consentimiento, y por otro lado el niño no
está preparado. Ellos pueden ser abusados sexualmente por adultos u otros niños
(p.4).

4.3. Tipos de abuso sexual Infantil

En algunos casos el abuso sexual se da por familiares, sea padres, hermanos mayores,
tíos, etc. lo cual es llamado incesto, una situación habitual que empieza con
tocamientos corporales y en ocasiones con coito. Finkelhor (2008), citado por
Echeburúa y Guerricaechevarría (1998, P.38).
 También se da el abuso sexual por personas del entorno del niño y con agresores
desconocidos, en este caso estas situaciones son violentas y existe amenazas, todos
estos casos se manifiestan por los siguientes tipos.

Acto abusivo: Se refiere sin contacto físico y se da por exhibicionismo y masturbación

delante del niño con evidencias de películas, historias o algunas imágenes
pornográficas de personas desnudas.

Con contacto físico: Se refiere al coito, tocamientos, relación buco genital o

penetración, el acto de penetración suele ser muy traumático en los niños cuando son
muy pequeños por su desproporción anatómica ya que que puede ocasionarles
lesiones graves.

4.4. Causas y consecuencias del abuso sexual infantil

De acuerdo con Obaco (2010) define que, en las primordiales razones y secuelas de la
siguiente forma, nos da a conocer las diversas definiciones, lo cual produce la
violencia a menores tienen la posibilidad de nombrar los siguientes aspectos:se pueden
mencionar las siguientes:

a. Personalidad o modelo psiquiátrico. La presencia de enfermedades psicológicas o

mentales o también de un síndrome psicológico o de desorden psicológico que es
específico que en la actualidad varios autores admiten que solo entre un poco de 10 y
un 15% de los de los padres maltratadores han sido diagnosticado con un síntoma
psiquiátrico específico de acuerdo a esta causa en particular.

b. Económicas. A partir de una crisis el desempleo trae mucho consigo, que los
padres que se encuentran en esta situación puedan desquitarse su frustración con los
hijos menores y que ello conlleva a que los maltraten ya sea físicamente o
psicológicamente que el maltrato infantil se puede presentar en una mayor demanda en
familias de menores ingresos económicos.

c. Culturales. – En esta causa adquirida se incluye también a las familias donde los
responsables de ejercer la custodia o tutor de lo menores no cuenta con orientación y
educación acerca de la responsabilidad y la importancia de la paternidad se puede
considerar que los hijos son objetos de su propiedad también a estos tutores les podría
faltar criterio para educar a sus hijos.

d. Sociales. -En la mayoría de los casos esta causa va a ir paralelamente al nivel

socioeconómico de los padres y el ambiente que rodea a la familia. Es inducida por la
frustración o la desesperación ante el desempleo, además los bajos ingresos familiares
y la responsabilidad de la crianza de los hijos menores.

e. Emocionales. - Los estilos negativos de interacción que generan la violencia

doméstica se han comprobado que también en los lugares donde existe agresión y
violencia entre los padres, esto ocasionado que los menores de edad también producen
a su vez la incapacidad de socialización en los padres esto con el medio en que se
desenvuelven.

f. La historia del maltrato de los padres. - Según múltiples estudios es muy alto el
nivel de familiares agresores mayores de edad que sufrieron maltrato en su infancia a
su vez en la mayoría de estos casos que los progenitores no reciben instrucción alguna
acerca de la forma de tratar a sus hijos y aunque la recibieron esto sin una intervención
psicológica adecuada estas caerían de nuevo en la misma forma de tratar a sus hijos
que a esto se le llama transmisión intergeneracional que da muchas malas experiencias
en la niñez.

g. Biológicas. - Se trata del daño causado a los niños menores que tienen limitaciones
físicas que trastornos neurológicos o malformaciones esto por sus mismas limitaciones
que estos niños son rechazados por la sociedad y también sus padres o tutores los
relegan o también aceptan con lástima a los menores.

Consecuencias del abuso sexual

El abuso sexual infantil es una causa de sufrimiento para los niños y las familias y que
puede tener consecuencias a largo plazo esto causa estrés y se asocia a trastornos del
desarrollo cerebral temprano. Los casos más extremos de estrés de las personas estas
pueden alterar demasiado el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario esto en
consecuencia de los adultos o mayores de edad que han sufrido maltrato en la infancia
corren mucho mayor riesgo de sufrir problemas conductuales como físicos y mentales
esto tales como:
 Efectos perjudiciales para el desarrollo psicológico, sexual y social del
niño/a.

Viven atemorizados a sufrir un nuevo abuso sexual.

Angustia, estrés y preocupación.

Intento de suicidio.

Culpa y vergüenza.

Niñas abusadas, tienden a cumplir el rol de madre con hermanos menores, y eso
provoca que no tengan una infancia de acuerdo a su edad.

Depresión, ansiedad.

Consumo de tabaco.

Comportamientos sexuales de alto riesgo.

Embarazos no deseados.

Consumo indebido de alcohol y drogas.

4.5. Perfil del abusador

Según manifiestan Perrone y Martínez (2007) los abusadores se dividen en 2 categorías:

Se observa a un hombre cauteloso, inofensivo, que por fuera se muestra con valores.
En apariencia parece dócil u obediente frente a su pareja, lo que causa en los demás cierta
simpatía, compasión, cariño.

En este caso, la unión abusador víctima se caracteriza por un estrecho repertorio de

intercambios focalizados en la ternura y la búsqueda de gratificaciones bipersonales.

Logra ganar la confianza del infante con sus actos de cariño y aparente protección, en
este perfil pueden entrar los pedófilos ya que si bien es cierto son difíciles de integrarse
en un ámbito familiar, pero cuando lo logran y dejan a los niños a su cuidado por las
características ya antes mencionada,” los niños están destinados a servirles como objetos
de placer sexual”.
 Por otro lado, recordemos que también hay mujeres abusadoras, en ella podemos
observar una aparente consagración maternal hacia el niño o niña, hay erotización,
ciertos gestos que no son percibidos a simple vista como algo malo.

En este caso se observa que los agresores son violentos, agresivos, sin el más mínimo
escrúpulo, no sienten empatía por otros, a este tipo de abusador no le interesa nadie más
que ellos mismos (egocéntricos) y satisfacer sus necesidades. Llegan a someter al infante
utilizando violencia física y psicológica, e incluso puede llegar a grabar o fotografiar al
niño, obligándolo a que participe y muestre aparentemente que se está divirtiendo
(Villanueva, 2013, pp.455-456).

4.6.Teoría del abuso sexual infantil

Ignacio (2010) Menciona que, Freud, el término de trauma involucra el campo de la

sexualidad ya que las situaciones sexuales realizan operar el mecanismo psíquico de
la represión, por medio del cual reaccionan los seres humanos frente a experiencias
traumáticas, una vez que está excluida la probabilidad de reaccionar de manera usual
(acto, palabra, pensamiento).

Es decir que, entre represión y sexualidad, Freud permite sobresalir la acción de

defensa como un proceso psíquico patológico, en todo caso la dificultad de las
reacciones necesarias delante de las situaciones traumáticas, eso quiere decir en la
retención de la reacción dando la formación de síntomas neuróticos.

En todo caso la teoría del trauma que fue elaborada por Freud se enfoca en la
sexualidad y en los fenómenos de retención de la reacción adecuada, por lo que se
explica que los indicios neuróticos no se expresan de forma instantánea, después que
pasa la escena de la violación se lleva a cabo una época de lapso designado
“incubación” o “elaboración psiquica”, lo que se forma los indicios de neurosis como
el signo de recuerdos traumaticos.

De tal modo Torre (2012) explica que por otro lado, encontramos teorías que inciden
en que la implicación en conductas delictivas es la consecuencia de una ruptura de
vínculos sociales, en especial, la niñez y en la juventud. En este sentido, entran en
juego las teorías del control social, entre las cuales la más conocida es la de “Hirschi”.
Podemos comprender que esta teoría explica posibles causas que no son
completamente seguras, es decir que sólo explica un solo factor del por qué una
persona se convierte en un violador sexual, por ello solo se muestra diferentes causas,
puede ser mediante el desarrollo en la etapa infantil, si pudo haber sido maltratado e
influenciado por otros modelos de personas, llegando a cabo de desarrollar sus
propios vínculos que ha establecido en la sociedad para más adelante en su edad
adulta, ya que como individuo se le puede formar comportamientos de numerosas
tentaciones inmorales e impulsivas para cometer el delito.

Según Torre (2012) comenta que la teoría del Afrontamiento (Marshall) postula que
ciertos infantes no tienen la posibilidad de inhibir su contestación agresiva en el
momento de realizar las conductas sexuales por una mezcla entre patrones de
interacción destructivo con sus papás, y pues tanto la agresión como la conducta se
procesan por las mismas vías neurológicas, lo cual auxilia a su manifestación
conductual simultánea si no se ha desarrollado un aprendizaje distinto entre ellas.

Los niños ante un abuso sexual de parte de su propio progenitor, no todos reaccionan
de manera agresiva para impedir el acto de violación, ya que está influenciado
biológicamente de tal manera como el comportamiento sexual, así mismo lo procesan
por las vías neurológicas llevándolo a la confusión de diferenciarlas entre ellas, las
causas están relacionada a entorno ambiental y el apego.

4.6. Estrategias de cómo prevenir el abuso sexual infantil

Involucra el reconocimiento y desarrollo de las capacidades correctas para enfrentar

situaciones de amenaza o riesgo y su diferenciación de vivencias de confianza y estabilidad
personal.

Se incluyen los siguientes contenidos:

a) Cuidado Personal

b) Identificación de situaciones de amenaza personal

c) Pautas conductuales de autoprotección Su objetivo es promover en el infante la
identificación de situaciones de amenaza o vulneración personal, y el desarrollo de técnicas
conductuales efectivas de estabilidad y defensa.

Respecto a la Decisión Temática de la Estrategia Preventiva:

Pensamos en el desarrollo de estrategias de como prevenir el Abuso Sexual Infantil, de tal

manera tener en cuenta algunas consideraciones:

Dialogar del Abuso Sexual o de Sexualidad en la sociedad de la cual formamos, no es una

labor simple, lo más posible es que en los diferentes entornos en que se desarrolle la vivencia,
así sea educativo, sanitario, comunitario, etc. Sin embargo se puede detectar aspectos
controvertidos asociados a diferencias sobre valores, educación y crianza.

En este aspecto es necesario que el padre y la madre dediquen tiempo para comunicarse con
sus hijos y hablar del tema de la sexualidad: ·

Enseñarle que nadie debe tocar su cuerpo. ·

Deben aprender a reconocer las partes íntimas como sus órganos genitales, sus nalgas,
sus pechos, su espalda y su boca. ·

Deben contarle a mamá y papá cuando alguien adulto le ha tocado su cuerpo con
caricias que para el infante son raras.

Enseñarle a decir NO cuando le hacen tocamientos con intención. ·

Explicarle qué es el abuso sexual. Por ejemplo: ”cuando un adulto o niños mayores
quieren tocar o jugar con las partes íntimas en secreto”.

Los padres tienen que explicar a sus hijos que la mayoría de los adultos tienen buenas
intenciones, no siempre se puede confiar en desconocidos o miembros de familias,
amigos que puedan tratar de hacerles caricias sospechosas.

Se le debe explicar a los niños que no deben abrir puertas a extraños, de igual manera
tampoco irse a las casas de esas personas ni salir a pasear, sin pedir permiso a los
padres.

La clave de protección de los niños, niñas para prevenir la violencia sexual es no

dejarlos solos nunca. Los padres y las madres tienen que asegurarse que cuando ellos
tengan que ausentarse, sus niños y niñas quedarán siempre bajo el cuidado y la
protección de una persona adulta de mucha confianza.

Aunque los dejen en casa con una persona de confianza, siempre es necesario que el
padre y la madre mantenga constante comunicación con la persona que los cuida para
estar pendiente de lo que están haciendo sus hijos, preguntar cómo están, hablar con
ellos para saber cómo se sienten y detectar cualquier señal de peligro.
V. DISEÑO DE LAS SESIONES

Título de la sesión: Brindar asesoramiento a los padres e hijos ante el abuso

Objetivo General: Concientización sobre el abuso sexual infantil en familias de la zona
de Cercado de Lima.
Objetivo específico de la sesión: Brindar charlas via zoom a los padres e hijos, para que
presten más atención a sus infantes y puedan estar alertas ante las amenazas de abuso.

Sesió Fases Descripción de la Actividad Materiales Tie Responsabl

n mpo e

1 Fase Daremos la bienvenida a los padres y a PowerPoint 10m Taype

inicial sus niños que asisten a la sesión de Plataforma in.
charlas, seguidamente el encargado zoom
presentará a su equipo de trabajo.
Equipo
celulares y
Luego se compartirá pantalla para laptop
empezar con la sesión. Afiche de
Se realizará la primera pregunta invitación

Google

¿ Los padres prestan atención a sus Forms

hijos?

Fase El objetivo de la reunión es para que 25m

interme los padres cuiden y esten alertas de sus in.
dia hijos ante cualquier situacion de
amaneza y asi prevenir el abuso
sexual.

Mediante la utilización de PPT se

empezará a explicar el tema utilizando
las siguientes preguntas
 ¿ Padres sus hijos tienen confianza en
ustedes ?

¿Enseñan a sus hijos a respetar su

cuerpo?

¿Le dicen que ninguna persona debe

tocar sus partes íntimas?

¿Le preguntan si alguien le está

haciendo tocamientos indebidos?

¿Hacen caso cuando el niño les dice

papá te quiero contar algo?

¿Dejan a sus niños solos en casa?

De acuerdo a las preguntas se le

explicará las medidas que deben tomar

y se proyectará un pequeño video

enseñando a los niños a cuidar y
respetar su cuerpo y que nadie debe
tocarlos.

https://www.youtube.com/watch?
v=NUu0wqfYCag

Fase Finalmente se responderán las 10m

final o preguntas o inquietudes de los padres. in.
cierre También se les invitará a participar del
próximo taller.

Título de la sesión: Perfil del abusador

Objetivo General:Concientización sobre el abuso sexual infantil en familias de la zona de
Cercado de Lima.
Objetivo específico de la sesión: Ofrecer charlas vía zoom para que los padres puedan
conocer cómo es el perfil de un abusador sexual.
Sesió Fases Descripción de la Actividad Materi Tiemp Responsabl
n ales o e

2 Fase El equipo dará la bienvenida a los PowerP 10 min. Ponce Paco,

inicial padres que han asistido a la oint Yenifert
charla,luego procederemos a Platafor
presentarnos a cada integrante. ma
Se les hará saber cual es la finalidad zoom
de esta sesión. Y daremos inicio a la Equipo
sesión. celulare
https://www.youtube.com/watch? sy
v=LvH3Bi3Gftg laptop

https://www.youtube.com/watch? Afiche
v=3IMAJMptmOU de
invitaci
ón

Google
Forms

Fase 20 min.
intermedi Procederemos a proyectar un video
a que sea corto y didáctico, para luego
preguntarle a los padre lo siguiente:

¿Qué se visualizó en el video?

¿Cuál es la problemática del video?

¿Cuál es el mensaje del video?

Fase final 15 min.

Por último les mostraremos unos
o cierre
afiches virtuales,donde de forma
 didáctica se les explicara el perfil del
abusador,les pediremos sus correos
para que se les pueda enviar, así ellos
puedan contar con ese material y se lo
pasen a otros padres de familia y ellos
también puedan aportar lo aprendido
en esta sesión a otros padres de
familia. ·

Invitaremos a los padres y sus hijos a

que continúen participando en el
próximo taller.

Título de la sesión: Dramatizaciones o canciones para aprender a respetar y cuidar su

cuerpo.

Objetivo General: Concientización sobre el abuso sexual infantil en familias de la zona

de Cercado de Lima.

Objetivo específico de la sesión: Orientar a los niños y niñas mediante dramatizaciones o

canciones para que aprendan a respetar y cuidar su cuerpo.

Sesió Fases Descripción de la Actividad Materi Tiemp Responsabl

n ales o e

3 Fase Antes de nada el encargado se PowerP 15min Druett Li,

inicial presentará con los compañeros del oint Grecia
equipo de tal manera se dará la Platafor Jhemima
bienvenida a los niños y padres ma
quienes, realizándose unas preguntas a zoom
los niños de ¿cómo se llama?,
Equipo
¿cuántos años tiene?, ¿cuál es su
celulare
pasatiempo favorito?.
sy
Con el fin de brindar confianza y laptop
 tranquilidad al ambiente. Afiche

A continuación se presentara una de

canción con dinámicas. invitaci

ón

Google
Forms

Fase El objetivo de esta sesión es 20min

intermedi enseñarles a los niños la manera en
a que deben cuidar su cuerpo y cómo
actuar ante las posibles señales de un
agresor sexual.

De igual forma a los padres

explicarles de cómo enseñar a sus
hijos a diferenciar lo que está mal,de
este modo prevenir una posible
violacion.

La dinámica que se presentará en

diapositiva, es sobre una canción que
fue trabajada por el ministerio de
educación llamada “Yo sé cuidar mi
cuerpo” presenta mímicas que atraen
la atención de los niños y permanezca
atento a las explicaciones que dura 51
segundos, e incluso los padres pueden
cantarlo para que el niños no se
olviden.

Después de finalizar la canción se

mostrará una diapositiva con
preguntas respecto a las enseñanzas
que transmite la canción

¿ Qué debemos decir cuando un

adulto intenta tocar tus partes privadas
 ?

¿Si alguien intenta tocar tus partes

privadas? ¿A quién se le tiene que
avisar?

¿Se deben guardar secretos?

¿Se debe aceptar regalos en secreto?

Fase final Al finalizar se le invitara a los padres 10min

o cierre a dar su opinión sobre las
orientaciones que ellos y sus hijos
están recibiendo por parte del equipo.

Invitar a los padres e hijos a que

continúen participando en los
próximos talleres.

Título de la sesión: Al finalizar se les invitara a los padres a dar su opinión sobre las
orientaciones que ellos y sus hijos están recibiendo por parte del equipo.
Invitar a los padres e hijos a que continúen participando en los próximos talleres.

Objetivo General: Concientización a los padres de familia e hijos sobre el abuso sexual
infantil en la zona de Cercado de Lima.
Objetivo específico de la sesión: Orientar a los niños y niñas mediante dramatizaciones o
canciones para que aprendan a respetar y cuidar su cuerpo.

Sesió Fases Descripción de la Actividad Materi Tiemp Responsabl

n ales o e

4 Fase Daremos una cálida bienvenida a los PowerP 15min Yulitza

inicial padres de familia e hijos, seguido de oint Roxana,
ello, Se preguntará a los padres o a los Platafor Calle Calle
niños sus nombres de cada uno, así ma
como también se le preguntará: zoom
 ¿alguna vez fuiste al teatro? ¿Te gusta Equipo
el teatro? celulare

Se procederá a dar inicio al teatro con sy

unas palmas y el narrador empezará a laptop

hablar así mismo se procederá a abrir Afiche

el telón. de
invitaci
ón

Google
Forms

Fase El objetivo de la obra teatral es 20min

intermedi enseñarles a los niños y también a los
a padres lo importante que es cuidarse
uno mismo en caso de los niños y
también como los padres deben de
cuidar a sus hijos el cual deben de
estar siempre alertas por cualquier
acontecimiento que pueda poner en
grave peligro a sus hijos.

La obra empieza mostrando las

posibles causas y motivos el cual el
niño puede sufrir de abuso sexual.

La obra muestra cómo el niño está

siendo en peligro al estar un extraño
invitándole un caramelo y decirle que
en su casa tiene muchos más para
darle.

La obra muestra cómo el niño después

de ir a su casa llorando y muy triste
llama a sus padres.

La obra muestra al final termina y el

 narrador empieza a hablar de las
consecuencias de un abuso sexual a un
niño.

Se cierra el telón y luego se proyecta

una presentación en power point en
algunos consejos para los padres y
niños para prevenir el abuso sexual a
sus hijos.

Fase final Al finalizar de la sesión se les 10min

o cierre responderá las preguntas que tienen
con respecto al abuso sexual en sus
menores hijos, así mismo se le
invitara a seguir participando en los
próximos talleres.

Título de la sesión: Medidas de prevención del abuso sexual a los niños.

Objetivo General:
Objetivo específico de la sesión: Brindar taller por la plataforma zoom sobre como
prevenir el abuso sexual en niños menores de 6 años.

Sesió Fases Descripción de la Actividad Materi Tiemp Responsabl

n ales o e

5 Fase PowerP 15min Lesly

Se les da la bienvenida a los padres y
inicial oint Garcia
a sus hijos, se les presenta a los
Platafor Ortiz
encargados del taller, se les invita a
ponerse de pie a realizar la dinámica ma

de la tarantulita , cada papá o mamá zoom

tomará a su niño de las manos y hará Equipo

lo que se le vaya indicando, celulare
aplaudiremos su participación en sy
equipo y preguntaremos: ¿Cómo te laptop
sientes?, ¿te gusto participar con tu Afiche
 de
hijo(a)?
invitaci
ón

Google
Forms

Fase 20min
Se les motiva con una imagen
intermedi
relacionada al abuso sexual infantil, se
a
les hace preguntas a partir de lo que
observan, tanto a los niños como a sus
padres: ¿De qué se trata la imagen?
¿Quiénes son? ¿Qué están haciendo?
¿con quienes se quedan los niños o a
cargo de quién?

El objetivo de esta sesión es poder

brindar a los niños y sus padres de
como prevenir el abuso sexual tanto
en el hogar como en otros lugares.

Darles alcances y orientaciones acerca

del tema.

Fase final Para concluir se les brindara videos 10min

o cierre informativos y educativos para que lo
vean en familia sobre el cuidado y
prevención del abuso sexual en los
niños, también se les aclarará las
dudas que tengan sobre la sesión
brindándoles algunos consejos.

VI. RECURSOS
6.1. Humanos
 Coordinadores estudiantes
Padres de familia

6.2. Materiales
Laptop
PPT
Aplicación zoom
Plataforma youtube
Celulares

VII. EVALUACIÓN

Primera Evaluación
Antes de iniciar la primera sesion se realizo un pretes con cinco pregutas de las cuales se
obtuvo los siguientes resultados, la mayoria de los participantes no tenian el conosimiento
presiso sobre el abuso sexual infantil, lo cual, el 68.8% no sabe como identificar a un
violador, por lo expuesto el 81.3% conoce las consecuencias que conlleva estos actos de
violacion.
Se puede señalar que en la primera sesión se explicó sobre cómo prevenir posibles abusos
sexuales en infantes, incluso con estrategias de cómo prevenir tal acto y para saber el grado de
conocimiento que tienen acerca del tema.
Por ello cada coordinador expuso el tema en síntesis, de manera dinámica incluyendo un
video corto sobre cómo enseñar a un niño a cuidar su cuerpo.
Con el proposito que los padres puedan comprender los grado de abuso sexual y como actuar
frente a la situación que se pueda presentar. Finalmente se resolvieron las dudas y consultas
que tenían los padres, de tal manera agradecieron el tema que se expuso. En conclusión se
entregó un formulario postest como evaluación, para cumplir el objetivo de haber transmitido
todo conocimiento hacia los padres de familia hallando como resultado el 100% quedaron
satisfechos con la pautas brindadas.

Segunda Evaluación
Como en la anterior sesión se inició, dando un cordial saludo a los participantes para después
realizar la charla sobre el tema del perfil de un violador entre ellas las causas, cada
coordinadora explicó una parte del tema de manera detallada incluso se agregó teorías, para
aclarar las dudas de algunos participantes, como ejemplo y método de reforzamiento se
mostró dos videos, donde una coordinadora dio su reflexión personal sobre lo que se observó,
de tal manera se realizó una cuantas preguntas sobre si llegaron a entender el mensaje del
video, en efecto las personas respondieron sin algún problema.
Al finalizar se agradeció a las personas por su presencia en la charla y participación, dando a
conocer el propósito de incentivarlos a compartir estos temas con familiares y amigos, luego
se le mando un enlace de formulario postest, donde se pudo visualizar los resultado de
catorce personas dando a entender que el 100% si les agrado la charla.
 Julio
Abril Mayo Junio
Meses

Sesiones/Actividades
3 5 2 23 30 3 7 14

Investigación: Plan de Educación y x

Orientación Sexual: Título.

Investigación: Avance del Plan de x

Educación y Orientación Sexual

(realidad problemática, objetivos)

Investigación: Presentación del x

marco teórico

Investigación: Presentación de las 5 x

sesiones.

Investigación: Presentación de x
recursos y evaluación.

Aplicación de la 1° Sesión x

Investigación: Informe final de la x

PEOS
 Investigación: Sustentación del plan
de educación y orientación sexual

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Echeburúa, E. y Guerricaechevarría, C. (1998). Abuso sexual en la infancia. Manual

de terapia de conducta. Madrid.

https://static0planetadelibroscom.cdnstatics.com/libros_contenido_extra/
46/45368_Abuso_sexual_en_la_infancia.pdf

Losada, A. y Jursza, I. (2019) Abuso Sexual Infantil y Dinámica Familiar. Revista

Electrónica de Psicología Iztacala, 22, (3).
https://www.medigraphic.com/pdfs/epsicologia/epi-2019/epi193q.pdf

Villanueva, I. (2013). El abuso sexual infantil: Perfil del abusador, la familia, el niño
víctima y consecuencias psíquicas del abuso. En Psicogente,16(30),451-470.
https://www.redalyc.org/pdf/4975/497552364016.pdf

García, J. (2019). Abuso Sexual Infantil: estrategia de intervención desde los modelos
de prevención. Revista Mexicana de medicina forense.4(2), 75-90

https://www.medigraphic.com/pdfs/forense/mmf-2019/mmf192g.pdf

UNICEF (2017). Cómo prevenir el Abuso Sexual contra nuestros hijos e hijas.

https://www.unicef.org/nicaragua/media/3956/file/C%C3%B3mo%20prevenir%20el
%20Abuso%20Sexual%20contra%20nuestros%20hijos%20e%20hijas.pdf

UNICEF (2020). Violencia contra niñas, niños y adolescentes en tiempos de COVID-

19. https://www.unicef.org/lac/media/19611/file/violencia-contra-nna-en-tiempos-de-
covid19.pdf

Organización Mundial de la Salud (2020). Violencia contra los niños, datos y cifras.

https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/violence-against-children
 Ignacio, N. (2010). Consideraciones psicoanaliticas sobre el abuso sexual y el
maltrato infantil [Revista electronica de Psicologia Social].

https://core.ac.uk/download/pdf/268188797.pdf

De la Torre, B. (2012) Pesrsonalidad y agresión sexual [Documento de

investigacion para master]

http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/
VICERRECTORADOS/GERENCIA/IUISI/COLABORACIONES/
078%20DOC_ISIE_10_2012.PDF

Obaco, M. (2010). Causas y consecuencias del maltrato infantil de los casos que se
receptan en el centro de diagnosticos y orientación psicopedagógico.

https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/965/1/trbs236.pdf

IX. ANEXOS

Anexo 9.1. Pre y postest

PRETEST
¿Estaria dispuesto a asitir a una charlas sobre prevencion del abuso sexual infantil?
Sí
No
Talvez
¿Que concepto tienen sobre el abuso sexual infantil?

¿ Conoce usted sobre el impacto psicologico que puede traer el abuso sexual infantil?
SÍ
NO
¿Algun miembro de su familia sufrio abuso sexual infantil?
SÍ
NO

¿Sabe usted cómo identificar a un abusador sexual?

SÍ
NO
 ¿E

POSTEST

¿Estas charlas te dieron las pautas necesarias para prevenir un abuso y tomar más atención
a tus hijos?
Sí
No
Talvez

¿Qué impacto causaria a largo plazo el abuso sexual infantil?

Depresión
Intentos de suicidio
Ser abusador sexual

¿Existe alguna manera de prevenir el abuso?

Sí
No
¿Necesitan tratamiento tratamiento todos los niños que han sido abusados sexualmente?
Sí
No
Talvez
¿Que debe hacer un padre o una madre si sospecha de abuso sexual?
Acudir a un centro de salud más cercano
Denunciar
Ambas

Anexo 9.2. Material (fichas de trabajo, etc.)

Caso 1

Mujer de 35 años, con segundo año de enseñanza media completa, casada, una hija de 8 años
y un hijo de 1 año dos meses.

Asistió al consultorio de atención primaria por síntomas angustiosos y depresivos de ocho

años de evolución, sin tratamiento, e iniciados posteriormente al nacimiento de su hija mayor.
La sintomatología se había exacerbado en el último año, después del nacimiento de su
segundo hijo. Junto a lo anterior, golpeaba a su hija, por lo que el marido le sugirió consultar
a especialistas. Fue derivada a la Unidad de Psiquiatría por la pesquisa que hizo el médico
general del antecedente de abuso sexual infantil, que hasta esa fecha la paciente había
silenciado.

Antecedentes

Fue golpeada durante su infancia por un padre alcohólico, quien abusó de ella con caricias
sexuales sin penetración, desde los diez años hasta los quince, período en que ella abandonó
el colegio y se trasladó a otra ciudad a trabajar como asesora del hogar. En la primera casa
donde trabajó fue violada por el hijo de la patrona. Esta experiencia traumática la silenció por
susto, vergüenza y culpa. Posteriormente, presentó angustia, pesadillas e imágenes intrusivas
de la violación que cedieron espontáneamente al mes, con el abandono del lugar de trabajo.
Estos síntomas se reactivaron un año después, cuando divisó casualmente en la calle al
victimario y nuevamente cedieron espontáneamente con el regreso de la paciente a su lugar de
origen.

Se casó e inició sin problemas su vida sexual. Durante su primer embarazo comenzó a
presentar angustia relacionada con la idea de tener una hija, a la que le podría suceder lo
mismo que a ella, es decir, ser violada. La angustia aumentó cuando la bebé nació,
agregándole en el puerperio anhedonia, intolerancia, irritabilidad y labilidad emocional,
síntomas por los cuales no consultó.

Al reiniciar su vida sexual, después del parto, en una oportunidad en que el marido estaba
bajo el efecto del alcohol, reaparecieron imágenes y percepciones olfativas de cuando el padre
abusaba sexualmente de ella. La paciente volvió a "sentir el olor de su padre" cerca de ella.
Antes de este episodio tenía recuerdos borrosos del abuso sufrido en su niñez. Después de
este incidente, las imágenes del abuso infantil se presentaron egodistónicamente cada vez que
tenía relaciones sexuales. Además, aparecieron síntomas de hipervigilancia y conductas
evitativas en relación a la vida sexual, originándose una frigidez secundaria con serios
problemas en la relación de pareja.

La violación y la disfunción sexual no habían sido develadas por la paciente. Un ejemplo de

lo anterior se constata en su ficha clínica, es así como en una consulta a ginecología, previa a
su matrimonio, por un fibroadenoma mamario, el médico que la atendió en esa oportunidad
consignó en los antecedentes: nulípara sin relaciones sexuales, sin referencia a sus
antecedentes traumáticos sexuales.

Evolución y tratamiento

La paciente experimentó un gran alivio cuando el médico general le preguntó por el

antecedente de abuso sexual. Uno de los aspectos que más la había angustiado durante su vida
era el miedo que otras personas, incluyendo su marido, supiesen de su traumática historia
sexual, pues se imaginaba que sería rechazada y enjuiciada, lo que para su alivio no ocurrió.

Con el equipo de la especialidad habló de sus otros antecedentes traumáticos. Posteriormente

a la tercera intervención, la paciente refirió sus traumas a su marido, quien no sólo la
comprendió sino que también le brindó apoyo. Después de este acontecimiento la paciente
mejoró sustancialmente, remitieron los síntomas depresivos, la disfunción sexual y el maltrato
a su hija.

Asistió en total a cinco controles en la Unidad de Psiquiatría en los que se constató su

mejoría. Durante ese tiempo se la trató con fluoxetina 20 mg/día y meleril 25 mg/día. A los
seis meses el equipo de salud mental se enteró que la paciente estaba asintomática, trabajando
y sin conflictos de pareja.
Custionario del pre y post, pantallasos,fotos, material,googleforms

caso clínico citado

pantallazo del video o link