JDN REY NAYAR

Prof: Diego Armando Becerra Vidrio. Clase: acompañamiento musical.

DIAGNÓSTICO:
Contenido: Recursos y juegos de lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatar la o las
lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Proceso 2: utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales Proceso 3: experimento con los recursos de los lenguajes
Alumno/ como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos
Alumno/ para crear, y lo colectivo, juegos de lenguaje como
Proceso. corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar Proceso. adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u
2A adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahíla, coplas 3A otros.
entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Indicadores 31/08/2023 07/09/2023 Respeta turnos y Indicadores 31/08/2023 07/09/2023 Usa patrones
Disfruta de cantar Adapta sus controla sus Disfruta de cantar Usa su imaginaciòn rítmicos y de
activamente movimientos a la impulsos activamente para modificar movimiento para
retahílas. velocidad de la retahílas. retahílas acompañar sus
retahíla. retahílas.

1 Regina . . 1 Larissa . . .

2 Neymar . . 2. Victoria . . .

3 lia . . 3 Estrella . .

4 Karen . . 4 Eimy . .
Yosenith

5 Renata . 5 Emili .

6 oliver . 6 Manuel . . .

7 7 Iker David .

8 8 Andrés .

9 9 Lía . . .

10 10 alessia .

11 11 joseph .

12 12 Luis Aldo .

13 13 Uriel .

14 14 meritxel

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16 16

17 17

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Prof: Diego Armando Becerra Vidrio. Clase: acompañamiento musical.

DIAGNÓSTICO:
Contenido: Recursos y juegos de lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatar la o las
lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Proceso 2: utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales Proceso 3: experimento con los recursos de los lenguajes
Alumno/ como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos
Alumno/ para crear, y lo colectivo, juegos de lenguaje como
Proceso. corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar Proceso. adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u
2A adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahíla, coplas 3A otros.
entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

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JDN REY NAYAR

Prof: Diego Armando Becerra Vidrio. Clase: acompañamiento musical.

DIAGNÓSTICO:
Contenido: Recursos y juegos de lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatar la o las
lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Proceso 2: utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales Proceso 3: experimento con los recursos de los lenguajes
Alumno/ como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos
Alumno/ para crear, y lo colectivo, juegos de lenguaje como
Proceso. corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar Proceso. adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u
2B adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahíla, coplas 3B otros.
entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

Indicadores 31/08/2023 07/09/2023 Respeta turnos y Indicadores 31/08/2023 07/09/2023 Usa patrones
Disfruta de cantar Adapta sus controla sus Disfruta de cantar Usa su imaginaciòn rítmicos y de
activamente movimientos a la impulsos activamente para modificar movimiento para
retahílas. velocidad de la retahílas. retahílas acompañar sus
retahíla. retahílas.

1 Ian . . 1 Geraldin . .

2 Fernanda . . 2. Valentina . .
Abigaíl

3 Diego 3 Debhani . .

4 Arantza . . 4 Samara . .

5 Iliana 5 valentina . .

6 Kimberly . . 6 Romina .
Sofía

7 evangeline . . 7 Dorian .

8 Liam . 8 lía .
adriel Montserrat

9 julio cesar . . 9 bruno .

10 ian carlos . . 10 Anthony .

11 Sofia . . 11 angel .

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Prof: Diego Armando Becerra Vidrio. Clase: acompañamiento musical.

DIAGNÓSTICO:
Contenido: Recursos y juegos de lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatar la o las
lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Proceso 2: utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales Proceso 3: experimento con los recursos de los lenguajes
Alumno/ como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos
Alumno/ para crear, y lo colectivo, juegos de lenguaje como
Proceso. corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar Proceso. adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u
2B adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahíla, coplas 3B otros.
entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

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