Los Milagros de Jesús sinónimo de magia.

Milagro es algo que nos llama la atención de tal modo

que la gente abre los ojos hacia la presencia de Dios en nuestra vida.
Propósito:
Pero en la Biblia el término «milagro» no tiene siempre el mismo sentido:
Con este tema queremos demostrar que el Señor obró milagros como el Antiguo Testamento no tiene el mismo significado que en el Nuevo
prueba de su autoridad y de la llegada del Reino de Dios. Testamento, ya que este concepto se aplica «a cualquier hecho no
explicable» desde los conocimientos de la época y que se atribuía a Dios
I. MOTIVACIÓN con intención teológica (p. e. para mostrar su presencia entre el pueblo
de Israel). En el Nuevo Testamento disponemos de un amplio catálogo de
Los milagros de Jesús son una prueba de la verdad sobre sí mismo y sobre su
milagros realizados por Jesús y los apóstoles: milagros sobre la naturaleza,
doctrina. Casi en los comienzos de su actividad, Jesús afirma de sí mismo que
curaciones, resurrecciones... Todos ellos «fruto del carisma inferido por el
tiene el poder de Dios para perdonar los pecados, y para mostrarlo realiza una
Espíritu Santo a quien los realiza».
obra digna de Dios y no del hombre: cura a un paralítico (esto está en el
Evangelio de Marcos). Ante la maravilla de Dios, el hombre sólo puede aceptar
y adorar, pero no juzgar.

II. CONTENIDO DOCTRINAL

1. ¿Qué es el milagro?

Concepto etimológico y formal de milagro El término «milagro» es la

traducción del término latino miraculum, el cual deriva del verbo mirari
(= admirarse); etimológicamente, pues, se refiere a algo que produce
admiración. En sentido amplio, milagro es un hecho difícil e insólito, que 2. Clasificación de los milagros de Jesús
supera la esperanza y la capacidad de quien lo observa; en sentido Hay muchos modos de clasificar los milagros. Pero las principales
estricto, milagro es «aquello que ha sido hecho por Dios fuera del orden clasificaciones son dos:
de toda la naturaleza creada» (cf Sto. Tomás de A.). En uno y otro sentido,
existe un doble elemento común: la causa escapa al control de los • La «tradicional»: Distingue los milagros sobre Jesús (transfiguración y
testigos, y el hecho aparece como contrario a lo que debiera resultar. Por resurrección) y los milagros de Jesús. Estos últimos se dividían entre
eso, el milagro siempre lleva consigo el ser un suceso que encontramos milagros sobre las personas y milagros sobre la naturaleza.
en el horizonte de nuestra experiencia humana y que no puede ser • La «Actual»: Clasifica los milagros basándose en la forma como se
explicado esencialmente partiendo de las leyes propias de ese ámbito de presentan:
experiencia, razón por la cual es atribuido a la Divinidad.
✓ Exorcismos
El concepto de milagro en la Biblia ✓ Curaciones
En la Biblia el milagro no es simplemente una cosa imposible para las leyes ✓ Milagros de donación
de la naturaleza que sucede por el poder de Dios. Mucho menos es ✓ Milagros de salvamento
✓ Milagros de legitimación
 ✓ Epifanías Las Bienaventuranzas Proyecto de Vida Cristiana
a. Los exorcismos: manifiestan el aspecto interior del reino de Dios, que
es liberación del pecado y de Satanás. I. MOTIVACIÓN
b. Las curaciones: manifiestan el aspecto exterior del Reino de Dios, que
Todos queremos ser felices, estar contentos y alegres, queremos, en fin,
es liberación de la enfermedad y de la muerte; incluyen las tres
ser bienaventurados. El Catecismo de la Iglesia recogiendo el deseo de
resurrecciones (la de la hija de Jairo, la del hijo de la viuda de Naín y
felicidad del hombre lo relaciona con las bienaventuranzas evangélicas.
la de Lázaro).
Dice el Catecismo: «Las bienaventuranzas responden al deseo natural de
c. Los milagros de donación: en estos milagros Jesús interviene en
felicidad. Este deseo es de origen divino: Dios lo ha puesto en el corazón
beneficio de la gente, que experimenta la carencia de un elemento
del hombre a fin de atraerlo hacia él, el único que lo puede satisfacer» (cf
material (multiplicación de los panes, pesca milagrosa).
CCE n.1718). Lamentablemente a veces caemos en el error de pensar que
d. Los milagros de salvamento: en estos milagros Jesús interviene para
el tener muchas cosas, o poseer el saber y el poder, el éxito y la fama, son
salvar a uno o más hombres en una situación todavía más dramática
la clave para ser conseguir la felicidad. Pero en realidad la auténtica
que la de los milagros de donación (tempestad calmada).
felicidad del hombre no depende de lo que uno posee, de lo que uno
e. Los milagros de legitimación: son curaciones que justifican el
tiene, sino de lo que uno es. Jesús nos enseña, como Maestro por
comportamiento de Jesús y tienen un carácter de controversia (por
excelencia que es, que existe otro camino para ser felices, que es bien
ejemplo, la curación de la mujer encorvada).
distinto al que el mundo nos propone. Este está recogido en las
f. Las epifanías: por ejemplo, la transfiguración de Jesús y las
bienaventuranzas evangélicas.
apariciones del Resucitado.
II. CONTENIDO DOCTRINAL
III. CUESTIONARIO
¿Qué son las Bienaventuranzas?
1. Etimológicamente, ¿qué es el milagro?
2. En la Biblia, ¿cuál es el concepto de milagro? Las Bienaventuranzas son la norma suprema de conducta del cristiano,
3. ¿Para qué hizo milagros Jesús? seguidor de Jesús. No están redactadas como leyes o mandamientos a
manera de imperativo. Son invitación e indicativo de una oferta de
IV. TAREA DOMICILIARIA
transformación en el amor. La palabra bienaventurado, significa dichoso,
1. Investiga a quiénes resucitó Jesús. feliz (si enfatizamos el sentimiento subjetivo) o bendecido, digno de ser
2. Menciona algunos de los milagros relacionados con las felicitado (si resaltamos la actividad Divina). Las Bienaventuranzas forman
curaciones de Jesús. parte del «Gran Discurso de la Montaña» pronunciado por Jesús en
3. Vocabulario: Galilea, en los inicios de su vida pública (cf Mt 5, 3 - 12 y Lc 6, 20 - 26).
a) Epifanía
Puntos que caracterizan a las Bienaventuranzas:
b) Exorcismo
1. Las bienaventuranzas en general nos hablan de Dios, de Jesús y de los
cristianos:

a) Las bienaventuranzas nos dicen primero quién es Dios. Dios no es

alguien neutral, está del lado de los pobres.
 b) También nos dicen quién es Jesús en el plan de Dios.
c) Y finalmente nos dicen quién es el cristiano que sabe unirse a
Cristo.
2. Las bienaventuranzas en el horizonte propio de cada evangelista:
a) En San Lucas se dirigen a los creyentes y se les dice que su
situación de pobreza es normal, consecuencia de su fidelidad a
Jesús: que no se preocupen que el Señor restablecerá las cosas.
b) En San Mateo se dirigen a todos los hombres, cristianos o no, que III.
practican la justicia. Por eso hablan de las disposiciones del 1.
corazón; y por eso se propone a Jesús como modelo, porque 2.
encuentran su fuente en Jesús. 3.
4.
Análisis de las Bienaventuranzas según San Mateo
Entre las características que podemos señalar del texto de las
Bienaventuranzas de S. Mateo caben señalar: IV.
1. ¿Cuáles son las bienaventuranzas que nos ha transmitido San Mateo?
a) Que está dirigida a una tercera persona no necesariamente 2. ¿Cuáles son las bienaventuranzas que nos ha transmitido San Lucas?
presente: «Bienaventurados aquellos que…».
b) Que estas bienaventuranzas no indican ahora quien es dichoso
sino cómo ser dichoso.
c) El número de las Bienaventuranzas que presenta son 9.
b) Hace uso del «vosotros» lo cual significa que sus destinatarios
son los que oyen al Señor en aquel momento y por extensión a
los cristianos.
c) También es importante el uso de «ahora» porque es el que se
opone al futuro: “ahora… después”. Con ella nos quiere indicar
que el hoy hay que vivirlo de cara al después.
d) El número de bienaventuranzas es más abreviado, son 4.
CUESTIONARIO
¿Qué son las bienaventuranzas?
¿Qué significa la palabra bienaventurado?
¿De qué nos hablan las bienaventuranzas?
¿Qué características se señalan sobre el texto de las Bienaventuranzas
de S. Mateo?
TAREA DOMICILIARIA

Análisis de las Bienaventuranzas según San Lucas

El texto de las Bienaventuranzas que aparece en Lucas tiene las siguientes

características:

a) Hay algunas que tienen su semejante con el de San Mateo. Pero

hay otras que, transmitiendo las mismas ideas, son
contrapuestas a las bienaventuranzas ya que se presentan como
lamentos: a los pobres se oponen los ricos; a los hambrientos,
los muy satisfechos; a los que lloran, los que ríen; y a los
perseguidos, los que son halagados.
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La Democracia
1. La Democracia.
La Democracia es una palabra que escuchamos a diario a través de
la televisión, el radio, los discursos políticos… También surge, de
cuando en cuando, en las conversaciones de las personas; la leemos
en periódicos, carteles, revistas y hasta en tiras cómicas; es muy
utilizada pero, ¿qué quiere decir? De acuerdo con su significado
original, la democracia se refiere al gobierno del pueblo.
Según una reciente encuesta de la organización ―Ciudadanos al
Día‖ (2009), el 50 % de los peruanos no saben la palabra
―democracia‖, esta cifra se eleva al 80 % en regiones de la sierra sur,
como Ayacucho, Apurímac y Huancavelica.
La democracia como forma de gobierno es sinónimo de soberanía
popular, ¿y eso qué significa? Significa que ningún poder o
autoridad puede estar por encima de las decisiones del pueblo. ¿Y
quién conforma el pueblo? El pueblo es un conjunto de ciudadanos
libres e iguales; ciudadanos que, conscientes de su libertad, tienen la
facultad de elegir. En el Perú la ciudadanía está compuesta por
millones de personas.
1º Año de Secundaria 54 “Disciplina y Exigencia Académica”
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2. Principios de la Democracia.
a) Principio de Mayoría: Se dice que cada cabeza es un mundo
porque las personas tenemos ideas diferentes acerca de la vida
en general; es imposible lograr que millones de personas puedan
tomar decisiones unánimes; para lograr el acuerdo es necesario
utilizar mecanismos adecuados para este fin.
El principio de la mayoría postula que, en ausencia de
unanimidad, la decisión de la mayoría es la que debe prevalecer;
claro está, siempre respetando los derechos de las minorías.
b) Principio de Representación: Bajo este principio el pueblo
elige a los representantes —el presidente y los congresistas— a
través de elecciones libres y periódicas; es decir, de elecciones que
se realizan cada determinado tiempo. Los futuros representantes
surgen principalmente de organizaciones o partidos políticos que
se forman porque los miembros comparten principios, ideas y
tienen una postura común sobre cómo se debe gobernar. En las
contiendas electorales se da una competencia pacífica por el
poder, se descarta todo tipo de violencia.
Es en las votaciones cuando la ciudadanía elige de acuerdo con
sus preferencias políticas e ideológicas a quienes, además de
buscar una solución adecuada a los problemas, serán los
responsables de tomar la mayoría de las decisiones
determinantes para el país. Es importante saber que el voto es
secreto y personal.
Como sabrás, el papel de los ciudadanos es decisivo en la toma
de decisiones; la construcción de un gobierno democrático y, por
lo tanto, el presente y futuro de los países, depende de la
participación responsable e informada del pueblo
3. Los requerimientos mínimos para que un país pueda ser
considerado democrático.
Con el resurgimiento de un número significativo de países que se
hacen llamar democracias por llevar a cabo elecciones libres y
justas, algunos teóricos han desarrollado una lista de requerimientos
1º Año de Secundaria 55 “Disciplina y Exigencia Académica”
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mínimos para que así sea. Las elecciones por sí solas no hacen que

Los Valores
un país sea democrático. La siguiente lista de requerimientos
mínimos ha sido extraída de un estudio sobre las democracias y de
la lectura de varias teorías sobre el tema. Ofrece una panorámica
sobre el significado de la democracia y un parámetro para medir
qué tan democrático es un país.

 El control sobre las decisiones políticas del gobierno es otorgado

constitucionalmente a los representantes elegidos de manera
legítima.

 Los representantes son elegidos a través de elecciones periódicas

y justas

 Los representantes elegidos ejercen sus atribuciones

constitucionales sin oposición de los funcionarios no elegidos.

 Todos los adultos tienen derecho a votar.

 Todos los adultos tienen derecho a competir por los cargos

públicos.

 Los ciudadanos tienen derecho a expresarse libremente sobre

todos los asuntos políticos, sin riesgo de ser castigados por el
Estado.

 Lo ciudadanos tienen el derecho a buscar fuentes alternativas de

información, tales como los medios noticiosos, y esas fuentes están
protegidas por la ley. 1. Los Valores.

 Los ciudadanos tienen derecho a formar asociaciones y
organizaciones independientes, incluyendo partidos políticos y
grupos de interés.
 El gobierno es autónomo y capaz de actuar de manera
independiente sin restricciones externas (como las impuestas por
las alianzas y bloques).
Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que
determinan su manera de ser y orientan su conducta. La
solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el
amor frente al odio. Los valores involucran nuestros sentimientos y
emociones.
Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra.

Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud.

Cuando valoramos el amor y lastima el odio.

1º Año de Secundaria 56 “Disciplina y Exigencia Académica” 1º Año de Secundaria 58 “Disciplina y Exigencia Académica”
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2. Relación entre valores, actitudes y conducta. mal consigo misma si por razones claramente atribuidas a él, los
niños no reciben las oportunidades de aprendizaje que debieran.
Los valores son creencias o convicciones de que algo es preferible y Solo sentimos pesar al hacer algo incorrecto cuando el valor en
digno de aprecio. Una actitud es una disposición a actuar de cuestión es parte de nuestro ser.
acuerdo a determinadas creencias, sentimientos y valores. A su vez Los valores se aprenden desde la temprana infancia y cada persona
las actitudes se expresan en comportamientos y opiniones que se les asigna un sentido propio.
manifiestan de manera espontánea.
Cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos
VALORES y desarrollo cognitivo, construye un sentido propio de los valores.
Aunque a todos nos enseñen que la honestidad es algo deseable, y
Valoro la justicia, me duele el
aunque todos lo aceptamos como cierto, la interpretación que
abuso haremos de este valor, el sentido que le encontraremos en nuestra
se relaciona con vida, será diferente para cada persona.
ACTITUDES
4. Los valores y su jerarquización.
Doy las mismas oportunidades a todos
mis alumnos
La jerarquización de los valores puede cambiar a lo largo del
se relaciona con tiempo. Los valores están relacionados con los intereses y
CONDUCTA necesidades de las personas a lo largo de su desarrollo. Los valores
Establezco y respeto los mismos plazos a de los niños pequeños están definidos en buena medida por sus
los alumnos para que entreguen sus necesidades de subsistencia y por la búsqueda de aprobación de sus
tareas padres: sustento biológico, amor filial.

Los adolescentes guían sus valores personales por su necesidad de

Los valores se jerarquizan por criterios de importancia. Cada
experimentación y autonomía: amistad, libertad. Mientras que en
persona construye su escala de valores personales. Esto quiere
la edad adulta se plantean nuevas prioridades: salud, éxito
decir que las personas preferimos unos valores a otros. Usted por
profesional, responsabilidad. Algunos valores permanecen a lo largo
ejemplo, ¿en qué orden de importancia colocaría los siguientes
de la vida de las personas.
seis valores?
Dignidad Honestidad
Amistad Salud
Solidaridad Educación

3. Importancia de los valores.

Los valores más importantes de la persona forman parte de su

identidad. Orientan sus decisiones frente a sus deseos e impulsos y
fortalecen su sentido del deber ser por ejemplo, un maestro
responsable hará todo lo que esté en sus manos para que sus
alumnos alcancen los objetivos educativos del ciclo escolar, se sentirá
1º Año de Secundaria 59 “Disciplina y Exigencia Académica” 1º Año de Secundaria 60 “Disciplina y Exigencia Académica”
Unidad V - Capítulo 1

1 Atmósfera

Definición
Es la masa de gases y vapores que a manera de envoltura presenta nuestro planeta.

Origen
Sobre el origen de la atmósfera se han expuesto distintas
hipótesis. De acuerdo con la hipótesis de la Nebulosa o
Nebular, la Tierra no tuvo atmósfera originalmente, sino
que esta se fue formando con los gases emitidos por los

http://viajered.com/wp-content/volcanes.jpg
volcanes, mientras el planeta aumentaba su volumen y
ejercía retención por la fuerza de la gravedad.
Según la hipótesis de las Mareas (Planetesimal), la prototierra
presentó una atmósfera formada de hidrógeno y helio, y
desapareció en el espacio interplanetario, cuando la Tierra
era una esfera de gases incandescentes. La atmósfera actual
se fue constituyendo lentamente, al enfriarse nuestro globo
y expulsar gases a través de volcanes, géyseres y fumarolas.
El oxígeno, según esta hipótesis, se formó por los grandes bosques primitivos.
Composición
Gases predominantes
• Nitrógeno (78%)
• Oxígeno (21%)
Otros componentes gaseosos
• Argón
• Xenón
• Neón Gases inertes, nobles o raros
• Kriptón
• Helio
• Anhidrido carbónico
• Hidrógeno
• Ozono
• Metano

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 Geografía
• Óxido nitroso
• Anhidrido sulfuroso
Para tomar en cuenta:
• Peróxido de nitrógeno
Los gases predominantes disminuyen
Vapor de agua (humedad)
con el incremento de la altitud.
Posibles componentes sólidos
• Fibrilla de lana • Cristales de hielo
• Cerdas • Cenizas volcánicas Origen inorgánico
Origen orgánico
• Restos vegetales • Hollín
• Granos de polen
Estructura
Tropósfera (capa 1)
• Etimología: Tropo (cambios) - Spharia (esfera).
• Contiene el 80% del total de los gases y casi todo el vapor de agua (capa más densa).
• Es la capa más importante para el hombre y demás seres vivos pues de ella obtenemos el oxigeno
para respirar.
• Escenario de la mayor cantidad de fenómenos meteorológicos (lluvia, viento, etc).
• La temperatura disminuye o decrece a razón de 6,5 ºC por cada mil metros de ascenso (1 km). Este
proceso es llamado gradiente vertical de temperatura. (Gradiente térmica vertical)
• Su límite superior es la Tropopausa.
Estratósfera (capa 2) Exosfera
• Etimología: Estrato (capa) - Spharia (esfera). Auroras boreales

• La temperatura aumenta debido a la filtración de

Termosfera
los rayos UV (ultravioletas).
• Conocida como capa de las calmas.
• La alta concentración de ozono permite la filtración
de rayos UV.
• Su límite superior es la Estratopausa.
Mesósfera (capa 3)
Mesosfera
• Etimología: Meso (media) - Spharia (esfera).
Rayos cósmicos
• La temperatura vuelve a bajar con la altitud.
• Capa más fría (-90 ºC).
Estratosfera
• Desintegración de meteoroides (estrellas fugaces). Estrellas fugaces
• Algunas fuentes plantean ubicar en esta capa a la
sodiósfera (color azul del cielo).
• Su límite superior es la Mesopausa. Troposfera

Termósfera (capa 4)
• Etimología: Termo (caliente) - Spharia (esfera).
• Los átomos se encuentran ionizados.
• Capa de las Telecomunicaciones.
• El viento solar "excita" dichos átomos ionizados y genera un espectacular "escenario" de
fosforescentes formas llamadas auroras polares.
• Capa con más temperatura.
• Su capa límite es la Termopausa.
105
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Unidad V - Capítulo 1

Magnetósfera
Son líneas invisibles de
fuerza magnética que
N
se forman alrededor de Los cinturones de Van Allen son dos densas ca-
la Tierra. Poseen una pas de partículas atómicas ionizadas.
extensión de 60 000 km S
en el espacio. Una de
sus funciones es proteger
a la Tierra de partículas
nocivas solares.
Viento solar cargado de
partículas atómicas del Sol.

La deformación de la magnetósfera se debe a la acción

de las partículas del Sol cargadas eléctricamente.

Evaluando nuestro aprendizaje

Manejo de información
1. Relacione según corresponda:
a) Capas D, E, F1, F2 ( ) Estratósfera
b) Clima ( ) Ionósfera
c) Ozonósfera ( ) Mesósfera
d) Sodiósfera ( ) Tropósfera
2. Defina la atmósfera:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Comprensión espacio - temporal
3. Rotule y coloree la estratósfera:

Termopausa

Mesopausa

Estratopausa

Tropopausa

Superficie

Colegios 106
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 Geografía
4. Dibuje la magnetósfera terrestre:

Juicio crítico
5. En su opinión, ¿cuál es la capa atmosférica de mayor influencia en el hombre? Fundamente su respuesta.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Tarea domiciliaria
1. Diferencie la baja y alta atmósfera.

2. Describa el comportamiento de la temperatura en cada una de las capas atmosféricas.

3. Dibuje la baja atmósfera e indique su división y límites.

4. Grafique la tropósfera y la gradiente vertical de temperatura.

5. En su opinión, ¿cuál es el gran papel que cumple la atmósfera en la Tierra? Fundamente su respuesta.

Fuentes de información
1. DICCIONARIO DE GEOGRAFÍA ANAYA (1986). Madrid, Editorial E.G. Anaya S.A.
2. ENCICLOPEDIA LAROUSSE ILUSTRADA (1993). Tomo 1. Santiago de Chile, Sociedad comercial y editorial
Santiago Ltda.
3. GEOGRAFÍA UNIVERSAL ILUSTRADA (1982). Tomo 1. Barcelona, Editorial Ramón Sopena S.A.
4. GRAN ENCICLOPEDIA VISUAL (2005). Tomos 2 y 9. Barcelona, Editorial Sol 90 S.L.
5. QUARLERI PAULINA (1981). Geografía General, Asia y África. Buenos Aires, Editorial Kapelusz.

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 CIVILIZACIÓN GRIEGA
La civilización griega se desarrolló en el extremo noreste del mar Mediterráneo, en territorios de la actual Grecia y
el oeste de Turquía, junto a los mares Egeo y Jónico. Llegó a abarcar también a varias islas, como Creta, Chipre,
Rodas, y Sicilia (Italia), y a algunos sitios del sur de la península itálica.

Cronológicamente corresponde a lo que suele llamarse antigua Grecia, que se subdivide en las siguientes etapas:
la Edad Oscura (1100-750 a. C.), la Grecia arcaica (750-480 a. C.), la Grecia clásica (480-323 a. C.) y el período
helenístico (323-30 a. C.).

La civilización griega se destacó por su arte (escultura, arquitectura, cerámica, teatro, literatura) y por un
importante legado filosófico, con pensadores como Sócrates, Platón y Aristóteles.

Las formas de gobierno en la antigua Grecia:

Existieron varios sistemas de gobierno durante la historia de la civilización griega, como:

• La monarquía: Fue el gobierno que tenía como figura central a un rey que recibía el trono a través de la
herencia familiar.
• La oligarquía: Fue el tipo de gobierno que concentraba el poder en un grupo pequeño de individuos,
generalmente de la misma clase social.
• La tiranía: Fue el tipo de gobierno que encabezaba un individuo que había tomado el poder de una polis
por la fuerza, tras derrocar al gobierno precedente gracias al apoyo popular o militar.
• La democracia: Fue la modalidad de gobierno introducida en Atenas a finales del siglo VI a. C. y adoptada
luego en otras polis.

La religión de la civilización griega:

La religión griega era de tipo politeísta, es decir, se basaba en el culto a múltiples deidades que representaban
fenómenos naturales (como los truenos, los mares y los cuerpos celestes), prácticas humanas (como la guerra, las
artes y el amor) o ideas abstractas (como la justicia y la sabiduría).

La medicina griega:

Desde los comienzos de la civilización griega, la enfermedad era considerada un castigo divino, y la curación un
regalo de los dioses. Sin embargo, a partir del siglo V a. C. se desarrollaron métodos para comprender las causas
materiales de las enfermedades.

Los médicos estudiaron el cuerpo humano, la conexión entre causa y efecto, que permitía relacionar ciertos
síntomas con determinadas enfermedades, y se dedicaron a probar diversos tratamientos. El aporte principal fue
la creencia de que el paciente podía controlar su salud con base en su dieta, lo que contrastaba con la mentalidad
fatalista y espiritual de épocas anteriores.

El arte en la antigua Grecia:

El arte de la civilización griega, especialmente el que se realizó durante el siglo de Pericles (época de esplendor
artístico en Atenas, cuando gobernó el político y general Pericles, durante el siglo V a. C.), ejerció mucha influencia
en el arte romano y, desde el Renacimiento hasta nuestros días, en la cultura occidental.