Repasamos

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

1) Leemos con mucha atención, luego resolvé en tu carpeta

El show de la alegría

Marcos llegó el primer día a la escuela “todo La señorita Laura los miró y les dijo: -¿Qué les parece si les
planchado” y les juro que no exagero: presento el “show de la alegría”?
guardapolvo impecable, pantalones lisitos y hasta -¡Sí!!! – gritó Marcos. -¡Me encanta el circo!
en el pelo se había puesto tanto gel que daba la -¿Qué circo? – preguntó la seño.
impresión que por allí había pasado la plancha. -El de los malabaristas – contestó Joaquín.
Saludó a sus compañeros, se presentó con su - Donde trabaja el cómico – agregó Sofía.
nueva maestra y salió rápido a asomarse a la La maestra largó una gran carcajada porque entendió el error,
ventana de su aula para ver qué veía. Sus ojos se luego los miró y les dijo:
abrieron como el dos de oro cuando leyó en el -No va a venir ningún circo, el show de la alegría seremos
pizarrón; “Hoy se presenta el show de la alegría”. nosotros, porque aunque muchas veces no podamos sonreír
Marcos se imaginó tantas cosas que corrió a con la boca, debemos recordar que:
contárselo a Joaquín:-Me parece que hoy viene Podemos reír con las manos cuando se las brindamos a un
un circo a la escuela. amigo, nuestros brazos serán las carcajadas cuando
Joaquín no aguantó más y le dijo a Sofía: -¡Va a toquemos el hombro de alguien que está mal, los ojos serán
venir un circo con malabaristas y todo! –ésta le dos sonrisas cuando miremos a los otros con ternura,
dijo a Gastón todo lo anterior pero además le podemos sonreír con los oídos cuando escuchemos a los
agregó: -El circo tiene un cómico que dicen que demás y nuestros pies sentirán cosquillas cuando corran al
es el mejor. encuentro de alguien.
Tocó el timbre, saludaron a la bandera y fueron Todos escucharon con atención y comprendieron que ese año
hacia las aulas. Todos buscaron un lugar para la escuela sería “el show de la alegría”
sentarse y quedaron a la expectativa.
1) ¿Quiénes son los personajes?
2) ¿Por qué pensás que tiene ese título? ¿Qué otro título se te ocurre para el cuento? ¿Por qué?
3) ¿Dónde transcurre la historia?
4) Si tuvieses que elegir un mes del año en el que se sitúe el cuento, ¿Qué mes elegirías? ¿Por qué?
5) ¿Cómo fue tu primer día de clases este año?
6) Escribí alguna anécdota graciosa sobre “algo” que te haya pasado en la escuela.
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MATEMÁTICA
LEEMOS CON MUCHA ATENCIÓN Y RESOLVEMOS

1) Completá el cuadro con los datos que faltan sobre las ventas semanales del local de alfajores artesanales:

ALFAJORES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

DULCE DE LECHE 890 736 520 698 830
CHOCOLATE 840 715 940
FRUTAS 400 529 468 460 510
MOUSSE 750 730 700 650
TOTAL 2795 2633 3075

 En la fábrica envasaron 576 cajas de 16 conitos de dulce de leche cada una para entregar a un cliente:

A) ¿Cuántos conitos enviaron en total?

B) Si cada caja se vende a $98. ¿Cuánto deberá abonar el cliente?

2) Ordená de MAYOR A MENOR los siguientes números, luego escribí sus nombres.

23.018.004 – 202.418 – 1.104.231 – .19.410.903 – 202.005 -2.018

3) Leé atentamente las siguientes situaciones problemáticas y resolvelas en tu carpeta.

1. En la biblioteca hay 1.948 libros de cuentos y 10.598 novelas. Juan debe distribuir, acomodar todos los libros en
los 9 pasillos de la biblioteca

A) ¿Cuántos libros colocará en cada pasillo? ¿Sobra alguno?

B) Hoy realizó un pedido de 13.853 libros de cuentos infantiles, cada uno cuesta $ 96 ¿Cuánto gastará en total?

2. Una fábrica vende alfajores artesanales en cajas de 8 unidades cada una. ¿Cuántas cajas utilizarán para envasa
18.520 alfajores?
3. En el vivero, al comenzar la semana hay 18.948 plantas de jazmines y 8.596 plantas de rosas.
A) ¿Cuántas plantas hay en total?
B) Los jazmines se venden a $87 cada uno. Carlos vendió durante la semana, la CUARTA PARTE de lo que tenía al
comenzar la semana ¿Cuánto dinero recaudó con la venta? ¿Cuántos jazmines le quedaron para vender?