UNIVERSIDAD DR.

ANDRÉS BELLO

ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

TEMA DEL PROYECTO

“DISEÑO DE CLASES INTERACTIVAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE

APRENDIZAJE DIRIGDO A DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES DE
EDUCACION SUPERIOR DEL DEPARTAMENTO DE SAN MIGUEL.”

PERIODO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

DE MARZO A ABRIL 2022

PRESENTADO POR:

ING. MOISÉS RICARDO DEL CID PADILLA

LICDA. ADRIANA DEL CARMEN GÓMEZ ALVAREZ

SAN MIGUEL ENERO, 2022.

 INTRODUCCIÓN

La Universidad Doctor Andrés Bello, dentro de sus fines institucionales busca

formar profesionales capacitados, moral e intelectualmente, aptos para responder
a las exigencias más apremiantes de la sociedad, además dentro de su misión
establecer el contar con el personal académico especializado, con roles de
estimular el aprendizaje, e implementar metodologías dinámicas que posibiliten al
estudiante ser gestor de su propio proceso formativo.

Por tanto, presentamos una propuesta que pueda desarrollarse dentro de los
programas con los que ya cuenta la universidad, y con esto abonar a la formación
y actualización de los docentes de las instituciones de educación superior del
Departamento de San Miguel, orientado al manejo de herramientas tecnológicas
educativas que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Como resultado de la investigación desarrollada sobre “La docencia

universitaria y la enseñanza en entornos virtuales en el contexto de la
pandemia COVID-19, en las instituciones de educación superior del
Departamento de San Miguel, durante el Ciclo II 2021”.

En la investigación se concluyó que los docentes reconocen que si enfrentaron

desafíos en la enseñanza en entornos virtuales durante la pandemia COVID-19,
pero que pese a esto la tecnología fue la mejor respuesta para la continuidad
educativa y aunque no se poseían conocimientos sobre las herramientas virtuales,
se tenía una base ya que las instituciones donde laboran ya contaban con una
plataforma en línea, esto y la implementación de la tecnología acompañado de
estrategias didácticas que tuvieron que adaptar al entorno virtual facilitaron este
proceso.

El objetivo de la presente propuesta es desarrollar un simposio sobre “Los

entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje” dirigido a
docentes de las instituciones de educación superior del Departamento de San
Miguel, fortaleciendo así sus competencias y conocimientos en los entornos
virtuales.
En relación con eso se presenta una propuesta educativa dirigida al equipo de
docentes de educación superior de las universidades del Departamento de San
Miguel, se plantea con la estructura siguiente: justificación en la que se plantea
una descripción donde se abordan los motivos por lo cual se propone ejecutar
dicha propuesta a importancia, los beneficios que se lograran con el desarrollo de
los diferentes talleres, se presenta además el objetivo general y específicos donde
se describe lo que se pretende alcanzar con cada una de las jornadas propuestas;
se presenta además la matriz de marco lógico con cada una de las temáticas a
abordar.

Para culminar se presenta un cronograma de actividades de la propuesta de

intervención a desarrollar.
 JUSTIFICACIÓN.

La mayoría de los educadores, los administradores, reconocen que las metas de

la educación deberían ir más allá de la perspectiva de la enseñanza tradicional de
conocimientos. Cada día, más instituciones de educación superior se preocupan
por su responsabilidad en la formación de personas con habilidades de
pensamiento, tales como: pensamiento creativo, toma de decisiones, resolución
de problemas, aprender a aprender y habilidades de razonamiento y uso de las
nuevas tecnologías.

Con el fin de aprovechar el potencial ofrecido por las TIC en la educación, se

planteó la propuesta de un simposio “Los entornos virtuales como espacios de
enseñanza y aprendizaje” duración de dos horas. Dirigido a profesionales
docentes de las instituciones de educación superior, con el fin de permitir analizar
el potencial transformador de los entornos virtuales a partir de su capacidad para
mediar las relaciones entre profesores, estudiantes y contenidos. Atendiendo a los
principios básicos del modelo teórico, se revisan algunos temas centrales
relacionados con el análisis de la actividad conjunta en estos entornos y se
propone una aproximación multi–método para su estudio. Por último, se destacan
aspectos relacionados con el diseño y la investigación de entornos virtuales
concebidos como espacios para el desarrollo de procesos de enseñanza y
aprendizaje. Esto en base a los resultados cualitativos y cuantitativos de nuestro
proyecto de investigación, que trata sobre los desafíos de la docencia universitaria
y la enseñanza en entornos virtuales en el contexto de la pandemia COVID-19, en
las instituciones de educación superior del Departamento de San Miguel, durante
el Ciclo II 2021.

Obteniendo como resultado los siguientes argumentos que justifican el desarrollo y

ejecución del taller virtual:

 Los docentes manifestaron no tener el conocimiento adecuado en relación a

la creación y adecuación de contenidos virtuales.
  El poco conocimiento y manejo de un equipo tecnológico, manejo de
herramientas online y no estar familiarizados con los diferentes entornos
virtuales.
 Cumplimiento de las entregas de las actividades, por causas como la
acumulación de actividades y la honestidad por parte del estudiante, si
dejaba un formulario ya sea teórico o practico no se sabía si el estudiante lo
realizaba.

Este simposio tiene tres temas de intervención que serán desarrollados por tres
panelistas expertos en el tema, es dirigido a los docentes de educación superior
de las universidades del Departamento de San Miguel, con el fin de fortalecer sus
conocimientos sobre los entornos virtuales como espacios para la enseñanza y el
aprendizaje; mediante esta formación tendrán una visión más amplia del diseño y
la mejoras que ofrecen los entornos virtuales esto les proporcionará un mejor
enfoque y aprendizaje en el desarrollo de sus clases hacia los estudiantes.

Por tal razón, es importante que los docentes se involucren en este aprendizaje,
ya que preparará al estudiante a que adquiera de manera significativa, las
competencias, lo cual le servirá en su desempeño profesional – laboral y personal.

Se espera obtener los alcances con el desarrollo de la presente propuesta, una

vez fortalecidos los conocimientos en los docentes sobre el desarrollo de
competencias en los estudiantes y será beneficiado la comunidad quien recibirá la
atención de calidad de los egresados de la Universidad Andrés Bello.
OBJETIVO GENERAL:

Analizar la importancia de la transformación de los entornos tradicionales y la

creación de nuevos entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Desarrollar habilidades conceptuales y actitudinales a través de diferentes temas

de impacto en el área docente, utilizando metodologías como conferencias y
conversatorios.
Emplear los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje
fortaleciendo sus capacidades y competencias digitales.
 AGENDA.
Hora Actividades
9:00 a 9:10 am Bienvenida de panelistas y participantes al simposio.
9:10 a 9:20 am Dar a conocer las temáticas a abordar.
9:20 a 9:30 am Presentación de los panelistas.
9:30 a 10:30 am Exposición de panelistas.
10:30 a 10:45 am Resumen.
10:45 a 11:00 am Ronda de preguntas.
11:00 a 11:10 am Retiro y entrega de reconocimiento a panelistas.
11:10 a 11:30 am Retiro y entrega de diplomas de participación a los docentes.
 CRONOGRAMA.

HORA TEMAS OBJETIVO PONENTES TIEMPO

PRIMERA PARTE DEL SIMPOSIO
Las TIC en la educación: la Socializar la transformación de los
transformación de los entornos tradicionales y la creación
9:30 a entornos tradicionales y la de nuevos entornos virtuales de 20
Lic. Atilio Gómez
9:50 am creación de nuevos entornos enseñanza y aprendizaje minutos.
virtuales de enseñanza y
aprendizaje.
La caracterización de los Analizar las características de los
9:50a entornos virtuales como entornos virtuales como espacios 20
Lic. Josué Hernández
10:10 am espacios para la enseñanza para la enseñanza y el aprendizaje. minutos
y el aprendizaje.
El diseño y la mejora de Conocer el diseño y la mejora que
10:10 a 20
entornos virtuales para la ofrecen los entornos virtuales. Licda. Janeth Ulloa
10:30 am minutos
enseñanza el aprendizaje.
SEGUNDA PARTE DEL SIMPOSIO.
AVTIVIDADES DESCRIPCION DE ACTIVIDAD ENCARGADO TIEMPO
10:30 a Resumen Finalizadas las intervenciones de Moderador 15
10:45 am cada experto, el moderador puede minutos
brindar un resumen de todo lo
expuesto para que los espectadores
 puedan tomar apuntes.
Asistentes al simposio, en este
Realizar una ronda de preguntar caso serían los docentes de
10:45 a hechas a los expertos para que ellos educación superior que laboran 15
Preguntas
11:00 am puedan aclarar o añadir algunos en las diferentes universidades minutos
datos importantes. del departamento de San
Miguel.
Se hace el retiro de panelistas, se les
agradece su intervención y entrega
11:00 a de un reconocimiento firmado y 10
Retiro de los panelistas. Moderador
11:10 am sellado por las autoridades de la minutos
Universidad Dr. Andrés Bello,
Regional San Miguel.
Entrega de diploma de participación a
11:10 a Entrega de diplomas a participantes, firmado y sellado por 20
Moderador
11:30 am participantes. las autoridades de la Universidad Dr. minutos
Andrés Bello, Regional San Miguel.