2.

1 IMPLICACIONES ETICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor

científico de las implicancias éticas necesarias para que dicho trabajo no sea un
rotundo fracaso.
Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada
vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y todo tipo de
información concluyente, con respecto a la investigación científica a realizar. Sin
embargo, la investigación puede culminar con un elevadísimo grado de rígor que
pueda dejar al descubierto carencias de rigor ético en su elaboración.

¿Qué es el rigor ético? La ética es la base de la cual debe depender todo tipo de
investigación científica, en especial, la de índole cualitativo. Este rigor ético
deviene en una serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser
percibida por el investigador en su papel de observador y en el de persona. Como
observador puede diferir como en el de persona dando prioridad a un rol frente al
otro y trayendo como consecuencia una deformación de su visión de la realidad.
Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas técnicas e
instrumentos de investigación con el cual lograr sus propósitos; como persona va
a tomar en consideración toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto
cognoscente. Esta subjetividad traducida en sentimientos, emociones, aparte de
sus prejuicios y estereotipos pueden deformar su visión de la realidad. Así
también, el exceso de objetividad buscado por su rol de investigador puede
impregnar la investigación de tanta frialdad que puede desbordar las implicancias
éticas. Lo justo es buscar una adecuada mediación de estos dos roles para derivar
en exitosa la investigación, al menos, funcional en su uso.

2.1.1LÍMITES ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN

La ciencia permite abordar problemas aparentemente insolubles; en los últimos
años ha llegado a un despliegue tan extraordinario de la capacidad de reproducir y
modificar la dinámica de los procesos naturales que muchas personas ven con
recelo, y a veces con pánico, cierto tipo de investigaciones científicas, porque
creen que pueden convertirse en el peor enemigo del ser humano y de su
dignidad. La clonación humana, la experimentación con células embrionarias, los
cultivos genéticamente modificados, etcétera, son objeto de un debate social a
menudo plagado de demagogia.
En esos discursos falaces se presenta a la ética como la voz unívoca de los
principios que delimitan las conductas lícitas e ilícitas, y que reclama la
configuración de las leyes, a pesar de su pugna con los hechos y con las teorías
científicas.
Esta contraposición entre ética por un lado, y realidad y ciencia, por otro,
constituye un grave error de ciertas formas de pensamiento arraigadas en la
sociedad. Las éticas dogmáticas establecen principios y normas sin tener en
cuenta los conocimientos adquiridos y las necesidades humanas. Sin embargo,
desde los orígenes de la filosofía, las éticas argumentativas han promovido el
saber sobre la naturaleza y el ser humano y la armonización de ambos, así como
la resolución de los conflictos entre personas y grupos por vías racionales.
La reflexión sobre las conductas justas e injustas, punibles o loables, surge de una
necesidad individual y social constitutiva de la estructura de las comunidades,
vinculada a la capacidad humana de decidir en función de intereses complejos y
de un horizonte amplio que trasciende la simple inmediatez. Es preciso hablar de
éticas en plural, porque sólo las comunidades aisladas o institucionalmente
cerradas han podido mantener una única concepción ética común.
Hoy las convicciones morales de los ciudadanos son más plurales que nunca y es
ineludible la distinción entre la ética personal (ámbito privado) y la ética de la
comunidad (ámbito público). En éste se definen las reglas de juego para el logro
de la mejor y más justa convivencia ciudadana dentro del respeto a la diversidad
de los planes de vida personal, algo que requiere algunas convicciones básicas
compartidas sobre el valor singular de toda persona y de sus vínculos morales con
la humanidad.
Ciertas posiciones éticas rechazan la investigación con células embrionarias.
Debe ser legalmente prohibida? Desde una consideración ética del ámbito público
deben contemplarse las distintas maneras de analizar y evaluar el problema, los
argumentos biológicos, sociales, económicos y humanos a favor y en contra, así
como la condena que supone para miles de enfermos el bloqueo de esos estudios.
La decisión final no puede establecerse de espaldas a la realidad, a la ciencia y al
pluralismo de las ideas. Por eso la respuesta no puede ser simple; obliga a un
ejercicio de reflexión sobre factores y consecuencias contrapuestos en muchos
aspectos. La respuesta ética no podrá ser un mero sí o no, ni una afirmación
genérica. La armonización de los distintos valores comprometidos obligan a
delimitar supuestos, condiciones y finalidades. En el caso de los óvulos
fecundados congelados ya existentes y no viables, en otros casos, con finalidad
terapéutica o con otras finalidades, bajo determinadas condiciones de rigor
científico y de control y supervisión de los procedimientos, etcétera.

Una decisión ética en una investigación, experimento o un trabajo científico, es

cuando se debe medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va
contra la dignidad humana, contra la naturaleza, contra la moral o la ley. El
científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe
descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques
éticos. Por ejemplo, si un investigador cree que es posible implantar en un hombre
un órgano sexual de un animal para que tenga mayor energía y tamaño, aunque
alguien le pague para que lo haga, debe tomar una decisión ética y negarse a
hacerlo ya que eso va contra la dignidad del ser humano y la naturaleza misma.
Como estudio de la moral, la ética es, ante todo, filosofía práctica cuya tarea no es
precisamente resolver conflictos, pero sí plantearlos. Ni la teoría de la justicia ni la
ética comunicativa indican un camino seguro hacia la sociedad bien ordenada o la
comunidad ideal del diálogo que postulan. Y es precisamente ese largo trecho que
queda por recorrer y en el que estamos el que demanda una urgente y constante
reflexión ética.
El ejercicio de la investigación científica y el uso del conocimiento producido por la
ciencia demandan conductas éticas en el investigador y el maestro. La conducta
no ética no tiene lugar en la práctica científica de ningún tipo. Debe ser señalada y
erradicada. Aquél que con intereses particulares desprecia la ética en una
investigación corrompe a la ciencia y sus productos, y se corrompe a sí mismo.
Hay un acuerdo general en que hay que evitar conductas no éticas en la práctica
de la ciencia. Es mejor hacer las cosas bien que hacerlas mal. Pero el problema
no es simple porque no hay reglas claras e indudables. Cabalmente la ética trata
con situaciones conflictivas sujetas a juicios morales.

2.1.2 DECICIONES ÉTICAS EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Los protagonistas de la práctica de experimentos en seres humanos justificaron

sus puntos de vista basándose en que en muchas ocasiones resultan provechosos
para la sociedad y en la idea de sus resultados no pueden ser obtenidos por otros
medios, sin embargo parte importante de los acuerdos fue mantener ciertos
principios básicos para satisfacer conceptos morales, éticos y legales.

Los actuales empleados en investigación en los laboratorios de defensa de las

grandes potencias actuales, aquí ha entrado siempre en conflicto las lealtades
del científico, han antepuesto sus lealtades nacionalistas al deber con la sociedad
humana en general, y aun la célebre carta de Einstein al presidente Roosevelt
urgiendo a que el gobierno de los estados unidos creara un programa de
construcción de armas atómicas(Clark 1971), puede enmarcarse en el contexto de
una guerra y la perspectiva de un holocausto. El desarrollo de la tecnología bélica
en tiempo de paz, es aun más cuestionado, pero se ampara en el mismo esquema
de toma de decisiones (Aluja Martín, el papel de la ética en la investigación
científica y educación superior, 52 y 71).

En tiempos pasados se proponía lo que son propuestas y a base de ellos si la

mayoría estaba de acuerdo y quien tenía poder de la dicha sociedad la considera
y tomaba una decisión ya que si la tomaba era para ayudar a la sociedad de
problemas que tenia, o más bien como para una estrategia, como el caso de las
guerras, casi siempre se crean armas, no para el mal, sino es como de tipo de
defensa y ahí se toma una decisión del que tiene poder, ya que él dice cuando se
aplicara o utilizara.

La decisiones éticas en algunos casos el elemento ético en la toma de decisiones

no va más allá de la aceptación consciente de que no hay ramificaciones éticas
significativas que considerar. En otros casos, es necesario realizar un análisis a
fondo para la toma de decisiones.

2.1.3 Comportamiento Ético Del Investigador

COMPORTAMIENTO ETICO INVESTIGADOR
El investigador tiene la responsabilidad fundamental de proteger a todas las
personas que participan en la investigación y de colocar el bienestar de los
participantes por encima de los intereses de la ciencia y la sociedad. El
investigador debe considerar esta responsabilidad no sólo como un requisito
regulador o jurídico, sino también como una exigencia para llevar a cabo la
investigación de conformidad con las normas y los principios éticos universales.
Investigador debe:
* Asegurarse de que cada participante dé su consentimiento informado antes de
ser admitido al estudio.
* Proteger la confidencialidad de los participantes, según los términos declarados
en el consentimiento informado.
* Tiene la responsabilidad de llevar a cabo la investigación en plena conformidad
con el protocolo que fue examinado y aprobado por el(los) comité(s) de ética.
* Deben asegurarse de cumplir con sus deberes con honor e integridad.
Para cualquier investigación es necesario un comité de ética

Comités de ética
Un comité de ética es un grupo de personas con formación profesional en
diferentes campos, que realiza una revisión independiente de los estudios
propuestos en participantes humanos. Antes de que se inicie el estudio, todos los
reglamentos internacionales requieren la revisión y aprobación de los estudios de
investigación humana por parte de un comité de ética independiente y calificado. A
estos comités se les conoce por diversos nombres, por ejemplo: comité de ética
de investigación, o consejo de revisión institucional (IRB, por sus siglas en inglés).
La finalidad principal de los comités de ética es proteger a los participantes en la
investigación humana. Los integrantes del comité de ética revisan los estudios
para decidir si son éticos. Para este fin, cada comité necesita una mezcla
apropiada de personas.

2.1.4 Motivaciones Del Investigador

Motivaciones del investigador

La motivación nace de una necesidad que se genera de forma espontánea u

obligatoria.
Es el deseo constante de superación, guiado siempre por un espíritu positivo.
Para el investigador representa un impulso que inicia, guía y mantiene su
comportamiento hasta lograr sus objetivos.

Representa todos aquellos intereses que cuando tiene por objeto llegar a un
determinado fin. Motivación positiva. Es el deseo constante de superación, guiado
siempre por un espíritu positivo.
Las motivaciones que tiene un individuo para investigar son todos aquellos
intereses que presenta cuando tiene por objeto llegar a un determinado fin.

Un investigador se adentra en el conocimiento comprensión y estudio de los

objetos, fenómenos y procesos de la naturaleza y de la sociedad. Es el hombre
que, condicionado social e históricamente, interroga por la ley que rige un
fenómeno, por las causas que lo determinan y por las posibilidades de aplicación
de sus ello es claro, también lo es el hecho de que, el sujeto de investigación,
además de recibir impresiones, elaborarlas e interrelacionarlas, es capaz de crear
imágenes, juicios y conceptos; es quien logra estructurar modelos y símbolos,
como instrumentos de expresión de una realidad.

Para él es fortificante cualquier avance por mínimo que sea en la búsqueda

constante de los intereses que lo rodean.
Indagando diferentes alternativas de solución para esclarecer las teorías en base
a un sinfín de pasos generados en el arte de investigación.

La motivación personal de los investigadores en un contexto socioeconómico

adquiere una importancia especial. Es cierto que para llevar a cabo un trabajo de
investigación son factores importantes un salario justo, una organización flexible y
eficiente en el centro de trabajo, el contacto con colegas competentes y el espíritu
de colaboración, pero también como dice Weinberg, se motiva por la necesidad
de conocer y comprender la realidad que los rodea en la sociedad.