Jornada de ESI- Intimidad y cambios generales en la pubertad

Consigna: En grupos, lean la situación asignada. Conversen y compartan juntos sus ideas, registren todo lo
que va surgiendo a raíz de las preguntas que se plantean. Si hay opiniones disidentes o diversas, deben
consignarlas todas.

Situaciones:

1- Candela tiene 12 años. Está cambiando, siente que «está más linda». Ella lo sabe porque sus amigas se lo
dicen y porque le parece que los varones la miran «de otra manera». Como a Candela le están empezando a
gustar mucho los chicos, se acerca a ellos, los abraza al saludarlos y busca pasar más tiempo con ellos.
Otras veces les hace chistes, les convida golosinas. También busca sentarse junto a ellos en los viajes en
micro, o en sus rodillas cuando están en el patio.

¿Qué les parece lo que le pasa Candela? ¿Cómo se sentirá ella? ¿Cómo se sentirán sus compañeros? ¿Habrá
diferencias en las reacciones de varones y de mujeres? ¿Cómo se sentirían ustedes si les pasara?

2- A Fernando le gusta Micaela. Y le parece que esta manera de actuar que ella tiene es un modo de decirle
que a ella le pasa lo mismo. Ella lo mira atentamente cuando él habla, lo saluda todos los días cuando entra y
cuando se van del cole. Entonces, en un recreo, decide agarrarla de la mano, llevarla hasta un pasillo que va
a una terraza que nadie usa. La apoya contra una pared y empieza a acercarse.

¿Qué les parece lo que hace Fernando? ¿Cómo se habrá sentido Micaela? ¿Cómo se sentirían ustedes si les
pasara? ¿Qué suponen que pasó después?

3- Catalina y Tamara son mejores amigas desde que empezaron la escuela. Se cuentan todo. Una tarde, Cata
ve que su amiga está rara, callada y triste. Le pregunta qué le pasa, pero Tamara no le responde, dice «nada»
en voz baja, y mueve la cabeza. Al día siguiente, Catalina vuelve a intentar. Busca un rato en que están solas
y le vuelve a preguntar si le pasó algo, que la había visto jugar con Fede en el recreo y le asegura que si lo
comparte se va a sentir mejor. Tamara duda, pero finalmente le dice: «Lo que pasa es que Fede me tocó la
cola, a veces cuando jugamos lo hace».

¿Por qué les parece que Federico hace eso? ¿Cómo se siente Tamara? ¿Cómo se sentirían ustedes si les pasara?
¿Qué les parece que podrían hacer Catalina y Tamara?

4- Mayra llega al colegio muy enojada. Su mamá le dijo que para seguir usando WhatsApp, tiene que hacerlo
desde su celular.

¿Por qué les parece que la mamá le impone esto? ¿Qué opinan de esta condición? ¿Qué harían ustedes en su
lugar?

5- Joaquín comparte todo con Pablo. Además de la escuela, tardes de juegos con la «Play», picados el fin de
semana. Pero ayer pasó algo que no le gustó. Cuando volvía del baño vio a su amigo curioseando en su
teléfono, mirando sus fotos, leyendo sus conversaciones.

¿Por qué les parece que Pablo hizo eso? ¿Cómo se siente Joaquín? ¿Cómo se sentirían ustedes si les pasara?
¿Qué les parece que podrían hacer los chicos?

Trabajamos sobre algunos fragmentos del capítulo «Cambios generales», de la serie ¿Y ahora
qué?, donde se explican los cambios físicos y emocionales que se desarrollan durante la
pubertad. LINK : https://youtu.be/Wy-8_fPJUKk

Guía de preguntas

¿Qué cambios físicos experimentados tanto por chicos como por chicas podemos enumerar?
¿Qué es la intimidad? ¿Qué significa respetar la intimidad?
¿Por qué en el video dicen que no hay una regla para el crecimiento?
¿Qué sentimientos o emociones podemos vincular con esta etapa de cambios?
¿Se sienten representadas y representados con los cambios que se nombran en el video?
¿Qué consejos podemos brindar a amigas y amigos que estén atravesando esta etapa?
Con esta serie de cambios ocurridos durante la pubertad aparecen también nuevos hábitos y
costumbres. ¿Pueden mencionar algunos?