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Este documento presenta los criterios de evaluación para una infografía individual sobre ecología y medio ambiente. Los estudiantes deben incluir una imagen que represente un ecosistema acuático o terrestre clasificando factores bióticos y abióticos. También deben diseñar una cadena alimenticia identificando niveles tróficos. Finalmente, deben incluir una reflexión sobre las preguntas de la hoja de trabajo. La infografía será evaluada considerando el fondo y la forma de la información presentada.
Este documento presenta los criterios de evaluación para una infografía individual sobre ecología y medio ambiente. Los estudiantes deben incluir una imagen que represente un ecosistema acuático o terrestre clasificando factores bióticos y abióticos. También deben diseñar una cadena alimenticia identificando niveles tróficos. Finalmente, deben incluir una reflexión sobre las preguntas de la hoja de trabajo. La infografía será evaluada considerando el fondo y la forma de la información presentada.
Este documento presenta los criterios de evaluación para una infografía individual sobre ecología y medio ambiente. Los estudiantes deben incluir una imagen que represente un ecosistema acuático o terrestre clasificando factores bióticos y abióticos. También deben diseñar una cadena alimenticia identificando niveles tróficos. Finalmente, deben incluir una reflexión sobre las preguntas de la hoja de trabajo. La infografía será evaluada considerando el fondo y la forma de la información presentada.
Asignatura: Ecología y Medio Ambiente Sexto semestre Periodo 2023-1
Bloque: II Estructura de la naturaleza e implicaciones sustentables
Producto: Infografía Corte 2 Individual
Nombre del maestro: _
Nombre del alumno: Grupo: Valor 10% Competencia Genérica y sus atributos. CG# 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. ✓ Atributo 5.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG #8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. ✓ Atributo 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipos, definiendo un curso de acción con pasos específicos. CG# 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. ✓ Atributo 11.2. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente.
Criterios de Evaluación PONDERACIÓN SI NO
FONDO 1. Eligen una imagen que represente un ecosistema acuático o terrestre, donde 3% clasifican 3 factores bióticos y 3 factores abióticos. 2. Diseñan una cadena alimenticia donde identifican los diferentes niveles 3% tróficos productores, consumidores y desintegradores. 3. Redactan una reflexión a partir de las preguntas del punto 2 de la Hoja de 3% Trabajo. FORMA 4. La información incluida es completa, correcta y entregada en tiempo y 1% forma solicitado por el docente. TOTAL