UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI

FACULTAD DE CIENCIAS EN LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERIA ADMISION

Y NIVELACION

 BLOQUEOS DE LA CREATIVIDAD
 TEMA 2: TÉCNICAS PARA GENERAR CREATIVIDAD
(SCAMPER, BRAINSTORMING, PROVOCACIÓN Y
ATRIBUTOS)

ESTUDIANTE

MELANIE ALEJANDRA CARRILLO SALTOS

MATERIA
EMPRENDIMIENTO

DOCENTE

LIC. JIMMY ALFREDO ARTEAGA

AÑO LECTIVO
2022 ~ 2023
 Bloqueos de la creatividad
Nadie pone en duda actualmente que hay diferentes factores que influyen negativamente
en la creatividad. Y la mayoría de los autores establecen una clasificación, muy parecida
en todos los casos, que recoge tres tipos de limitaciones o bloqueos a la creatividad
(Baños, 2006).

Los bloqueos son determinadas informaciones, actitudes, acciones, omisiones o

situaciones que dificultan, paralizan o inhiben el desarrollo o ejercicio de la creatividad.
Son un muro entre la posibilidad y la acción, la potencia y el acto.
Bloqueos cognoscitivos
Estos bloqueos hacen referencia a las dificultades en alguna aptitud intelectual que
influyen negativamente en la capacidad para descubrir soluciones nuevas cuando nos
enfrentamos a un problema. Hay una larga variedad de bloqueos incluidos en esta
categoría, de los que podemos destacar:
 Los bloqueos perceptuales
Son los más evidentes porque afectan a nuestra forma de entrar en contacto con el
mundo exterior, contacto que se produce a través de los sentidos que se encargan de
transmitir las informaciones relacionados con el entorno al cerebro. A lo largo de este
proceso se pueden producir errores que limitan la capacidad para proponer nuevas
soluciones al problema.
 Sujeción funcional
Hace referencia a la influencia que tienen, a la hora de enfrentarse a la resolución de
problemas nuevos, las experiencias anteriores en relación con la búsqueda de soluciones
a un problema similar.
 La fijación del modo de solucionar
Se trata de actuar de una manera mecánica y rígida ante los problemas; conocemos una
forma de solucionarlos y no nos preocupamos de buscar otras posibles soluciones que
podrían ofrecer una mayor eficacia.
 Teorías dominantes
Cuando damos un valor excesivo a una teoría dominante, la creatividad puede verse
frenada al no incitar a buscar nuevas ideas.
Bloqueos emocionales
Para Simberg (1975) los bloqueos emocionales están dentro de nosotros mismos, y
pueden llegar por diferentes vías: a veces estarán provocados por las tensiones de la
vida cotidiana, otras, serán fruto de emociones muy fuertes que pueden cegarnos,
también los temores y ansiedades que acompañan a las nuevas situaciones.

Entre los bloqueos más importantes de este tipo tenemos:

 El miedo a cometer errores
 La necesidad de encontrar rápidamente una solución que nos lleva, con
demasiada frecuencia, a aceptar como válida la primera idea que se nos ocurre
para eliminar la ansiedad asociada a la necesidad de encontrar una solución al
problema
 Exagerado afán de seguridad que lleva a no salirnos de lo establecido para evitar
los riesgo que se derivan de estar fuera de la norma.
 Desconfianza en nuestras propias capacidades creativas.
 Pereza ante el comienzo o falta de impulso para enfrentarse a un problema hasta
encontrar la solución más adecuada.
 Espíritu hipercrítico. Es la obsesión por alcanzar la perfección, lo que es
prácticamente imposible de lograr.
 Sobre motivación para triunfar rápidamente.
Bloqueos culturales
Entre los bloqueos culturales más destacados tenemos:
 La presión de conformidad que nos lleva a adaptarnos a las normas establecidas
en el seno del grupo.
 Dicotomía trabajo-juego.
 Exagerada tendencia al éxito.
 La necesidad de cumplir en cada momento, la función asignada por el sexo o la
edad.
 Considerar poco educado ser curioso o dudar de los valores establecidos.
 Exceso o defecto de conocimientos sobre el tema.
Como evitar estos bloqueos
Se debe de realizar las siguientes actividades para poder tener un mejor desempeño
 Tener un horario
 Romper la rutina
 Entrenar la mente
 Recargar energías
 Ser precavido
 Saber equivocarse
 Practicar
 Platicar con otras mentes creativas
 Amar lo que haces
 Cada una de estas actividades ayudan con el mejoramiento y al no bloquearse ya sea
por tanto estrés o por otras ocupaciones que se estén realizando
 Técnicas para generar Creatividad

BRAINSTORMING
Se conoce también como tormenta de ideas y es la técnica más extendida. Se trata de
una técnica grupal que busca generar el mayor número de ideas posible en un tiempo
determinado que suele ser una hora. Los participantes aportan todas las ideas que se les
van ocurriendo y de la cantidad finalmente se obtienen ideas de calidad. Normalmente
participan entre 6 y 12 personas, preferentemente de diferentes áreas, especialidades y
edades.
Es usual utilizarla como técnica introductoria a las sesiones de creatividad.
Existe una variante escrita de esta técnica que se llama Brainwriting. Normalmente se
aplica con grupos que no se conocen, con grupos que tiene dificultades de expresión o
con equipos muy jerarquizados en los que se evita que los participantes filtren las ideas
ante la presencia de los directores. Se utilizan varias hojas de papel en las que los
participantes van escribiendo sus ideas de forma anónima y van pasándolas al resto.

PROVOCACIÓN
Se trata de una técnica promovida por Edward de Bono, uno de los mayores expertos en
creatividad y padre del pensamiento lateral. Aunque algunas personas consideran que no
se trata de una técnica como tal, resulta muy útil para estimular ideas creativas y sacudir
los patrones de pensamiento.
Se apoya en la formulación de provocaciones, es decir, frases o ideas que a priori no
tienen sentido (Por ejemplo: PO el agua es de color negro) pero que nos sirven de punto
de partida para generar ideas originales.
Se puede utilizar de forma individual o como complemento de otras técnicas cuando
creamos que estamos bloqueados o que no podemos salir del pensamiento lógico.

ATRIBUTOS
Es una técnica creada por R.P. Crawford y es muy útil para mejorar productos
existentes. La técnica consiste en tres pasos:
Hacemos un listado de las características o atributos del producto o servicio que se
quiere mejorar (por ejemplo, de un ordenador portátil diríamos que tiene una pantalla,
un teclado, un cargador, los altavoces integrados, varios puertos …)
Analizaríamos cada atributo y la forma de mejorarlo mediante la formulación de varias
preguntas por parte del dinamizador.
Seleccionaríamos las mejores ideas para hacer una evaluación posterior.
SCAMPER
Es una mezcla de varis técnicas y es muy útil para mejorar productos y servicios.
Consiste en una lista de preguntas que capacita a pensar nuevas alternativas:

 Sustituir: sustituir cosas, lugares, procedimientos, gente, ideas, funciones,

horarios
 Combinar: combinar temas, conceptos, ideas, emociones, funciones
 Adaptar: adaptar ideas de otros contextos, tiempos, lugares, personas
 Modificar: añadir algo a una idea o un producto, transformarlo
 Proponer utilizarlo para otros usos: Extraer las posibilidades ocultas de las
cosas, nuevos usos, nuevas opciones
 Eliminar: sustraer conceptos, partes, elementos del problema, usos, tecnología
 Reordenar: o invertir elementos, cambiarlos de lugar, hacer lo contrario, cambiar
los roles
MAPAS MENTALES
Esta técnica gráfica fue promovida por Tony Buzan, investigador en el campo de la
inteligencia y presidente de la Brain Foundation. El mapa mental es una técnica gráfica
muy útil para la generación de ideas por asociación y para organizar la información.
Para aplicarla escribimos en el centro el problema o reto y de ahí irradian los temas
relacionados con el problema dando una estructura nodal. De esos temas parten
imágenes o palabras claves que trazamos sobre líneas abiertas.
Conclusión

Los bloqueos de la creatividad son factores que afectan el desempeño de dichas

actividades por lo cual debemos de saber identificarlas y corregirlas para así, poder
desempeñar de una manera más eficaz y eficiente nuestras actividades y que nuestras
ideas mas creativas no se afecten por los mismos
Al igual que las técnicas para generar la creatividad que nos permiten mejorar el
rendimiento de las mismas que nos permiten saber e identificar cuales serian las ideas
mas acertadas y los atributos de las mismas que nos ayudaran en un futuro
emprendimiento o negocio
Bibliografías

Baños, M. (2006). Proyecto Docente. URJC. Madrid

De Prado, D. (2006). Activadores e inhibidores de la creatividad. En De la Torre y
Violant (Coords.),Comprender y evaluar la creatividad, vol. I (pp. 215-227). Málaga:
Ediciones Aljibe.
Barron, F. (2010). Personalidad creadora y proceso creativo. Madrid: Ediciones Marova
Chavarría, M. Á. (2015). La eficacia de la creatividad: Creactívate. ESIC Editorial.
Idea, C. B. (2020). Manual de la creatividad empresarial.