}

TEMA 15: PROTOCOLO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TECNOLÓGICA

INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

CAPÍTULO 0:
MARCO INFORMATIVO
TÍTULO
RESPONSABLE(S)
TUTOR(ES)
PROGRAMA DE….
TIPO DE INVESTIGACIÓN
LUGAR Y FECHA

CAPÍTULO I:
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN O MARCO EMPÍRICO Y
TELEOLÓGICO
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
1.3. HIPÓTESIS.
1.4. OBJETIVOS.
1.5.CONTRIBUCIÓN TEÓRICA O PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN

CAPITULO II:
MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.
2.2. BASES TEÓRICAS O CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN.
2.3. GLOSARIO.

CAPÍTULO III:
MARCO METODOLÓGICO
3.1. VALIDEZ DE CONSTRUCTO (VARIABLES A EVALUAR)
3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN PARA A CONTRASTAR LA
HIPÓTESIS.
3.3. MATERIALES Y EQUIPOS.
3.4. MÉTODOS O TÉCNICAS A USAR EN LA ACTIVIDAD NECESARIA.
3.5. TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN.

CAPÍTULO IV:
MARCO ADMINISTRATIVO
4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
4.2. PRESUPUESTO.
4.3. FINANCIAMIENTO.
BIBLIOGRAFÍA (CITADA Y/O CONSULTADA)
ANEXOS, ÍNDICE
}

DESARROLLO DEL PROTOCOLO

CAPÍTULO 0:
MARCO INFORMATIVO

TÍTULO : Del Proyecto de Investigación Tecnológica

que estamos realizando.

RESPONSABLE(S) : MISAHUAMÁN DEL CAMPO PEPE.

TUTOR(ES) : Dr. Alex Hernán Del Torres.

PROGRAMA : Ingeniería Mecánica.

TIPO DE INVESTIGACIÓN : PRE EXPERIMENTAL, CUASI

EXPERIMENTAL O EXPERIMENTAL
LUGAR Y FECHA : CAJAMARCA 00/00/2XXX

CAPÍTULO I:
PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN O MARCO EMPÍRICO Y
TELEOLÓGICO

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Describir la realidad problemática que el investigador desea abordar; es decir,
contextualizar la necesidad a satisfacer.

1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Con la descripción de la realidad problemática vista y señalada en 1.1 genera un
problema empírico, con lo que a partir  de  lo dicho en 1.1 se construirá el
problema de investigación.
La construcción del problema investigar dependerá del nivel de la investigación
tecnológica, que podrá ser: descriptivo, propositivo o evaluativo.
En el nivel descriptivo, las, las preguntas clásicas podrían ser: ¿Cuáles son los
elementos que inciden en….? ¿Qué factores modifican los…?.
En el nivel propositivo, según los planos u objetivos fínales que pretenda la
investigación, las preguntas de investigación podrían ser: ¿Qué elemento de la
máquina deberíamos modificar para hacer más eficiente en….?¿Cómo reducir el
tamaño del elemento “A” para hacer más pequeña la máquina “B” …?¿Qué
componente de la estrategia o programa se debería adaptar para hacer más
eficiente en…... etc.
En el nivel de invención, las preguntas para formular el problema serían: ¿Qué
nuevo sistema técnico permitirá eliminar el smog en la fábrica B?, ¿Cómo reducir
o aumentar la condición?
}

En el nivel evaluativo, las preguntas clásicas serían por ejemplo: ¿Qué grado  de
eficiencia tiene el artefacto A?

1.3. HIPÓTESIS.
La hipótesis debe responder en el marco del conocimiento teórico o empírico
actual, o aventurarse a alguna solución no conocida hasta hoy, pero que tenga
factibilidad científica o tecnológica; es decir, que los conocimientos científicos
aceptados como verdad permanente (hasta ese momento), no contradigan la
realización de ese diseño.

1.4. OBJETIVOS.
Deberían de estar en dos niveles:
 Objetivo General: Debe estar referido a nuestra hipótesis  y
nuestro problema, formularlo con verbo en infinitivo.
 Objetivos específicos: Deben estar formulados con el verbo en
infinitivo, pero referidos todos a cumplir el objetivo general.

1.5. CONTRIBUCIÓN TEÓRICA O PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN

¿Qué es lo que va aportar a nuestra sociedad?, ¿va a ser útil o no?, ¿es de
importancia?

CAPITULO II:

MARCO TEÓRICO
El marco teórico será específico, y tiene que ver con la solución probable
propuesta en la hipótesis, indicando la base teórica o conceptual usada, o
anticipando sus premisas teóricas si es que la solución fuese novedosa, en cierto
modo, sólo sirve para cumplir con la parte formal del proyecto. En la realidad, el
conocimiento más importante para la innovación tecnológica es el conocimiento
que se logra por la experiencia de utilizar el producto  o el proceso.

2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR.

Qué trabajos hechos o realizados hay con respecto a nuestro proyecto, o alguno
que se asemeje o aproxime;  es decir, realizar un registro histórico con respecto a
nuestro tema.

2.2. BASES TEÓRICAS O CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN.

Conceptos, definiciones  teóricas pero de manera profunda referido a los temas
que hace referencia nuestro proyecto.

2.3. GLOSARIO.
Definición breve de términos no tan comunes que están dentro del marco teórico.
}

CAPÍTULO III:

MARCO METODOLÓGICO

3.1. VALIDEZ DE CONSTRUCTO (VARIABLES A EVALUAR)

La validez del constructo sería semejante al proceso de investigación científica
(dadas que las variables que se trabajan son más precisas, más técnicas, la
operacionalización es más simple), si son variables conocidas, estandarizadas, su
operacionalización es innecesaria, ejemplo  la temperatura, presión, densidad,
etc.

3.2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN PARA A CONTRASTAR LA

HIPÓTESIS.
El diseño de la investigación implica precisar qué tipo experimento o que
procedimiento se va a realizar para contrastar su hipótesis. Generalmente el
diseño de investigación en una investigación tecnológica propiamente dicha
implicará realizar experimentos (de carácter pre experimental, cuasi experimental
o experimental propiamente dicha). Se debe indicar detalladamente los
tratamientos a usar y las repeticiones necesarias en cada tratamiento.

3.3. MATERIALES Y EQUIPOS.

Los materiales son todos aquellos elementos relevantes que se usaran en el
trabajo: reactivos, insumos, etc., Los equipos serán aquellas máquinas o artefactos
que se usará en cada actividad o proceso de la investigación. Debe señalarse la
confiabilidad de los instrumentos  a usar (por ejemplo la calibraciones en los
instrumentos mecánicos o electrónicos, el nivel de confianza de las encuestas),
etc.

3.4. MÉTODOS O TÉCNICAS A USAR EN LA ACTIVIDAD NECESARIA.

Una actividad en el trabajo de investigación puede exigir un método o técnica a
usar.

3.5. TÉCNICAS PARA EL PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA

INFORMACIÓN.
En el procesamiento de la información debe indicar los tipos de
parámetros estadísticos que se quiere utiliza, sean de tendencia central o de
dispersión. También debe detallarse las pruebas estadísticas a realizar (cada
disciplina tiene sus propias pruebas estadísticas como Duncan o Fisher, más allá
de las pruebas genéricas como la de Chi cuadrada o Student)

CAPÍTULO IV:

MARCO ADMINISTRATIVO
}

4.1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

Hacer cuadros de: una, doble, triple, etc. entrada; donde figure las actividades a
realizar conjuntamente con el lugar la fecha y la hora de ejecución de la actividad,
y quién  lo va a realizar.

4.2. PRESUPUESTO.
Hacer cuadros de: una, doble, triple, etc. Entrada, donde figure  lo que se está
gastando e invirtiendo.

4.3. FINANCIAMIENTO.
Quién financia el proyecto.
Qué empresas u organizaciones está(n) financiando el proyecto.

BIBLIOGRAFÍA (CITADA Y/O CONSULTADA)

Libros, revistas, revistas especializadas, periódicos,  páginas web, etc.

ANEXOS
Todos aquellos detalles que nos ayudan a comprender y entender mejor el
proyecto.
Fotografías, cuadros, modelo de encuetas, modelos de fichas de observación.

 ÍNDICE
Listado de títulos del proyecto con su respectiva numeración correlativa.

CONCLUSIONES
1. La  investigación tecnológica es un correlato práctico de la investigación
científica en los distintos campos de la realidad: La realidad natural
(ingeniería química, biotecnología, etc.) y la realidad social (Administración,
didáctica, etc.)
2. El fin o “telos” de la investigación tecnológica es desarrollar un artefacto o
un programa o estrategia, o un proceso para hacer más eficiente o eficaz un
proceso.
3. La investigación tecnológica existe en forma natural en el paradigma
mecánico (o positivista), artificialmente en los otros paradigmas,
llamándosele de distinta manera como propositivas.
4. Existe la necesidad de que los profesionales de las diferentes disciplinas
realicen una actividad ontológica y epistemológica franca para establecer el
carácter científico o tecnológico o ambivalente de su profesión (ejemplo la
medicina que tiene un ámbito científico y un ámbito tecnológico) para dar
una direccionalidad consciente a sus investigaciones.