Actividad: “dífonos vocálicos”.

Hemos visto y repasado las 5 vocales. Ahora avanzaremos a la lectura de algunos dífonos vocálicos.
(aparecen cuando hay dos vocales juntas), iniciaremos con la secuencia de sonido y posteriormente,
nombrando elementos que contienen la combinación de dichas vocales.

A u

AU AU AU
Nombra alargando el sonido y luego correctamente, ejemplo: aaaauuuuto =auto.

Paaaauuuula =Paula, Jaaaauuuula = jaula, y asi sucesivamente.

Lea al niño/a las siguientes oraciones y que él (ella) las complete de manera verbal.
No olvidar producir correctamente el dífono AU. Los dibujos representan: una laucha, jaula,
aullido del lobo auuu y auto.

Con la ayuda de un adulto lee las combinaciones vocálicas y encierra en un círculo el “dífono
vocálico” au.
Actividad: “encuentra las diferencias”.
Observa ambas láminas y encuentra las diferencias.

Actividad: “encuentra las semejanzas”.

Las semejanzas las podemos encontrar en diferentes elementos. Para entender la actividad
te daré los siguientes ejemplos:
¿en que se asemejan una manzana y una frutilla?

En este ejemplo, encontré tres semejanzas.

Respuestas: ambas son frutas.

ambas son de color rojo.
ambas tienen hojas de color verde
¿en qué se asemejan un violín y un piano?

Respuestas:
¿en qué se asemejan una lechuga y un brócoli?

Respuestas:
¿en qué se asemeja un caballo y un burro?

Respuestas:

¿en qué se asemejan una mariposa y una abeja?

Respuestas:

Actividad: Estructuración de oraciones con complemento directo.

Con ayuda de un adulto, lee cada oración. Luego, recorta y pega cada ficha según
corresponda.

“A Carmen le gustan muchos zapatos”.

“A Mariela se le cayó un diente”

“A Rubén le gusta el tenis”

“Ana está haciendo una fiesta”

“Juan lee muchos libros”.

“Camilo barrió la vereda”

Fichas recortables:
Actividad: Estructuración de oraciones con complemento directo y circunstancial.
Con ayuda de un adulto, lee cada oración. Luego, recorta y pega cada ficha según
corresponda.

“La mamá está cocinando en la cocina”

“el bebé está tomando leche en su mamadera”

“El niño está comiendo torta en el comedor”

“La niña se está lavando los dientes en el baño”.

“La abuela está tejiendo en el living”

Fichas recortables:
Actividad: “Efeméride”.

Niños y niñas, el día viernes 20 de noviembre se celebró el “día internacional de los derechos del
niño”.

Junto a un adulto, comenta las imágenes en un lenguaje sencillo. Ejemplifiquen las imágenes con
hechos de la vida cotidiana. Por ejemplo: “Facundo… ¿recuerdas cuando fuimos a la plaza con tus
primas y jugaron?, bueno, ese es un derecho. Tienes derecho a jugar y recrearte.

Actividad: “Efeméride”.

“Día de la educación parvularia”.

Niños, todos los 22 de noviembre de cada año, se celebra el “Día de la educación parvularia”.

Observa la lámina y comenta. Luego, responde las preguntas.

¿Quién es la mujer de delantal verde?

¿Qué hace?

¿Dónde trabaja?

¿Por qué es importante su trabajo?

Actividad: con un lápiz grafito recorre varias veces el número 14 en las direcciones
indicadas. Luego, cuenta la cantidad de elementos. ¿cuántos hay?.

Actividad: con un lápiz grafito une los puntitos del número 14.
Actividad: “Descubre el número”.
Colorea los números 14 que encuentres.

Actividad: “Lenguaje artístico”.

Niños, con la ayuda de un adulto, deberán crear un plato creativo y saludable. Usen la imaginación.
Empleen alimentos que tengan en casa. Es algo sencillo. La idea es divertirse.

Estas imágenes son sólo un ejemplo.

¡Anímense!!!!!

Importante.
Los platos creativos, deberán ser fotografiados y enviados al correo o WhatsApp del nivel.

Muchas gracias.

Tía Natalia.