FORMATO ACTIVIDAD A5 b, Reporte las Ciencias Humanas y Sociales

Nombre: Paulina Gabriela Rivera Gallegos

Matrícula: 226114
Explica qué representan las tradiciones aristotélica y gallean en relación con las condiciones que
tienen que satisfacer las explicaciones que pretenden ser científicas:
La tradición galileana o la explicación causal.
Los científicos ya no buscan el “porque” y “para que” de los fenómenos, sino sus “como” prácticos,
que den satisfacción a las necesidades del hombre. Aparece un método nuevo científico que rige los
requisitos para dar una explicación científica.

Describe qué implica una explicación teleológica:

Una explicación teleológica significa que comprendemos o podemos explicar un acontecimiento en
función de su fin natural. El fin natural es el bien, entendido principalmente como el
funcionamiento normal o buen funcionamiento de la entidad.

Describe qué implica una explicación causal:

La explicación que identifica varias o una causa desencadenante inmediata sobre un caso particular.
La explicación causal suele depender de cierto número de suposición sobre la ley física (relación de
causa a efecto).

¿Cuáles son los puntos de discusión en la primer polémica de la filosofía de las ciencias sociales
entre el positivismo decimonónico y la hermenéutica?
La reflexión filosófica sobre las ciencias sociales y humanísticas y su ubicación histórica resulta
necesaria para los estudios científicos dentro del objeto de estas disciplinas. El análisis y, la
necesaria contextualización, de cada obra o figura representativa de las posiciones prevalecientes
en cada etapa como expresión de la polémica sobre el estatuto científico de las ciencias sociales y
humanas es el resultado alcanzado del propósito de estas reflexiones.
¿Cuáles son los puntos de discusión en la polémica entre el Racionalismo crítico y la teoría crítica?

ES una corriente filosófica planteada por Karl Popper centrada en el cuestionamiento del todo y se
basa en la premisa de que no hay manera de adquirir la totalidad del conocimiento disponible en el
mundo, aunque es necesario cuestionarse todas las concepciones y aceptaciones adquirida.

¿Cuáles son los puntos de discusión entre los diversos juegos del lenguaje y el modelo nomológico-
deductivo?

Por un lado, el modelo nomológico espera poder formular los hechos como una ley universal de
implicación, sin embargo, se utilizan ejemplos como la historia donde los hechos no ocurren por una
ley, sino por razones triviales que no tienen un fundamento por detrás, además, no existe suficiente
información para enunciar una ley, es decir, hay una falta de completes. Es decir, hay una necesidad
no una universalidad.

¿Cuáles es la discusión entre los modelos lógicos y los normativos?

Los modelos lógicos en una investigación utilizan a la epistemología para indagar sobre la realidad,
mientras que los normativos utilizan una metodología, es decir, un conjunto de técnicas y
procedimientos para explorar el objeto de estudio.

¿Cómo se manifiesta la discusión anterior en el campo en el que te estás formando?

La epistemología nos permite analizar y comprender los fundamentos de los conocimientos, sin
embargo, no es necesariamente buena para generar los conocimientos, mientras que los procesos
normativos sí, de tal forma que son indispensables para buscar conocimientos. Así, los modelos
lógicos nos permiten entender y valorar lo que los procesos normativos encuentran, ayudando a
discernir los conocimientos de las opiniones.
De este modo, es posible analizar, valorar y comprender modelos educativos, métodos de
enseñanza y el objeto de enseñanza mismo.