PROYECTO CARTELERA 29 DE ABRIL DIA DEL ANIMAL

DURACION : 1 SEMANA /10 DIAS

SECCION 2DA A TM

DOCENTE : CARDOSO BRENDA

FUNDAMENTACION

Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio
natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la
observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el
ciclo vital de los seres vivos. Se ha observado que la mayoría de los niños manejan abundante
información que se podría aprovechar reorganizándola para la apropiación de nuevos
aprendizajes con la confección de un folleto que formará parte de una cartelera sobre cómo
hay que cuidar a nuestros animales y algunos de sus derechos.

PROPOSITOS:

Diseñar propuestas didácticas que promuevan el conocimiento, respeto y cuidado por los
distintos seres vivos y, el cuidado de la salud y del ambiente.

CONTENIDOS :

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

-Respeto y cuidado por los seres vivos

PRACTICAS DEL LENGUAJE

-Participar en conversaciones sobre experiencias compartidas, escuchar y aportar comentarios

al grupo.

-Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema de conversación.

-Anticipar con sus pares, algunos acuerdos acerca de qué se va a escribir y cómo hacerlo antes
de empezar la escritura, ajustándolos o no durante la producción.

EDUCACION ARTISTICA

-Exploración y experimentación con diversidad de materiales y objetos.

- Uso y exploración de diversos soportes como cartones, telas, papeles, madera .

LITERATURA

-Escuchar narrar cuentos y otras obras literarias

ACTIVIDADES

 Indagar sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales. Conversar
sobre sus experiencias cuando visitaron el zoológico, granjas, parques ecológicos etc.
 Diferenciar animales domésticos y salvajes, sus diferencias en cuanto forma de vida de
cada uno atraves de imágenes.
 Hacemos una lista con los animales domésticos.
 Solicitar a las familias que envíen la foto de una mascota conocida por los niños/ñas
(puede ser propia, de un familiar o un vecino) acompañada de un breve texto que
refleje el porque lo adoptaron .
 Se organizara una búsqueda del tesoro en la escuela utilizando huellas de animales
que indicarán el camino a seguir. Cada pista tendrá una adivinanza sobre un animal
(gato, perro, caballo, pato, etc.)
 Escucharemos el cuento LOS ANIMALES NO SE VISTEN Y EL ZOO DE JOAQUIN en
formato digital.
 Conoceremos los derechos de los animales y dibujaremos sobre ellos.
 Presentaremos la cartelera de los derechos de los animales y fotos de como
trabajamos y abordamos este dia .

Evaluación: