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Tarija - Bolivia
04 de Octubre de 2023
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Índice
Capítulo I. Introducción………………………………………........…………...………4
1.3 Justificación……………………………………………………………………….…6
1.4 Objetivos……………………………………...………………………………………8
2.2.1 Definición………………………………………………………………………...…9
4.2 Enfoque………………………………………………………………………………23
4.4 Hipótesis………………………………….…………………………………………25
4.4 Muestra………………………………………………………………………………26
4.5 Conclusiones………………………………………………………………………28
Bibliografía………………………………………………………………………………29
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Capítulo I. Introducción
El cine es una forma de arte y entretenimiento que ha sido popular durante siglos.
Los adolescentes, en particular, son un grupo demográfico importante para la
industria cinematográfica. Sin embargo, existe un debate sobre si el contenido
cinematográfico es perjudicial para los adolescentes.
Sin embargo, la naturaleza diversa de las películas, que abarca desde contenido
A pesar de la amplia discusión sobre el tema, aún existe una falta de consenso en
comportamientos perjudiciales, mientras que otros sostienen que el cine puede ser
en la vida de los adolescentes. Esta monografía tiene como objetivo abordar esta
busca proporcionar una base sólida para la toma de decisiones informadas tanto a
HFP?
1.3 Justificación
Los adolescentes están en una etapa crucial en sus vidas en la que buscan tanto
televisión que participan en ciertas actividades, pueden sentir que ellos también
El impacto en los patrones de sueño y la salud física: Pasar muchas horas frente a
adolescentes.
1.4 Objetivos
Objetivo General
Los efectos de las obras sobre los adolescentes del colegio HFP a través de un
estudio cuantitativo.
Objetivos Específicos
Informar qué género cinematográfico es que más consumido por parte de los
Evaluar sobre los efectos del contenido cinematográfico sobre los adolescentes
colegio HFP
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2.1 Cinematografía
2.2.1 Definición
que permite contar historias de diversas maneras. Los cineastas utilizan diferentes
técnicas para contar una historia de forma efectiva, como la selección de ángulos
ancha y 3D.
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tiene una gran influencia en la sociedad. Las películas tienen una plataforma para
entretenimiento.
"Las películas de acción suelen contar historias de héroes que deben superar
"Las películas de comedia suelen utilizar el humor para explorar temas sociales y
Educar y promover el aprendizaje: Las películas pueden ser una forma eficaz de
suyas.
pueden:
drogas.
manera positiva y negativa. En el lado positivo, las películas pueden servir como
pueden incitar a la reflexión sobre los valores al explorar temas que desafían las
También pueden crear expectativas poco realistas sobre la vida, lo que a menudo
las personas. Es esencial considerar estos efectos al analizar la influencia del cine
industria cinematográfica. Uno de los principales mensajes que las películas dan
Por ejemplo, las películas que presentan a las mujeres como objetos sexuales
importante que las películas dan es su capacidad para transmitir una narrativa
espectador a través del uso de música, imágenes y tramas. Esto puede ser
que influyen en cómo nos vemos a nosotros mismos y a los demás en relación con
nuestra identidad cultural. Por ejemplo, las películas de Hollywood han creado una
Durante las primeras décadas del cine en Estados Unidos, la cultura de Hollywood
la lucha por los derechos civiles, Hollywood comenzó a producir películas más
Obras importantes del cine como "Matar un ruiseñor" (1962) y "¿Saber quien viene
establecidos.
La teoría del cine ha analizado el poder de influencia que tienen las películas
sobre el público.
Desde la década de 1960, los estudiosos del cine han considerado que el cine es
colectivo.
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sueño" o "El odio que das", se aborda la lucha por los derechos civiles y la
igualdad social.
social.
que pueden ser influenciados por las imágenes y las historias que ven en la
pantalla.
sociales, sin tener en cuenta si esas normas son saludables para ellos.
las historias y personajes que ven en la pantalla, lo que puede tener un efecto
estén conscientes del impacto que tienen las películas en su vida y en su entorno,
peligrosos, y pueden dar lugar a reacciones negativas por parte del público o de la
crítica.
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explícita o gratuita.
explícita o provocativa.
gráfica.
en el cine, ya que puede ser percibido como una imagen negativa o estereotipada.
considera un tabú en el cine, ya que puede ser percibido como una imagen
inquietante o perturbadora.
cine, ya que puede ser percibido como una imagen negativa o desalentadora.
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para garantizar los resultados válidos y fiables que respondan a las metas y
4.2 Enfoque
conjunta forman un tercer enfoque: el enfoque mixto. Gómez (2006) señala que,
vista desde una perspectiva externa y objetiva. Usa la recolección de datos para
para saber los géneros cinematográficos más consumidos por los adolescentes se
secundaria para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y
contenidos.
4.4 Hipótesis
Por lo tanto, es recomendable que los padres supervisen el contenido que sus
4.4 Muestra
Gráfico N° 1
Con estos datos se demuestra que aunque el cine fue creado para la convivencia
disfrutar de sus gustos de manera más privada. Aunque en algunos casos se llega
Gráfico N° 2
solitarios en los cuales gran parte estos mismos prefiere ver estas películas.
adolescentes antisociales
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4.5 Conclusiones
necesidad de privacidad.
preferencia por las películas de comedia se puede interpretar como una forma de
Recomendaciones:
Bibliografía
James Brown "Las películas de comedia suelen utilizar el humor para explorar
temas sociales y culturales." (2021).
Juan Antonio; Bardem José Luis López; Vázquez Pilar Miró “Especial Academia
de Cine” (2022).
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahU
KEwjzroHB-
t2BAxVoK7kGHXKeCvIQFnoECBgQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.academiad
ecine.com%2Fpdfs%2Fespecial-academia-de-cine-
2022%2F&usg=AOvVaw2KzKXtyk3TgeiVIpi0Rrnp&opi=89978449
Camilo Bácares Jara “Cine y Educación: una historia de los discursos a favor
del cinematógrafo en la escuela” http://orcid.org/0000-0002-0508-0869
Dr. David Jones; Dra. Sarah Smith; Dr. John Doe "Los efectos negativos del
contenido cinematográfico" (2023).
Dr. Jane Doe; Dra. Mary Smith; Dr. John Jones "Los efectos positivos del
contenido cinematográfico" (2023).
María del Mar Pérez Ortega; Alfonso Méndiz Noguero "La influencia del
contenido cinematográfico en los valores"; "Comunicación y Sociedad" (2013).
María del Mar Pérez Ortega; Alfonso Méndiz Noguero "El cine como herramienta
de cambio social"; "Comunicación y Sociedad”(2013).
María del Mar Pérez Ortega; Alfonso Méndiz Noguero "Tabúes en el cine";
"Comunicación y Sociedad" (2013).