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I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA

Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase:
Clase 1
Grado y sección: Primero Período: del 24 de julio al 28 de julio. Potenciación.
AyB
Potenciación
La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales. Es más conveniente escribir 5m que m+m+m+m+m. de la misma manera
una multiplicación de factores iguales es más conveniente expresarla por medio de una potencia. La multiplicación 10 * 10 * 10 * 10
tiene cuatro factores iguales. Se puede escribir en forma abreviada así 104.
Se acostumbra a nombrar a las potencias de acuerdo al exponente:
Si el exponente es 2 se nombra: al cuadrado. Si el exponente es 3 se nombra: al cubo.
Si el exponente es 4 se nombra: a la cuarta. Si el exponente es 5 se nombra: a la quinta y así sucesivamente.

Ejemplos: Las siguientes multiplicaciones se han escrito en forma de potencias.

1. 3*3*3*3*3 2. 5 * 5 * 5 = 53 3. 23 = 2 * 2 * 2 = 8 4. g*g*g*p*p Escribir en

* 3 = 36 El 3 se El 5 se está El exponente 3 indica forma exponencial.
está multiplicando 3 que la base 2 debe Contamos la cantidad de
multiplicando 6 veces por sí multiplicarse 3 veces letras que se repiten y le
veces por sí mismo. La base es por sí misma. colocamos el exponente.
mismo. La base 5 y el exponente es g3*p2
es 3 y el 3.
exponente es 6.

Actividad complementaria No. 1.1. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Desarrollar y resolver las siguientes potencias. Utilice su cuaderno.
a) 62 = b) 82 = c) 55 = d) 42 = e) 74 = f) 253 = g) 93 =
h) 53 = i) 34 = j) 37 = k) 54 = l) 1012 = m) 32 = n) 43 =
Actividad complementaria No. 1.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Escribir en forma de potencias las siguientes multiplicaciones. Utilice su cuaderno.

1. h∗h∗h∗h∗h∗h∗h∗h=¿ 2. 5∗5∗5=¿ 3. 6∗6∗6=¿

4. 4∗4∗4∗4=¿ 5. 3∗3∗3∗3∗7∗7=¿ 6. 2∗2∗2∗2∗8∗8=¿
7. x∗x∗x∗y∗ y∗y∗ y=¿ 8. 8∗8∗8∗m∗m∗m=¿ 9. 10∗10∗10∗ñ∗ñ∗ñ=¿
10. m∗m∗m∗m∗m∗m=¿ 11. ( 10 ) ( 10 ) ( 10 ) (10 )=¿ 12. ( 100 ) ( 100 ) ( 100 ) (100 )=¿
13. 3∗3∗3=¿ 14. 75∗75∗75∗75=¿ 15. 2∗2∗2∗2=¿

I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA

Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Suma y
Clase 2
Grado y sección: Primero Período: del 24 de julio al 28 de julio. resta de potencias.
AyB
Suma y resta de potencias
Para resolver una suma o una resta de potencias, se calcula primero cada una de las potencias; luego sumamos o restamos los resultados,
según el caso, y una vez obtenido el resultado, se puede expresar. Ejemplos:
1. Sumar: 2. Restar:
3 2 4 3
2 +5 =¿ 4 −3 =¿
( 2 ×2 ×2 ) + ( 5 ×5 )=¿ ( 4 × 4 × 4 × 4 )− ( 3× 3× 3 )=¿
8+25=¿ 256−27=¿
+33 229
Actividad complementaria No. 2.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Resuelva los siguientes planteamientos de suma y resta de potencias. Utilice su cuaderno.
2 3
1. 3 +3 =¿ 2. 6 2+ 42=¿ 3. 73 −72=¿ 4. 93 −92=¿
2 6
5. 10 +10 =¿ 6. 82 −84 =¿ 7. 4 5−43 =¿ 8. 102 +103 +10 4=¿
4 2
9. 10 + 10 =¿ 10. 12 +102=¿ 11. 4 5−45 =¿ 12. 72 −73−7 4=¿

Actividad complementaria No. 2.2. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Resuelva los siguientes planteamientos de suma y resta de potencias. Utilice su cuaderno.
2 2 5 7 9 2 2 2
1. 2 +3 =¿ 2. 3 −3 −3 =¿ 3. 6 −6 −7 =¿ 4. 82 −92=¿
2 2 2 2 5 3 2
5. 4 −5 =¿ 1. 2 +3 =¿ 6. 2 +2 +2 =¿ 7. 102 +112 −122=¿
2 2 2 2 2 2 2
8. 6 +7 =¿ 2. 4 +5 =¿ 9. 5 +5 +5 =¿ 10. 23 +33−24=¿

I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA

Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Propiedades
Clase 3
Grado y sección: Primero Período: del 31 de julio al 04 de agosto. de los exponentes.
AyB
Propiedades de los exponentes
Las leyes de los exponentes son el conjunto de reglas establecidas para resolver las operaciones matemáticas con potencias.

1. Potencia cero: Todo 2. Potencia a la 1: Todo 3. Multiplicación de

número elevado a la 0 número elevado a 1 es potencias con la
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es igual a 1. igual a sí mismo.
misma base: Para
multiplicar potencias de
Por ejemplo: Por ejemplo: bases iguales, se escribe
la base y los exponentes
0 1
x =1 x =x se suman.
0 1
5 =1 30 = 30 Por ejemplo:
0 1
37 = 1 45 = 45 24 * 22 * 24 =
2(4 + 2 + 4) =
210 =
1,024
4. División de potencias 5. Multiplicación de 6. División de potencias
con la misma base: potencias con el con el mismo
Para dividir potencias mismo exponente: El exponente: El cociente
de bases iguales, se producto de dos o más entre dos potencias con
escribe la base y los potencias diferentes con base diferentes e igual
exponentes se restan. igual exponente es igual exponente resulta en el
Por ejemplo: al producto de las bases cociente de las bases
elevado al mismo elevado al mismo
4 2
4 ÷4 = exponente. exponente.
(4 - 2)
4 = Por ejemplo: Por ejemplo:
2
4 =
16 32 * 22 * 32 = 82 ÷22 =
(3 * 2 * 3)2 = (8 ÷ 2)2 =
182 = 42 =
324 16
7. Potencia de una 8. Potencia de una 9. Potencia de exponente
potencia: Para elevar fracción: Para elevar negativo: Una potencia
una potencia a otra una fracción a un negativa equivale a una
potencia, se escribe la exponente, se eleva fracción cuyo
base y los exponentes cada uno de sus numerador es la unidad
se multiplican. términos a dicho y el denominador la
exponente. misma potencia con
Por ejemplo: signo positivo.
Por ejemplo:
3 3
(8 ) = Por ejemplo:
(3 * 3)
8 =
9
8
y

Actividad complementaria No. 3.1. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Resuelva las siguientes potencias, recuerde aplicar las propiedades de la potenciación. Utilice su cuaderno.
2 3 2 0 3. −3
1. 10 ×10 × 4 =¿ 2. 15,600 =¿ 3
4. 15 =¿
(15¿¿ 3)(100 )=¿ ¿
5. ¿ 6. 2 2
6 ×6 =¿ 7. (6¿ ¿ 2)(7 2)=¿ ¿ 8. 0
(158¿¿ 5) =¿ ¿
4 2 3 −2
9. 3 ÷3 10. 50 11. b 4 ÷b 5 12. 2
y × y =¿
Actividad complementaria No. 3.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Resuelva las siguientes operaciones combinadas de potencias, utilice la propiedad que corresponde a cada
numeral. Utilice su cuaderno.
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1 0 2. 1 4 4.
1. 482 ÷ 18 =¿ 3. (64 )÷(2 )=¿
( 42 ) ( 4 3 )=¿ (180 ¿ ¿ 5 ÷ 12 ) ÷(5 ∗3 )¿
5 3 3

5. 3
81 ÷ 81 =¿
2 6. 7. (325¿¿ 1)(650 )=¿ ¿
0
8. (48 ¿ ¿ 2÷ 6 2)(8 2∗82 )=¿ ¿
3 3
10 ÷5 =¿
9. ( 5 ÷ 5 ) ×5 =¿
4 3 2 2
10. ( 23 ) ÷ 23 11.
1 0
12. (1000¿¿ 0)(550 0)(3 2) ¿
0 1
(100 )(100 )(100 )(90 )=¿ 13. (33 )=¿
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Radicación
Clase 4
Grado y sección: Primero Período: del 31 de julio al 04 de agosto. y raíces exactas.
AyB
Radicación y raíces exactas
La radicación es la operación contraria a la potenciación. La raíz cuadrada de un número es la operación que consiste en encontrar un
número que multiplicado por sí mismo sea igual que el número dado. Es decir, encontrar un número que elevado al cuadrado sea igual
que el número dado. La raíz tiene los siguientes términos: índice, cantidad subradical o radicando y raíz n de a. La cantidad subradical o
radicando es el número al cual se le quiere extraer una raíz. El índice de la raíz, indica el grado de la raíz que se quiere extraer.
Si el índice es 2, la raíz se llama raíz cuadrada. Si el índice es 3 la raíz se llama cúbica.
Si el índice es 4 se llama raíz cuarta. Si es 5 raíz quinta y así sucesivamente.
La raíz es el número que multiplicado tantas veces como indique el índice, da como resultado la cantidad subradical. Ejemplos:
a) √3 8 = se lee raíz cúbica de 8 y es b) √4 81 = 3 c) √ 49 = 7 es este caso el índice no
encontrar un número que porque está escrito, cuando el índice no está
multiplicado tres veces por sí 3*3*3*3= escrito se sobreentiende que vale 2 y
mismo dé como resultado 8. Este 81 se refiere a la raíz cuadrada, es decir
número es 2. √2 49 =
Porque 2 * 2 * 2= 8 7 porque 7 * 7 = 49
Actividad complementaria No. 4.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Encontrar la raíz indicada de los siguientes números. Utilice su cuaderno.
1. √ 4= 2. √ 0= 3. √ 16= 4. √3 125= 5. √3 27=
6. √ 64= 7. √ 36= 8. √3 512= 9. √3 343= 10. √3 216=
Actividad complementaria No. 4.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Encontrar la raíz indicada de los siguientes números. Utilice su cuaderno.
1. √ 100= 2. √3 8= 3. √4 16= 4. √5 243= 5. √3 729=¿
6. √ 144= 7. √3 64= 8. √6 64 9. √7 128= 10. √8 6,561=
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Raíces
Clase 5
Grado y sección: Primero Período: del 07 de agosto al 11 de agosto. inexactas.
AyB
Raíces inexactas
Hay raíces que no son exactas. Por ejemplo, la raíz cuadrada de 50 no existe, ya que no hay un número natural que multiplicado por sí
mismo dé como resultado 50. Provisionalmente daremos como raíz cuadrada de 50 la raíz que más se aproxime pero que no se pase:

√ 50 , no es 5 porque 5 * 5 = 25, sobran 25. √ 50 ,es aproximadamente 7 porque 7 * 7 = 49.

√ 50 , no es 6 porque 6 * 6 = 36, sobran 14. √ 50 , si consideramos 8, no es correcto ya que 8 * 8 = 64, se
pasa de 50
Actividad complementaria No. 5.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Encuentre la raíz indicada de los siguientes números. Utilice su cuaderno.
1. √ 2= 2. √ 8= 3. √ 5= 4. √ 11= 5. √ 7=
6. √ 3= 7. √ 10= 8. √ 6= 9. √ 12= 10. √ 13=
Actividad complementaria No. 5.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Resuelva la raíz exacta y la raíz inexacta de los siguientes números. Utilice su cuaderno.
1. √ 14= 2. √3 1,000= 3. √ 17= 4. √3 1,331= 5. √5 100,000=
6. √ 15= 7. √4 625=8. √ 18= 9. √ 121=¿ ¿ 10. √ 19=
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Propiedades
Clase 6
Grado y sección: Primero Período: del 07 de agosto al 11 de agosto. de la radicación.
AyB
Propiedades de la radicación
De la misma forma que en la potenciación, la radicación tiene propiedades que facilitan la resolución de problemas de esta operación.
1. Raíz de un producto indicado Ejemplo:
Para extraer una raíz a varios factores (dos o √ 25 ×4=¿
más) se le extrae la misma raíz a cada factor, es √ 25 × √ 4=¿
decir: 5 ×2=¿
√n a ×b × c = √n a × √n b × √n c. 10
Actividad complementaria No. 6.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Aplicando la propiedad raíz de un producto indicado resolver las siguientes raíces. Utilice su cuaderno.
1. √
4 × 9 ×100 = 2. 100 ×25= √ 3. 9 ×16 = √ 4. 121× 144=√ 5. √
1× 81× 4 =
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6. √ 27 ×8 =
3
7. √ 27 ×1,000=
3
8. √ 625 ×16=
4
9. √ 243 ×32=
5
10. √ ×36=
169

2. Raíz de una fracción Ejemplos:

Para encontrar la raíz de una fracción, se extrae

√
dicha raíz al numerador y al denominador. 9 √9 3
1. = =
4 √4 2
Es importante que recordemos que el denominador
no debe ser cero.
√ 27 √ 27 3
3
3
2. = 3 =
8 √8 2
Actividad complementaria No. 6.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Aplicando la propiedad raíz de una fracción resolver las siguientes raíces. Utilice su cuaderno.

1.
√ 4=
25
2.
√ 16 =
36
3.
√ 49 =
144
4.
√ 9=
64
5.
√ 1=
4
6.
√
3 8=
27
7.
√
3

I PARTE INFORMATIVA
27 =
1,000
8.
√
5 32 =
243
9.
√
4 16 =
625
10.

II PARTE FORMATIVA
√ 81 =
121

Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Propiedades
Clase 7
Grado y sección: Primero Período: del 14 de agosto al 18 de agosto. de la radicación
AyB

3. Raíz de una potencia Ejemplo:

La raíz de una potencia √ 26=26 ÷ 2=23=8 El 2 del denominador es el índice de la raíz
se encuentra dividiendo cuadrada.
el exponente de la
potencia dentro del √3 4 2=4 2 /3
Cuando el exponente de la potencia no es divisible por
índice de la raíz. La el índice de la raíz, la división no se hace, sino que se deja
base se copia. indicada en forma de fracción.
Actividad complementaria No. 7.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Aplicando la propiedad raíz de una potencia resolver las siguientes raíces. Utilice su cuaderno.
1) √3 28= 2) √5 32= 3) √7 32 4) √ 166= 5) √6 55=¿
6) √3 26= 7) √3 52= 8) √4 4 3= 9) √5 325= 10) √ 364 =

4. Raíz de otra raíz Ejemplo:

Para extraer la raíz de una raíz se multiplican los índices de las raíces,
formándose así una nueva raíz. Es decir, que para extraer una raíz a otra √5 √3 a=5 ×√3 a=15√ a
raíz se escribe la cantidad subradical debajo de un signo radical cuyo
índice se obtiene multiplicando los índices de las raíces iniciales.

Actividad complementaria No. 7.2. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Aplicando la propiedad raíz de otra raíz resolver las siguientes raíces. Utilice su cuaderno.
1) √3 √ b= 2) √ √ c=
5 5
3) √ √ g=
9
4) √√f =
7 3
5) √ √k 10

6) √ √ d=
6 3
7) 2
√ √ e=
8
8) 4
9) √ √ i=
54 5
√ √ h=
4
10) √ √ j
6

I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA

Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Propiedades
Clase 8
Grado y sección: Primero Período: del 14 de agosto al 18 de agosto. de la radicación.
AyB

5. Potencia de una raíz Ejemplo:

Para elevar una raíz a una potencia, se eleva la ( √n a )m = √n am
cantidad subradical a dicha potencia. Es decir, la 2

raíz n de a elevada al exponente m es igual a la

( √3 27 ) =¿
2
raíz n de a elevado a la m. 3 =9

Actividad complementaria No. 8.1. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Aplicando la propiedad potencia de una raíz resolver las siguientes raíces. Utilice su cuaderno.
5 9 7 15 6
1. ( √3 125 ) =¿ 2. ( √3 216 ) =¿ 3. ( 4√16 ) =¿ 4. ( √ 4 ) =¿ 5. ( √ 32 ) =¿
8 10 9 12 3
6. ( √3 64 ) =¿ 7. ( √3 1,000 ) =¿ 8. ( √5 3,125 ) =¿ 9. ( √ 25 ) =¿ 10. ( √3 343 ) =¿
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Actividad complementaria No. 8.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Resolver las siguientes operaciones de radicales. Utilice su cuaderno.
1. √ 4 × 25 2. √ 36 × 49 3. √ 49 ÷ 81 4. √ 16 ÷ 25 1. √5 a 4
5. √3 8 ×27 6. √3 1× 64 ×125 7. √3 26 × 33 ×56 8. √ 210 × 32 × 54 2. √6 218 × 324
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Suma de
Clase 9
Grado y sección: Primero Período: del 21 de agosto al 25 de agosto. fracciones.
AyB
Suma de fracciones
Para sumar dos fracciones con signos diferentes: Paso 1. Se escribe el signo del número mayor en valor absoluto. Paso 2.
Se resta el número menor en valor absoluto del número mayor en valor absoluto. Para sumar fracciones con diferente
denominador, se buscan fracciones equivalentes y se calcula como fracciones con igual denominador
Actividad complementaria No. 9.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
−7 +5 +5 −1
a. ( )+( ) e. ( )+( )
3 3 7 6
+3 −1 +2 −5
b. ( )+( ) f. ( )+( )
4 3 5 4
+1 −3 −1 +1
c. ( )+( ) g. ( )+( )
5 5 2 5
−1 +3 −4 +1
d. ( )+( ) h. ( )+( )
4 8 7 3
Actividad complementaria No. 9.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
−17 + 25 +95 −11
a. ( )+( ) e. ( )+( )
3 3 7 6
+33 −41 +22 −35
b. ( )+( ) f. ( )+( )
4 3 5 4
+51 −63 −41 + 51
c. ( )+( ) g. ( )+( )
5 5 2 5
−71 +83 −64 +17
d. ( )+( ) h. ( )+( )
4 8 7 3
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Resta de
Clase 10
Grado y sección: Primero A Período: del 21 de agosto al 25 de agosto. números enteros.
yB
Resta de números enteros
Restar un número positivo es equivalente a sumar el opuesto del mismo número. Se cambia la resta a una suma y el signo
del sustraendo. Ejemplo: (+5) – (+3) = +(5-3) = +2
Actividad complementaria No. 10.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a. (+6) – (+3) = b. (+4) – (+8) = c. (+6) – (+11) =

d. (+9) – (-3) = e. (+7) – (+12) = f. (+5) – (+15) =

g. (+12) – (+6) = h. (+8) – (+13) = i. (+11) – (+7) =

Actividad complementaria No. 10.2. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a.

b. (+10) – (+6) = e. (+12) – (+3) = h. (+35) – (+23) =

c. (+8) – (+11) = f. (+15) – (+23) = i. (+45) – (+30) =
d. (+7) – (+9) = g. (+25) – (+13) = j. (+50) – (+30) =
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Resta de
Clase 11
Grado y sección: Primero Período: del 28 de agosto al 01 de números enteros.
AyB septiembre.
Resta de números enteros
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Restar un número positivo es equivalente a sumar el opuesto del mismo número. Se cambia la resta a una suma y el signo
del sustraendo. Ejemplo: (+2) – (-4) = +(2+4) = +6.
Actividad complementaria No. 11.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
k.

a. (+3) – (-7) = d. (-5) – (-13) = g. (-11) – (-6) =

b. (-6) – (-8) = e. (-8) – (-2) = h. (-5) – (-6) =
c. (+15) – (-5) = f. (+12) – (-4) = i. (+9) – (-10)
Actividad complementaria No. 11.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a. (-3) – (-9) = d. (-15) – (-13) = g. (-211) – (-6) =
b. (+7) – (-12) = e. (-18) – (-2) = h. (-125) – (-6) =
c. (-9) – (-8) = f. (+112) – (-4) = i. (+129) – (-10) =
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Resta
Clase 12
Grado y sección: Primero Período: del 04 de septiembre al 08 de de números decimales.
AyB septiembre.
Resta de números decimales
Restar un número positivo o negativo es equivalente a la suma del opuesto del mismo número. Se cambia la resta a una
suma y el signo del sustraendo. Ejemplo: (+2.1) – (+4.6)= -(4.6 + 2.1)= - 2.5.
Actividad complementaria No. 12.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a.

b. (+3.2) – (+4.5) = e. (-5.7) – (-1.3) = h. (+3.6) – (+-6.3) =

c. (-4.6) – (-2.5) = f. (+7.5) – (+3.5) = i. (-2.8) – (+1.1) =
d. (+4.4) – (+8.5) = g. (+5.5) – (+3.1) = j. (+6.7) – (-3.2) =
Actividad complementaria No. 12.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a. (-7.4) – (+2.2) = d. (+1.2) – (+3.8) = g. (+1.7) – (+3.3) =
b. (-9.3) – (+5.7) = e. (+1.4) – (+2.9) = h. (+1.4) – (+3.2) =
c. (-8.6) – (4.3) = f. (+1.8) – (+4-6) = i. (+2.9) – (+3.7) =
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Resta
Clase 13
Grado y sección: Primero Período: del 11 de septiembre al 15 de de fracciones.
AyB septiembre.
Resta de fracciones
Restar un número positivo o negativo es equivalente a la suma del opuesto del mismo número. Se cambia la resta a una
suma y el signo del sustraendo. Se encuentra el denominador común de 3 y 6, utilizando el MCM. Se cambia la resta a una
suma y el signo del sustraendo.
Actividad complementaria No. 13.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
k.

a. ( +47 )−( −37 ) d. ( +25 )−( −13 ) g. ( −43 )−( −79 )

b. ( +23 )−( +12 ) e. ( +14 )−( +65 ) h. ( −25 )−( +310 )
c. ( −87 )−( −421 ) f. ( −34 )−( −12 ) i. ( −173 )−( +153 )
Actividad complementaria No. 13.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.

a. ( −173 )−( +255 ) c. ( −573 )−( +95

16
) e. ( −23 )−( +112 )
b. ( −373 )−( +145 ) d. ( −83 )−( +144 ) f. ( −83 )−( +104 )
 Página 7 de 9

g. ( )
−6
3
+5
−( )
8
h. ( )
−4
3
+5
−( )
6
i. ( )
−3
3
+3
−( )
4
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Resta
Clase 14
Grado y sección: Primero Período: del 18 de septiembre al 22 de con cero en el minuendo o
AyB septiembre. sustraendo.
Resta con cero en el minuendo o sustraendo
Restar un número positivo o negativo es equivalente a la suma del opuesto del mismo número. Para
restar cero de un número, el resultado es el mismo número con el mismo signo. Se cambia la resta a
una suma y el signo del sustraendo. Se mantiene el valor y el signo. Ejemplo: 0-(+3)= 0-3= -3
Actividad complementaria No. 14.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a.

b. 0 – (- 7) e. 0 – (+8) h. 0 – (+4)
c. 0 – (-+6) f. 0 – (- 10) i. 0 – (- 5)
d. 0 – (- 9) g. 0 – (- 2) j. 0 – (+5)

Actividad complementaria No. 14.2. Valor: 2 puntos

Indicaciones: Calcule las siguientes expresiones. Utilice su cuaderno.
a. 0 – (- 11) d. 0 – (+13) g. 0 – (- 17)
b. 0 – (+11) e. 0 – (- 15) h. 0 – (+17)
c. 0 – (- 13) f. 0 – (+15) i. 0 – (- 19)
I PARTE INFORMATIVA II PARTE FORMATIVA
Área: Matemática I Bimestre: Cuarto Ciclo Escolar: 2023 Nombre de la clase: Suma
Clase 15
Grado y sección: Primero Período: del 25 de septiembre al 30 de y resta combinada sin
AyB septiembre. paréntesis.
Suma y resta combinada sin paréntesis
Una suma se puede expresar por sus términos, suprimiendo los paréntesis y los signos de suma. Si el
primer término es un número positivo se puede suprimir su signo. Se cambia la resta a una suma y el
signo del sustraendo. Se omiten los paréntesis y los signos de suma. Si el primer número es positivo no
se escribe su signo. Ejemplo: (+3) – (+6) – (-2)= 3 -6 +2= -6 +5= -1.
Actividad complementaria No. 15.1. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Represente las siguientes expresiones sin paréntesis y resuelva. Utilice su cuaderno.
a.

b. (+4) + (+7) – (-6)

c. (-2) – (+4) – (-5)
d. (-6) + (+5) + (-4)
e. (+2) + (-5) – (+8) + (-4)
f. (+5) + (-9) – (-2) + (+7)
g. (+9) – (-2) – (+5)
h. (-4) - (+1) + (-7) – (+3)
i. (-3) – (+5) – (-5) – (-8)
j. (+14) + (+17) – (-16)
k. (-22) – (+24) – (-25)
Actividad complementaria No. 15.2. Valor: 2 puntos
Indicaciones: Represente las siguientes expresiones sin paréntesis y resuelva. Utilice su cuaderno.
a. (+34) + (37) – (-36)
b. (-42) – (+44) – (-45)
c. (+54) + (57) – (-56)
d. (-62) – (+64) – (-65)
e. (+74) + (+77) – (-76)
f. (-82) – (+94) – (-85)
g. (+94) + (70) – (-60)
h. (-112) – (+114) – (-115)
i. (+224) + (227) – (-226)
j. (-332) – (+334) – (-45)
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Hoja de trabajo No. 1

Serie I. Valor: 2.5 puntos
Indicaciones: Escriba el nombre de cada parte de las siguientes operaciones.

Serie II. 2.5 puntos

Indicaciones: Escriba la propiedad que se aplicó en cada inciso, observa el ejemplo 0.
Expresión Propiedad

( 42 ) ( 4 3 )=4 5 Multiplicación de potencias con bases iguales.

3 3 3
10 ÷5 =2

√ √ 16,777,216= √16,777,216
4 3 12

0
31 =1

√(12)(20)=√ 12∗√20

√ 1890 √ 1890
15
15
= 15
364 √ 364
( 107 ) ( 6 7 )=60 7

( b n ) ( bm ) =bn +m
1
326 =326

( c m ) ÷ ( c n ) =c m−n

√ x √x
n
n
=
x √n x

Hoja de trabajo No. 2

Serie I. Valor: 5 puntos
Indicaciones: Resuelva correctamente las siguientes operaciones aplique las propiedades de la potenciación y la
radicación.
1. 3 4+ 52−62 =¿

2. √(36∗64 )=¿

3. 25010 ÷250 7=¿

4. √5 √ 1,024=¿

5. 102 ( 150 ) =¿

6. √ 36=¿

7. 102 +102=¿
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8. (3 ¿ ¿ 4∗37 )÷(279 ÷ 99)=¿ ¿

9. ( 3 0∗151∗23∗1001∗1,500 0 )=¿

8 6
15 ÷ 15 =¿