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UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CARACAS”

Avenida Quitumbe y calle E – Cooperativa Nuevo Camino – Sector Bello Horizonte


Teléfonos: 3794608/3794346
Circuito C02_09_10 Código AMIE 23H00408 E-mail: Email: uecc@hotmail.com
MRBM
PRIMERA SEMANA DEL 04 DE MAYO AL 15 DE MAYO PERIODO LECTIVO 2020-2021
PLAN DE TELETRABAJO DE SEGUNDO AÑO DE EGB PARALELO “A”, “B”
TABLA 1
ASIGNATURA: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y ECA.

CURSO / GRADO: Segundo Año de EGB Paralelo “A”, “B”

COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año lectivo 2020 – 2021? ¿Qué deben saber nuestros estudiantes antes de eso?
- ¿Qué es el Coronavirus?
- ¿Cuáles son sus causas y consecuencias?
- ¿Qué acciones debemos realizar?
1. Protegernos
2. Quedarse en casa.
Convivir con la Epidemia del coronavirus 3. Lavarse las manos.
4. Colocar el codo al estornudar o toser
5. Mantener la distancia al jugar.
6. Si sientes algunas molestias contarles a tus padres.
- Presentación de videos sobre el COVID19
- Pintar imágenes acerca del tema.
LENGUA:
LENGUA Y CULTURA
 Descubro la intención del texto
COMUNICACIÓN ORAL
 Explorar la formación de palabras y oraciones,
 Pautas para hablar
utilizando la conciencia lingüística (fonológica, léxica,
 Desarrollo de la conciencia lingüística
sintáctica y semántica).
ESCRITURA
 Escribe las vocales e identificar relaciones con objetos.
 Reconozco los fonemas
 Escribir fonemas/grafemas
 Fonema: /m/ /a/ /n//o//d//e//u//ñ/ /p//i/
 LECTURA
 ¡Me gusta leer!
 LITERATURA
 Leo y me divierto
MATEMATICA
 Secuencias de objetos y figuras  Colores, texturas y modelos.
 Líneas abiertas y cerradas  Lateralidad ubicación en el espacio y entorno del
 Noción de conjunto y elementos hogar.
 Números naturales del 0 al 9  Nociones de cantidad, conjuntos y elementos.
 Números naturales 0, 1 y 2  Noción de sumas de elementos.
 Números naturales 3 y 4
 Secuencias y relaciones de orden
CIENCIAS NATURALES
 Seres vivos
 Ya he crecido (pág. 11)
• Animales y plantas
 ¿Qué conozco sobre mi cuerpo? (pág. 12)
• Los seres vivos necesitan cuidado
 Las partes del cuerpo (pág. 13)
 Somos seres vivos
 Somos diferentes (pág. 14)
• Ciclo de vida
• Etapas de la vida
ESTUDIOS SOCIALES
 Historia e identidad (16 - 19)  Yo soy (pág. 11)
• La familia  Actividades (pág. 12)
 Los seres humanos en el espacio  Actividades (pág. 13)
• Los diferentes tipos de vivienda
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• Riesgos en la vivienda
 La convivencia
• Valores en familia
ECA
 Experimentar al plasmar la silueta del cuerpo, y las
 Experimentar la percepción de olores, sonidos,
huellas de las manos y los pies sobre soportes diversos
sabores y texturas por medio de juegos
(papel, cartón, etc.)
sensoriales

Prof. Milton Bustillos Mena Msc.


DOCENTE AUTOR.
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GUIAS SEMANALES DE REPASO.


SEMANA DEL 04 DE MAYO AL 15 DE MAYO
PERIODO LECTIVO 2020-2021
TABLA 2
GUIA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Unidad Educativa Ciudad de Caracas”

Distrito: 23D01 Circuito. 09_10


Dirección:

Área: Cinco Áreas de estudio. Asignatura: Cinco asignaturas de estudio.

Subnivel: Básica elemental Grado/Curso: Segundo Año Básica “A”, “B”

DOCENTE AUTOR: Prof. Milton Rodrigo Bustillos Mena Msc.


Guía No. 2 SEMANA DEL DÍA LUNES 04 DE MAYO AL DÍA VIERNES 15 DEL MES DE MAYO DE 2020

¿Qué deben saber nuestros Actividades. Recursos.


estudiantes? 3 a 5 habilidades (Para reforzar lo que deben saber los (Materiales o tecnológicos)
por asignatura. estudiantes)

Lunes y martes.  Dialogar sobre la situación de https://www.youtube.com/watc


¿Qué es el Coronavirus? emergencia que vivimos el mundo en los h?v=PlpVBvFvlnU
¿Cuáles son los síntomas? actuales momentos. Hoja de papel.
¿Qué acciones debemos  Presentar un video sobre cómo prevenir el Pinturas.
realizar? contagio del COVID19. Pesas.
Protegernos  Pintar las actividades que desarrollas en
Quedarse en casa. casa durante estos días de resguardo.
Lavarse las manos.  Hacer actividades deportivas.
Colocar el codo al estornudar o
toser
Mantener la distancia al jugar.
LENGUA Y LITERATURA  Observo la escena y expreso lo que Hoja de papel.
 Explorar la formación de hacen los personajes. Pinturas.
palabras y oraciones, Pesas.
utilizando la conciencia Tics en caso de tener acceso.
lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y
semántica).  Marca con una x en el cuadro de la
 Escribe las vocales e imagen del cuento de los tres chanchitos
identificar relaciones con  Escucho la narración del cuento de
objetos. caperucita roja. https://www.youtube.com/watc
 Escribir fonemas/grafemas https://www.youtube.com/watch?v=ZKWX9qA h?v=OHUktPPdTaM
S-Bg
 Encierra el personaje principal del cuento https://www.youtube.com/watc
de la caperucita roja. h?v=ZKWX9qAS-Bg

 Pinte el escenario donde se desarrolla el


cuento
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 Escucho y canto la canción de las


vocales.
https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPP
dTaM
 Escribo las vocales en mi cuaderno.
 Escribe la vocal con la que empiezan
los nombres de los dibujos.

MATEMATICA  Dialogar con mis padres sobre los objetos Hoja de papel.
 Colores, texturas y modelos. de mi casa. Pinturas.
 Lateralidad ubicación en el Pesas.
espacio y entorno del hogar. Tics en caso de tener acceso.
 Nociones de cantidad,
conjuntos y elementos.
 Noción de sumas de
elementos.
 Colorea los objetos de amarillo según su
color natural.

 Colorea figuras iguales al modelo


siguiendo instrucciones primero las de la
derecha, luego izquierda…. https://www.youtube.com/watc
h?v=urRpf6lUljo

 Secuencias de objetos y figuras


 Observo el video.
https://www.youtube.com/watch?v=urRpf6lU
https://www.youtube.com/watc
ljo
h?v=Tj8c4c1rshg
 ¿Has visto animales de diferentes
tamaños?
 ¿Qué animales grandes conoces?
 ¿Cuáles animales pequeños recuerdas?
 Patrones de figuras
 Observa cómo se ordenaron en secuencia
estas
 figuras. Identifica el patrón.
 Patrón es la cualidad que se repite al
formar un grupo de objetos o figuras
ordenadas.
 Patrón de tamaño, de forma, de Color, de
dirección.
 Observo cuenta los elementos que hay en
el recuadro y encierra en un círculo el
número correspondiente.
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https://www.youtube.com/watch?v=Tj8c4c1rs
hg

Resolver los siguientes problemas


matemáticos.

CIENCIAS NATURALES  ¿Dónde han estado estos niños y niñas en Hoja de papel.
vacaciones? Pinturas.
 Ya he crecido (pág. 11)  Nombra los animales que aparecen en Pesas.
 ¿Qué conozco sobre mi estas imágenes. Tics en caso de tener acceso.
cuerpo? (pág. 12)  Observa y explica cómo han cambiado
 Las partes del cuerpo (pág. esta niña y este niño.
13)
 Somos diferentes (pág. 14)

https://www.youtube.com/watc
 Comenta qué compañeros y compañeras h?v=aGtRq_Dn8YI
de tu clase han crecido más en estas
vacaciones.
https://www.youtube.com/watch?v=aGtRq_Dn
8YI
 ¿Qué conozco sobre mi cuerpo?
 Recorta de la página 131, pega y https://www.youtube.com/watc
completa. h?v=HgeTnFkpSIM&vl=es-
 Las partes principales del cuerpo son: 419
cabeza, cuello, tronco y extremidades.

 Somos diferentes
 ¿Cómo son?
 Todas las personas.
https://www.youtube.com/watch?v=HgeTnFkp
SIM&vl=es-419

 ¿Cómo eres? Pinta y completa el dibujo.

ESTUDIOS SOCIALES.  Iniciemos mi aprendizaje observando y Hoja de papel.


 Yo soy (pág. 11) dialogando sobre esta fotografía. Pinturas.
 Actividades (pág. 12) Pesas.
 Actividades (pág. 13) Tics en caso de tener acceso.
 Mi familia, mi pequeña
comunidad
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 Busco un nombre a cada personaje de la


foto.
 Respondo a las preguntas de mamá.
 ¿Quién persigue el globo?
 ¿Quién está junto a la mariposa y juega https://www.youtube.com/watc
entre los árboles? h?v=OODyCTOIB94
 ¿Qué actividades podrían hacer las niñas
y niños del dibujo? https://www.youtube.com/wat
https://www.youtube.com/watch?v=OODyCT ch?v=osRxj6sdvcY
OIB94
 Escribe tu nombre.
----------------------
 Haz un dibujo de ti y píntalo.
 Une las líneas de puntos y completa los
dibujos.

 Píntalos y di oralmente el nombre de dos


de tus amigos.
 Observa las fotografías y comenta con tus
padres las siguientes preguntas:

 Las familias son pequeñas comunidades,


unas diferentes a otras y, así como tú, son
únicas.
 ¿Crees que las familias de las fotografías
son iguales?
 ¿Por qué?
 ¿Cuál de las familias se parece a la tuya?
¿Por qué?
 ¿Conoces otros tipos de familias que no
estén en las fotografías?

 Experimentar al plasmar la Juego con mi familia pintando una silueta de Hoja de papel.
silueta del cuerpo, y las nuestro cuerpo. (concurso familiar) Pinturas.
huellas de las manos y los Pesas.
pies sobre soportes diversos Tics en caso de tener acceso.
(papel, cartón, etc.) https://www.youtube.com/watc
h?v=cdYoHB93DMc

Refuerzo con mi dactilopintura.


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Prof. Milton Bustillos Mena Msc.
DOCENTE AUTOR. UECC.

Nota: Podemos incluir los días de acuerdo al horario de trabajo de cada institución educativa.
Si necesitan asesoría pedagógica de planificación de teletrabajo GRATUITAMENTE no duden en comunicarte al:

WhatsApp`0986242702 / 0982459387
Facebook. Milton bustillos
Twitter @tashaving.

Una contribución para mi querido Magisterio,

Y recuerda #QuedatéEnCasa la vida ganará.

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