Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Raz. Mat
Raz. Mat
Pág .
å Fracciones equivalentes.......................................................55
å Fracción de un número.............................................................
å Comparación de fracciones......................................................
å Números decimales..................................................................
å Ayudemos a pintar...................................................................
å Recordando lo aprendido.....................................
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
Yo la p a r tí e n 2 Yo la p a r tí e n 6 Yo la p a r tí e n 4 Yo la p a r tí e n 3
p a r te s ig u a le s y p a r te s ig u a le s y p a r te s ig u a le s y p a r te s ig u a le s y
com í u n a. com í 4. com í 2. com í 2.
1 4 2 2
2 6 4 3
* ¿Qué sucedió?
2 x 2
2 1 2 1 2 4 2 4
= = = =
4 2 4 2 3 6 3 6
2 x 2
2
2 3 5
= = =
4 9 10
2
14 9 15
= = =
16 15 25
2 20 5 4
a) = b) = c) = d) =
6 24 6 16
1. Simplifica las fracciones dividiendo entre 2, 3, 4 ó 5.
16 3 34
= = =
64 81 38
20 3 42
= = =
36 12 64
2 17 10 31
a) = b) = c) = d) =
6 19 12 77
____________________________________
4 4
16 4 1
= =
64 16 4
4 4
* Christian recolectó 8 manzanas de las 64 :
4 2
8 2 1
= =
64 16 8
4 2
* Renato recolectó 32 manzanas de las 64 :
4 4 2
32 8 2 1
= = =
64 16 4 2
4 4 2
2. Observa y completa.
1 2
de 6 = de ___ = 8 de 15 = 9
3 3
2 3
de 18 = d e _ __ = 9
3 4
Lee y completa:
0 1
Alberto 1 2 3
Luis
3 3 3
2 2
Po r lo tanto <
6 3
a) b)
0 1 0 1
5 3 3 2
8 6 10 5
0 1 0 1
c) d)
0 1 0 1
3 1 4 2
4 2 9 3
0 1 0 1
2. Ahora representa en cada figura en blanco una fracción mayor que la dada:
4 3 1 2
10 8 3 8
3. Practicando problemitas.
1 3
a) A lfo n so co m ió d e to rta y José b ) Elia n a tom ó ju g o, d e litro y
2 4
3 1
los . Ro d rig o d e litro.
4 3
4 3 7
+ =
- En ambos días organizó 9 9 9
To d o s lo s lib ro s
se re p re se n ta n
9
por 1 =
9
a) b) c)
6 3 8 6 16 9
1 = = + 1 = = + 1 = = +
6 6 8 8 16 16
=
=
2 1 1 2 1 1 1 1
+ = + = + + = + + =
6 2 8 8 2 6 6 2
7 3 4 3 1 6 3
= = = =
8 8 8 4 4 7 7
Q u ed a = Q u ed a = Q u ed a = Q u ed a =
¡LLENEMOS EL CUADRADO!
En el cuadrado observamos sumas y restas que se resuelven en forma horizontal y
vertical, así se tiene que:
7 2 9
1ra . fila (h o rizo n tal) = + =
7 2 9 3 3 3
+ =
3 3 3
3 3 6
+ + + 2d a . fila (h orizon tal) = + =
3 3 3
3 3
+ =
3 3 7 3 10
1ra . co lu m n a (vertica l) = + =
= = = 3 3 3
+ = 2 3 5
2d a . colu m n a (ve rtical) = + =
3 3 3
7 2 9
+ =
3 3 3
+ + +
3 3 6
+ =
3 3 3
= = =
C om p leta m o s lo s cu ad ros
10 5 15 e n b lan co con los d a tos
+ =
3 3 3 h a llad os.
23 30 8 13 17 42
+ = + = + =
15 15 11 11 20 20
+ + + + + + + + +
38 15 11 13
+ = + = + =
15 15 20 20
= = = = = = = = =
83 19 39 38 66
+ = + = + =
15 11 11 20 20
14 35 51 70
+ = + =
7 7 31 31
+ + + + + +
21
+ = + =
7
= = = = = =
25 70 71 28
+ = + =
7 7 31 31
15 11 49 21 53 23
= = =
11 11 10 10 8 8
5 8 3
= = =
11 10 8
= = = = = = = = =
1 10 20
= = =
11 10 8
59 32 55 18
= = 88
=
80
14 14 17 17 15 15
13 44 16 18 4
= = =
14 17 17 15 15
= = = = = = = = =
30 27 4 66
= = =
14 17 15 15
1. Relaciona correctamente cada una
de las piezas de ambos grupos y arma
Ju g u em os con los
n ú m eros d e cim ale s.
las figuras, pintándolas del mismo color.
7 5
10 100 0 ,7
1 ,2
12
10 0 ,0 0 5
5 1 ,7
1000
17 1 2 ,2
122 10
10 0 ,0 5
d) Tres centésimos.
3 3 3
10 1 00 0 1 00
e) Nueve milésimos
9 9 9
1 00 1 00 0 10
0 ,7
0 ,2 0 ,3 0 ,4
b)
8 ,5 6 ,6
3 ,2 3 ,4
c)
3 1,90 2 6 1,02
0 ,8 3 2,52 2 8,5
1 8,1 1 6,3 1 5,42
1 2,5 1 0,22 0 ,8
d) e)
2 82 1
1 00 10 2 ,8 2
0 ,0 8 0 ,1
31
10
4 8
1 00 00 1 00 1 ,1 3
1 13 3 ,1 0 ,0 00 4
1 00
3 ,7 5 3
2 2,6
3 8,2 1 5,6 6 ,2
d)
1 5,9 1 7,2 1 8,5
e)
7 8,28 7 7,08 7 5,88
f)
3. Inicias en 14,7 y sumas 2,6 cada vez. Así coloreas el camino a seguir.
Ayudemos a nuestro
amigo a pintar
En el salón de Garfield encontramos estas figuras en la pizarra. ¿Cuál será la regla de
formación? ¿Qué debemos pintar?
* Escribe la expresión decimal que representa cada una de las figuras y observa:
0 ,1 ; 0 ,3 ; 0 ,5
+ 0 ,2 + 0 ,2
* Descubrimos que la secuencia se forma aumentando dos décimos (0,2) al anterior.
0 ,5 + 0,2 = y 0 ,7 + 0 ,2 =
Ahora, hazlo tú:
1. Escribe la expresión decimal que representa, completa la serie y señala la regla de
formación:
a)
0 ,2 0
c)
0 ,1 5
b)
De azul : 0,12
De verde : 0,16
De amarrillo : 0,20
De rojo :
De anaranjado :
¡Recu e rd a qu e co n p erseve ra n cia
se log ra tod o lo q u e d ese am os!
(a) (b ) (c) (d )
Recordando lo Aprendido
1. 3 amigos compraron 3 chocolates iguales, uno para cada uno.
Jorge dice: "Yo lo partí en 6 partes iguales y comí 3 pedazos",
Alexander: "Yo lo partí en 2 y comí un pedazo" y
Luis: "Yo lo partí en 12 pedazos y comí 6 pedazos.
¿Quiénes comieron la misma cantidad de chocolate?
Respuesta: __________________________
2. Marca con un aspa (X) las fracciones que no son equivalentes a la primera.
a. b. c. d. e.
3. Divide las figuras según se indica y coloréalas para que cada par de gráficos
represente una misma cantidad pero simplificada.
2
4 2
2 1
6
5. Observa y completa.
1
de 12 =
4
a)
5
b) Halla los 6 de 36 =
Respuesta: _________________
1 1 2
2 3 4
7. Resuelve:
2 2
a) Carmen comió 6 de un sandwich y Rogelio 3 . ¿Quién comió más?
Respuesta: _______________________
1
b) En una bolsa de chocolates se tenían 30 chocolates. Pedro comió 5 de los
2
chocolates y Ángel 5 . ¿Qué fracción de chocolates comieron entre los dos?
Respuesta: _______________________
1 5,43
5 9,2 3 2,5 2 2,2 1 0,21 0 ,8
a)
7 8,28 7 7, 08 7 5,88
a)
0 ,0 6