INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO LOJA

¡Define tu Futuro!

VICERRECTORADO ACADÉMICO

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECANICA AUTOMOTRIZ

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

Mecánica de Taller

Docente responsable
Ing. Marco Cabrera Erazo, MsC.

Período académico: 2023 - II

Loja- Ecuador

1
1. DATOS INFORMATIVOS DE LA ASIGNATURA:

CARRERA Mecánica Automotriz

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Mecánica de Taller
CICLO/NIVEL III
Contacto con el Docente 54
Práctico Experimental con el Docente 10
ORGANIZACIÓN Práctico Experimental Autónomo 32
DEL Autónomo 48
APRENDIZAJE Total, de horas 144
Total, de créditos 3
NÚMERO DE SEMANAS PLANIFICADAS 17

PRERREQUISITOS Seguridad Industrial

CORREQUISITOS
ASIGNATURA PRERREQUISITO DE: Hidráulica y Neumática

2. DATOS GENERALES DEL DOCENTE

Nombre del Profesor: Marco Felipe Cabrera Erazo

Grado Académico: Cuarto Nivel
Títulos Profesionales: Ingeniero Mecánico Automotriz
Magister en Gestión de Energías
Microcurrículo resumido: Asistente de Maquinaria Pesada en la Empresa Pública VIALSUR
durante enero y febrero del 2013, Coordinador – Docente de la carrera de Mecánica
Automotriz en la Universidad Nacional de Loja en el periodo 2013 - 2017, Docente en la
Facultad de Energías y Recursos Naturales no Renovables durante 2017 – 2018, Docente
de Mecánica Automotriz en la ESCOPROL en el periodo 2013 – 1016, Docente de la
Tecnología en Mecánica Automotriz en el Instituto Superior Tecnológico Loja desde Julio
del 2018 hasta la actualidad.
e-mail institucional: mfcabrera@tecnologicoloja.edu.ec

3. DESCRIPCIÓN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Mecánica de Taller se enfoca en el estudio de cómo los materiales se comportan

bajo cargas y fuerzas externas. Los estudiantes exploran conceptos relacionados con la
resistencia, la deformación y la estabilidad de estructuras y componentes en ingeniería. La
asignatura abarca una variedad de materiales, desde metales hasta materiales compuestos, y
enseña cómo evaluar y diseñar estructuras seguras y eficientes. Los conocimientos adquiridos
son fundamentales para ingenieros, tecnólogos y profesionales que trabajan en el diseño, la

2
construcción y el mantenimiento de edificios, puentes, maquinaria y otros sistemas en los
que la integridad y la durabilidad de los materiales son críticas.

La asignatura de Mecánica de Taller es de suma importancia en la ingeniería y la construcción.

Proporciona a los estudiantes las bases necesarias para comprender cómo los materiales se
comportan bajo cargas y fuerzas, lo que es fundamental para diseñar y construir estructuras
seguras y eficientes. Esta asignatura garantiza que los tecnólogos tengan las habilidades y
conocimientos para evaluar la resistencia y la durabilidad de materiales y componentes utilizados
en una amplia variedad de aplicaciones, desde edificios y puentes hasta maquinaria industrial.
Además, contribuye a la seguridad pública al asegurarse de que las estructuras cumplan con los
estándares de seguridad, lo que es esencial para prevenir accidentes y garantizar la integridad de
las construcciones.

4. FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La asignatura de Mecánica de Taller con relación a la clasificación de los campos de formación

pertenece al campo de Adaptación e innovación tecnológica. De acuerdo con las unidades de
organización curricular corresponde a la unidad básica.
Al culminar el programa de estudios de la asignatura, el estudiante estará en la capacidad de
desarrollar el reconocimiento de los esfuerzos y deformaciones que presenta cada material
ocupado en la ingeniería. Además, los objetivos y resultados de aprendizaje de la materia de
Mecánica de Taller permiten contribuir al perfil de egreso de la carrera en virtud de que el
estudiante adquirirá conocimientos, habilidades y competencias que le permitirá resolver
problemas que se presentan al ejercer su vida profesional.

5. OBEJTIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar relaciones entre las cargas aplicadas a un cuerpo, las fuerzas internas y
deformaciones inducidas en él, para dimensionar y seleccionar el material de los diversos
elementos que componen una estructura.

3
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema interno de evaluación de los aprendizajes permitirá: retroalimentar los aprendizajes,

evaluar la planificación académica, reforzar los objetivos, estrategias y ambiente de evaluación.
Los resultados de la evaluación deben orientarse al fortalecimiento de las competencias.

En el desarrollo de la asignatura se aplicará:

1) Evaluación diagnóstica: se emplea porque permite identificar la situación inicial del

estudiante, se evidencia los conocimientos previos de los alumnos al iniciar la asignatura.
2) Evaluación Formativa: Se desarrolla para supervisar como se ha avanzado en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
3) Evaluación sumatoria: Se aplica al final del proceso para conocer la efectividad y
eficiencia final.
4) Evaluación de recuperación: Se aplica este sistema de evaluación cuando los estudiantes
no han alcanzado los resultados mínimos para la aprobación de la asignatura, se podrá
rendir por una sola vez durante cada periodo académico, cuando el estudiante no haya
alcanzado la nota mínima de 7.0 en la nota final y su nota se encuentre entre un rango
igual o mayor al 3.0 y menor a 7.0.

La evaluación de los aprendizajes se realizará de acuerdo con las escalas de valoración definidas
en el Reglamento Interno de Evaluación de los Aprendizajes.

a) Para asignaturas con componente práctico: la escala de valoración para asignaturas con
componente práctico de acuerdo con la malla curricular se valorará en los porcentajes de
acuerdo con la siguiente tabla:

Componentes de aprendizaje Instrumentos Peso (%) Puntos

Gestión del aprendizaje autónomo Actividades de clase, interacción en

individual (individual – práctico el EVA, participación en clases o 20 2.0
experimental) lecciones individuales.

Gestión del aprendizaje en equipos Desarrollo de talleres, caso de

10% 1.0
colaborativos estudio, ensayos y otros.

4
 Informes de prácticas
Gestión del aprendizaje práctico experimentales/ trabajo
30% 3.0
experimental práctico/experimental y/o
evaluación
Proyecto final.
Evaluación sumativa Evaluación final 40% 4.0

Total 100% 10

Para aprobar la asignatura el estudiante regular deberá obtener una nota mínima de siete puntos
sobre 10 (7/10).

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7. PLANIFICACIÓN DE CONTENIDOS

DURACIÓN DE LA UNIDAD
NÚMERO DE LA HORAS HORAS
NOMBRE DE LA UNIDAD HORAS PRÁCTICAS
UNIDAD SEMANA FECHA CONTACT PRÁCTICAS TOTAL, DE
EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
S S O CON EL EXPERIMENTAL HORAS
DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
16/10 8 0 0 6 14
I Estática 2 al
27/10
RESULTADOS DE Identifica, representa y descompone gráficamente fuerzas concurrentes, Aplica las condiciones de equilibrio a un cuerpo sometido a fuerzas
APRENDIZAJE concurrentes.
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTACTO CON EL PRÁCTICO EXPERIMENTAL APRENDIZAJE
DOCENTE AUTONOMO
Semana 1 (Del 16 al 20 de octubre de 2023)
- Resolución de
Fuerzas internas en vigas Clase magistral
- ejercicios

Semana 2 (Del 23 al 27 de octubre de 2023)

Clase magistral
Resolución de
Aprendizaje basado en -
Diagramas de fuerza cortante y momento flexionante ejercicios
proyectos
Examen de Unidad

DURACIÓN DE LA UNIDAD
NÚMERO DE LA HORAS HORAS
NOMBRE DE LA UNIDAD HORAS PRÁCTICAS
UNIDAD SEMANA FECHA CONTACT PRÁCTICAS TOTAL, DE
EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
S S O CON EL EXPERIMENTAL HORAS
DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
30/10 6 4 8 9 27
Introducción a esfuerzo,
II 3 al
deformación y sus relaciones
17/11

6
RESULTADOS DE
Identifica correctamente los componentes y funcionamiento de los neumáticos
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTACTO CON EL PRÁCTICO EXPERIMENTAL APRENDIZAJE
DOCENTE AUTONOMO
Semana 3 (Del 30 de octubre al 03 de noviembre de 2023)

Introducción Práctica de Fuerzas internas en Resolución de

Clase magistral
Esfuerzo normal bajo carga axial vigas ejercicios
Esfuerzo cortante directo Esfuerzo de aplastamiento
Semana 4 (Del 06 al 10 de noviembre de 2023)

Esfuerzos sobre planos inclinados en un miembro cargado axialmente. Clase magistral

Resolución de
Esfuerzo en un punto de un miembro cargado arbitrariamente. Aprendizaje basado en Práctica de Deformaciones normal
ejercicios
Esfuerzo plano bidimensional. proyectos
Desplazamiento, deformación y el concepto de deformación unitaria. Deformaciones
normal y cortante.
Semana 5 (Del 13 al 17 de noviembre de 2023)

Deformación en un punto de un miembro cargado arbitrariamente.

Estado de esfuerzo plano
Clase magistral
Propiedades mecánicas de los materiales Resolución de
Aprendizaje basado en Práctica de cargas distribuida
Ley de Hooke generalizada para materiales isotrópicos ejercicios
proyectos
Efectos térmicos
Factor de seguridad
Examen de Unidad

7
 DURACIÓN DE LA UNIDAD
NÚMERO DE LA HORAS HORAS
NOMBRE DE LA UNIDAD HORAS PRÁCTICAS
UNIDAD SEMANA FECHA CONTACT PRÁCTICAS TOTAL, DE
EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
S S O CON EL EXPERIMENTAL HORAS
DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
20/11 8 0 8 6 22
III Carga axial 2 al
01/12
RESULTADOS DE
Conoce las cargas axiales de todo tipo de material
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTACTO CON EL PRÁCTICO EXPERIMENTAL APRENDIZAJE
DOCENTE AUTONOMO
Semana 6 (Del 20 al 24 de noviembre de 2023)

Introducción Práctica de barras cargadas Resolución de

Clase magistral
Deformación de barras cargadas axialmente axialmente ejercicios

Semana 7 (Del 27 de noviembre al 01 de diciembre de 2023)

Clase magistral Práctica de estáticamente
Miembros estáticamente indeterminados cargados axialmente Resolución de
Aprendizaje basado en indeterminados cargados
Concentraciones de esfuerzos. ejercicios
proyectos axialmente
Examen de Unidad

8
 DURACIÓN DE LA UNIDAD
NÚMERO DE LA HORAS HORAS
NOMBRE DE LA UNIDAD HORAS PRÁCTICAS
UNIDAD SEMANA FECHA CONTACT PRÁCTICAS TOTAL, DE
EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
S S O CON EL EXPERIMENTAL HORAS
DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
04/12 16 0 4 9 29
IV Análisis de carga y esfuerzo 4 al
05/01
RESULTADOS DE
Identifica las consecuencias que ocasiona que un cuerpo este sometido a carga axial
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTACTO CON EL PRÁCTICO EXPERIMENTAL APRENDIZAJE
DOCENTE AUTONOMO
Semana 8 (Del 04 al 08 de diciembre de 2023)

Equilibrio y diagramas de cuerpo libre Resolución de

Clase magistral -
Fuerza cortante y momentos flexionante en vigas ejercicios
Esfuerzo
Semana 9 (Del 11 al 15 de diciembre de 2023)
Clase magistral
Componentes cartesianos del esfuerzo Informe de
Aprendizaje basado en Práctica de curvas en flexión
Deformación unitaria elástica Practica
proyectos
Torsión
Concentración del esfuerzo
Semana 10 (Del 18 al 22 de diciembre de 2023)

Vigas curvas en flexión Clase magistral

Resolución de
Ensayos Aprendizaje basado en
ejercicios
Deflexión y rigidez proyectos
Constantes de resorte

9
Semana 11 (Del 02 al 05 de enero de 2024)

Tensión, compresión y torsión Clase magistral

Práctica de Métodos para calcular Resolución de
Deflexión debida a flexión Aprendizaje basado en
la deflexión en vigas ejercicios
Métodos para calcular la deflexión en vigas proyectos
Fallas resultantes de carga estática y variable
Examen de Unidad

DURACIÓN DE LA UNIDAD
NÚMERO DE LA HORAS HORAS
NOMBRE DE LA UNIDAD HORAS PRÁCTICAS
UNIDAD SEMANA FECHA CONTACT PRÁCTICAS TOTAL, DE
EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
S S O CON EL EXPERIMENTAL HORAS
DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
08/01 6 6 4 10 26
V Materiales 3 al
26/1
RESULTADOS DE
Realiza cálculos de resistencia a la tracción y a la compresión.
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTACTO CON EL PRÁCTICO EXPERIMENTAL APRENDIZAJE
DOCENTE AUTONOMO
Semana 12 (Del 08 al 12 de enero de 2024)

Tipos de enlaces químicos

Práctica de Metales, cerámicos, Resolución de
Resistencia y rigidez del material Clase magistral
plásticos ejercicios
Dureza
Propiedades de impacto
Efectos de la temperatura

10
Semana 13 (Del 15 al 19 de enero de 2024)
Clase magistral
Metales, cerámicos, plásticos, Práctica de Métodos para calcular Resolución de
Aprendizaje basado en
Materiales compuestos, la deflexión en vigas ejercicios
proyectos
Materiales nano estructurados
Semana 14 (Del 22 al 26 de enero de 2024)

Principales propiedades mecánicas, Clase magistral

Práctica de Metales, cerámicos, Resolución de
Propiedades físicas y químicas Aprendizaje basado en
plásticos ejercicios
Propiedades tecnológicas relevantes para el diseño y la manufactura proyectos
Procesos de obtención
Examen de Unidad

DURACIÓN DE LA UNIDAD
NÚMERO DE LA HORAS HORAS
NOMBRE DE LA UNIDAD HORAS PRÁCTICAS
UNIDAD SEMANA FECHA CONTACT PRÁCTICAS TOTAL, DE
EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
S S O CON EL EXPERIMENTAL HORAS
DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
29/01 10 0 8 8 26
VI Diseño de elementos mecánicos 3 al
16/2
RESULTADOS DE
Realiza cálculos de resistencia a la tracción y a la compresión.
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
CONTACTO CON EL PRÁCTICO EXPERIMENTAL APRENDIZAJE
DOCENTE AUTONOMO
Semana 15 (Del 29 de enero al 02 de febrero de 2024)
Resolución de
Clase magistral -
Ejes, flechas y sus componentes ejercicios
Materiales para fabricar ejes

11
 Diseño de ejes para el esfuerzo
Consideraciones sobre deflexión
Semana 16 (Del 05 al 09 de febrero de 2024)

Límites y ajustes
Tornillos, sujetadores y diseño de uniones no permanentes Clase magistral
Resolución de
Normas y definiciones de roscas Aprendizaje basado en Práctica de sobre deflexión
ejercicios
Uniones: rigidez del sujetador Resistencia del perno proyectos
Diseño de un resorte helicoidal de compresión para carga por fatiga
Cojinetes de contacto rodante
Tipos de cojinetes
Semana 17 (Del 12 al 16 de febrero de 2024)

Vida de los cojinetes Clase magistral

Práctica de Deflexión de resortes Resolución de
Efecto carga-vida del cojinete a confiabilidad Aprendizaje basado en
helicoidales ejercicios
Relación carga-vida-confiabilidad proyectos
Selección de cojinetes de bolas y de rodillos cilíndricos rodillos cónicos
Examen de Unidad

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8. CUADRO RESUMEN DE HORAS

UNIDADES HORAS PRÁCTICAS HORAS PRÁCTICAS

HORAS CONTACTO
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL AUTÓNOMAS
CON EL DOCENTE
DOCENTE AUTÓNOMAS
Unidad I 8 0 0 6
Unidad II 6 4 8 9
Unidad III 8 0 8 6
Unidad IV 16 0 4 9
Unidad V 6 6 4 10
Unidad VI 10 0 8 8
TOTAL GENERAL 54 10 32 48

9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA

9.1. Estrategias Metodológicas

En el desarrollo de la asignatura de MECANICA DE TALLER se utilizarán estrategias
metodológicas, que sean participativas y multidisciplinarias, se utilizarán las siguientes
metodologías:
 Aula invertida, para incentivar la lectura, la comprensión y sobre todo la investigación en los
estudiantes y propone que los alumnos estudien y preparen los contenidos fuera de clase,
mientras que en las aulas las tareas son más participativas.
 Aprendizaje basado en proyectos, ya que les permite a los alumnos adquirir los
conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos
que dan respuesta a problemas de la vida real.

9.2. Actividades de aprendizaje

Las actividades de aprendizaje se convierten en una metodología pedagógica esencial para el
diálogo de saberes: saber conocer, saber ser, saber convivir y saber hacer.
La organización del aprendizaje se planificará de acuerdo con los siguientes componentes:

a) Componente docencia para las actividades asistidas por el docente:

Estas actividades se realizan con acompañamiento del docente en los diferentes ambientes de
aprendizaje. Se considerarán las siguientes actividades:
 Clases magistrales
 Ejercicios cortos para aplicar los contenidos

13
  Simulaciones

b) Componente práctico de experimentación

Se orienta al desarrollo de experiencias de aplicación de los aprendizajes en donde el estudiante
debe tomar la responsabilidad de aplicar la teoría y los métodos experimentales y vivenciales que
le permitan alcanzar los resultados de aprendizaje. Las actividades que se desarrollarán son:
 Elaboración de prácticas de experimentación en laboratorios,
 Trabajo en equipo en la resolución de problemas
 Desarrollo de material didáctico como aporte a la comunidad.

c) Componente de las actividades autónomas

Se refiere al trabajo realizado por el estudiante, orientado al desarrollo de las capacidades de
aprendizaje independiente. En la presente asignatura se considerará las siguientes actividades.
 Elaboración de informes de práctica de experimentación.
 Presentación de exposiciones
 Resolución de problemas
 Socialización de resultados (exposición oral)
 Posters científicos

10. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Los escenarios de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

 Entorno virtual de aprendizaje: https://eva.tecnologicoloja.edu.ec/

 Aulas de clase de la institución
 Talleres de Mecánica Automotriz
 Plataformas gratuitas de simulación
11. DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS

En la asignatura MECANICA DE TALLER se desarrollarán las siguientes habilidades blandas:

Proactividad: La proactividad en la resistencia de

Capacidades Actitudinales
materiales es esencial para prevenir potenciales
Habilidades blandas
problemas y maximizar la seguridad y eficiencia de las
estructuras. Al tomar la iniciativa en el diseño,
14
habilidades relacionadas con la inteligencia emocional,
el pensamiento crítico, el liderazgo, la resiliencia o la
gestión del cambio
construcción y mantenimiento de estructuras, los
ingenieros pueden anticipar y abordar posibles
debilidades o defectos antes de que se conviertan en
amenazas reales. Esto se traduce en estructuras más
sólidas y duraderas, que resisten mejor las tensiones y
cargas a lo largo del tiempo. La proactividad también
impulsa la adopción de prácticas de construcción más
seguras y técnicas de inspección regulares, lo que reduce
la probabilidad de fallos catastróficos y contribuye a la
seguridad pública en edificios, puentes y otras
estructuras.
Comunicación efectiva.
Trabajo en equipo: El trabajo en equipo en la resistencia
de materiales es esencial para abordar proyectos y
desafíos de manera más efectiva. En este campo, los
ingenieros, arquitectos y científicos trabajan en
colaboración para analizar, diseñar y evaluar estructuras.
El aporte de diversos expertos en áreas como la
mecánica, materiales y diseño estructural permite una
consideración más amplia de los factores de seguridad,
eficiencia y durabilidad. Además, el trabajo en equipo
facilita la revisión y validación de cálculos y diseños, lo
que reduce los errores potenciales y mejora la calidad de
las estructuras construidas. En resumen, el trabajo en
equipo en la resistencia de materiales promueve la
excelencia en la ingeniería y garantiza la seguridad y el
rendimiento de las estructuras.
Pensamiento crítico: El pensamiento crítico en la
resistencia de materiales es esencial para evaluar y
resolver desafíos complejos en el diseño y análisis de
estructuras. Los ingenieros y científicos aplican el
pensamiento crítico para analizar datos, considerar
diferentes escenarios y tomar decisiones informadas
sobre los materiales a utilizar, las cargas a soportar y la
seguridad de las estructuras. Esto implica cuestionar
suposiciones, identificar debilidades potenciales en los
diseños y considerar las implicaciones a largo plazo de las
decisiones tomadas. El pensamiento crítico en este
campo ayuda a prevenir fallos estructurales y garantiza
que las construcciones sean seguras y eficientes,
contribuyendo así a la protección de vidas y propiedades.
Responsabilidad y compromiso: La responsabilidad y el
compromiso son fundamentales en la resistencia de
materiales ya que garantizan que los ingenieros y
profesionales involucrados en proyectos estructurales
asuman la responsabilidad de sus decisiones y acciones.
Al ser responsables, se aseguran de cumplir con los
estándares de seguridad, diseño y construcción, y se
comprometen a realizar un trabajo de alta calidad. Esto
implica que los profesionales se adhieran a las
normativas y códigos de construcción, evitando atajos
que puedan comprometer la integridad de las
estructuras. Además, la responsabilidad y el compromiso
también se reflejan en la honestidad y la transparencia
15
 en la comunicación con los clientes y las partes
interesadas, lo que contribuye a la confianza en la
seguridad y la eficiencia de las estructuras construidas.

12. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

CONTENIDO DE TEMA DE LA OBJETIVOS DE LA RESULTADO DE HORAS

LA UNIDAD PRÁCTICA PRÁCTICA APRENDIZAJE AL QUE PRÁCTICO
APORTA EXPERIMENTAL
CON EL
DOCENTE
Introducción a Práctica de Introducir al tema Describe principios básicos 4
esfuerzo, Deformaciones de resistencia de sobre esfuerzos y resuelve
deformación y sus normal materiales, a mediante cálculo ejercicios
relaciones través de analizar de circuitos resistencia a la
de forma teórica tracción y a la compresión.
y práctica las
deformaciones en
materiales.
Materiales Práctica de Metales, Identificar las Realiza cálculos de 6
cerámicos, plásticos propiedades y resistencia a la tracción y a la
características de compresión.
los materiales
metálicos,
cerámicos y
plásticos.
TOTAL DE HORAS 10

13. BIBLIOGRAFÍA (NORMAS APA 7MA Edición)

a. Bibliografía básica de la asignatura:

Hibbeler R., R(2017), Mecánica de Materiales, Mc Pearson.

Este libro es seleccionado por su credibilidad, la experiencia de sus autores y su capacidad para
proporcionar información confiable y fundamentada en el campo específico de interés. Además, se
elige debido a su capacidad para ofrecer una visión completa y exhaustiva del tema, junto con
referencias y citas que permiten ampliar el conocimiento.

16
b. Bibliografía de consulta

Nombre del recurso educativo Enlace

Resistencia de materiales https://www.eii.uva.es/reic/RMgrado/docs_varios/a

puntes_RMgrado.pdf

https://www.prodel.es/subareas/resistencia-de-
materiales/
Ejercicios de deformación

https://portal.camins.upc.edu/materials_guia/25012
Solución de problemas 0/2012/Problemas%20resueltos.pdf

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Firmado electrónicamente por:

MARCO FELIPE
CABRERA ERAZO
Mgs. José Alvarado
COORDINADOR DE LA
Mgs. Marco Cabrera Erazo TECNOLOGÍA SUPERIOR EN Mgs. María Isabel Ureña Torres
DOCENTE IST LOJA MECANICA AUTOMOTRIZ VICERRECTORA DEL IST LOJA

Fecha de elaboración: Fecha de revisión: 18/10/2023 Fecha de aprobación:

11/10/2023 24/10/2023

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