TEMA 1 DE METODOLOGIA

1 La investigación científica en los diferentes campos de las ciencias, es un pilar fundamental

porque contribuye a la calidad de vida y bienestar de las personas, en la formación de nuevos
profesionales y en el desarrollo de los profesionales que se encaminan hacia la investigación.
Según Houssay (2021), resalta que de la investigación científica depende la salud, el bienestar, la
riqueza, el poder y la independencia de las naciones. Asimismo, podemos resaltar que en función a
los diferentes tipos de investigación sea básica que contribuye al nuevo conocimiento o
investigación aplicada que genera cambio en la condición de la problemática encontrada bajo un
diagnóstico desarrollado o investigación tecnológica e innovación que conlleva al desarrollo bajo
los diferentes aspectos que la sociedad nos demanda, fortalecen la condición académica científica
de las entidades de educación superior y del Estado al cual representan. Por ello Toala-Toala,
Mendoza y Moreira-Moreira. (2019), menciona la importancia de la enseñanza de la investigación
en la formación profesional, quien debe contar con dominio de los conocimientos técnicos sobre
alguna especialidad en su campo siendo capaz de explicar el comportamiento de fenómenos
administrativos con base científica y desarrollar propuestas de mejora creativas y adquirir la
habilidad para influir en la transmisión, transformación e innovación de nuevos conocimientos en
base a la investigación.

2 De acuerdo con lo planteado por Alva, et al. (2008), mediante el componente de Metodología de
la Investigación se intenta capacitar al estudiante para:

Generar conocimientos científicos en el campo profesional.

Resolver problemas con apoyo en la investigación.

Realizar diagnósticos de la realidad.

Analizar e interpretar datos profesionales.

Escribir informes técnico-científicos.

Para tal fin, se utilizan cursos que enfatizan la enseñanza directa de los métodos de investigación,
y otros complementarios, tales como: estadística, seminario de investigación, computación
aplicada a la investigación y seminario de trabajo de grado, entre otros.

Consecuentemente se ha priorizado en un grupo mayoritario de Instituciones de la Educación

Superior la promoción de la investigación científica dentro del pregrado y el posgrado, puesto que
representa una pieza fundamental para garantizar una educación continua y una formación
integral del estudiante. Por ello, la educación en una cultura de investigación debe ser una
prioridad en las universidades porque el fin principal de éstas no es concebir profesionales en
masa, sino generar conocimiento nuevo a través de la investigación científica. Si una universidad
no promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la actividad científica en el estudiante, no está
cumpliendo su rol esencial.

3 Las técnicas de investigación son un conjunto de procedimientos metodológicos y sistemáticos

cuyo objetivo es garantizar la operatividad del proceso investigativo. Es decir, obtener mucha
información y conocimiento para resolver nuestras preguntas.
Como lo explica este artículo de Psicologia y Mente, Existen muchas técnicas aplicadas a todas las
áreas del saber, desde el conocimiento tecnológico y científico, hasta la estadística y criminología.

Entrar a la universidad puede resultar ser un gran cambio en tu vida, es terminar con una etapa y
empezar con otra muy distinta que estará llena de retos y muchas variaciones.

Para ayudarte en esa nueva etapa, nos dimos a la tarea de enumerarte las 4 técnicas de
investigación ideales para universitarios. ¡Sigue leyendo!

La observación: Su objetivo principal es observar de cerca el objeto de estudio, a fin de recopilar la

mayor cantidad de información y registrarla para luego aplicar el análisis.

Suele ser el primer paso básico y es un elemento fundamental en todo tipo de investigación. Te
podrás apoyar en esta técnica para obtener la mayor cantidad de datos.

Gran parte de los intereses de conocimiento que constituye el estudio de la ciencia, es lograda
mediante la observación, recuerda que estas técnicas te serán de utilidad para casi todas las
carreras universitarias.

La entrevista:Con esta técnica puedes hacerle preguntas de forma directa al objeto o los objetos
de estudio.

Preferiblemente, puedes hacerla en un lugar apartado para que tengas una mejor aproximación a
lo que ha vivido, piensa o siente.

La información obtenida puedes procesarla estadísticamente o usar otros métodos.

Esta técnica está destinada a obtener datos de varias personas, cuyas opiniones personales te
puedan interesar.

Puedes hacerla, preferiblemente, cuando el número de entrevistados es pequeño o controlable.

La encuesta:

Es parecida a la entrevista porque también suele hacerse en el campo, es decir, donde encuentras
los objetos de estudios, como por ejemplo: una fábrica, el interior de una empresa, una institución
educativa, etcétera.

A diferencia de la entrevista, le pides a un número de personas que contesten una serie de

preguntas escritas a fin de que las contesten por escrito también.

Con la información dada podrás conseguir datos porcentuales y estadísticas para poder llegar a
una conclusión.

El fichaje:

En sí, es una técnica de investigación auxiliar de todas las demás pero que cumple con un rol muy
importante.

Consiste en registrar todos los datos que vas recopilando de tu investigación en el instrumento
llamado ficha, ésta debe estar elaborada y ordenada correctamente. De esa manera, te ahorrarás
mucho tiempo, espacio y dinero.
4 El seminario es una reunión especializada, de naturaleza técnica o académica, que intenta
desarrollar un estudio profundo sobre una determinada materia. Por lo general, se establece que
un seminario debe tener una duración mínima de dos horas y contar con, al menos, cincuenta
participantes.

En el siglo XVIII es cuando se inventaron los seminarios de este tipo. Concretamente lo hicieron los
alumnos de la universidad alemana de Göttingen con el claro objetivo de poder llevar a cabo una
serie de iniciativas con las que se unieran perfectamente lo que es la docencia en sí y también la
investigación.

Comúnmente, se entiende por seminario a una reunión con fines académicos en la que se da cita
un número finito de especialistas e interesados en la materia, para intercambiar, comentar,
exponer y debatir al respecto durante uno o más días de actividad continua. Se trata de un evento
similar a los congresos o encuentros, pero de carácter más intensivo y prolongado en el tiempo.

La palabra seminario proviene del latín seminarius (“lugar de siembra de saberes”), palabra
vinculada con el término latino para “semilla”, que es seminis, y el sufijo –arium, que expresa un
lugar para que las cosas vivan o crezcan. Entonces, la idea original de un seminario era la del lugar
en donde las ideas, como las semillas, podrían crecer y dar frutos nuevos.

Con dicho sentido, justamente, se empleó a partir del Medioevo europeo la palabra seminariopara
referirse a las casas de formación clerical y religiosa de los sacerdotes, administradas por quienes
eran en aquel entonces los portadores de la verdad y del saber: las iglesias cristianas, en especial
la católica. Hoy en día, en cambio, distinguimos entre un seminario religioso (lugar) y un seminario
académico (actividad).

Por último, los seminarios son actividades muy comunes en sociedades profesionales y cuerpos
colegiados, así como entre cultores de algún conocimiento especializado. Suelen tomar lugar en
instalaciones académicas, en salas de conferencias o cualquier lugar que permita la reunión y el
intercambio de ideas.

5 Tipos de seminario Los seminarios pueden hacerse del modo en que sus organizadores prefieran,
y no existe una clasificación universal para las opciones disponibles. Sin embargo, son conocidos
los siguientes formatos de seminario:

Seminario socrático. Inspirados en lo que se cuenta del gran maestro filósofo griego Sócrates (470-
399 a. C.), estos seminarios emplean el diálogo o el interrogatorio como principal mecanismo de
intercambio de saberes y debate, mediante una selección de preguntas que deben responderse
con sentido crítico. Son muy comunes entre las academias de abogacía, en las que se fomenta la
interpretación de la ley.

Seminario de presentación. Este método se aproxima a la noción de simposio, en el sentido en que

los participantes deben elaborar presentaciones con sus ideas que, una vez leídas al público, se
someterán a preguntas, comentarios y críticas para generar así nuevas ideas en torno a lo dicho.
Para ello se requiere que alguien actúe de moderador.

Seminario de grupo pequeño. Como su nombre lo indica, está enfocado en el intercambio de

pocos participantes, por lo que, después de una o varias presentaciones o ponencias, los
asistentes se agrupan en pequeños grupos de discusión, en los que abordan de manera crítica el
tema recién expuesto. Luego los grupos se suman al debate general, para compartir sus ideas
recién obtenidas con el resto.

Seminario de círculos concéntricos. En este caso, se aplica un método que distribuye a los
seminaristas en dos grupos, cada uno sentado en círculo, con un grupo minoritario haciendo de
círculo interno y otro más grande, a su alrededor, de círculo externo. Los miembros del círculo
interno deberán hacer presentaciones, tomar notas y debatir críticamente, mientras los del círculo
externo simplemente toman apuntes y presencian el intercambio. Posteriormente, los dos grupos
cambiarán sus ubicaciones y sus roles respectivos, dándose la oportunidad de ser a la par público y
protagonistas del seminario.

6 La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el acervo de

conocimientos.1 Implica la recopilación, organización y análisis de información para aumentar la
comprensión de un tema o problema. Un proyecto de investigación puede ser una expansión del
trabajo anterior en el campo. Para probar la validez de instrumentos, procedimientos o
experimentos, la investigación puede reproducir elementos de proyectos anteriores o del
proyecto en su conjunto.

La investigación científica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en el cual los
avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas
o tratar de explicar determinadas observaciones.2 De igual modo la investigación tecnológica
emplea el conocimiento científico para el desarrollo de tecnologías blandas o duras, así como la
investigación cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura. Además, existe a su vez la investigación
técnico-policial y la investigación detectivesca y policial e investigación educativa.

7 La tesis es la etapa final de una carrera universitaria, sea un grado, maestría o doctorado. Es un
proyecto en el que debes demostrar todo lo adquirido durante tu formación académica. Momento
clave para poner en acción todas las habilidades y conocimientos necesarios para organizar y
realizar un proyecto de investigación de esta índole.

Establecimiento de objetivos de investigación; localizar, organizar y analizar críticamente los datos

secundarios relevantes y la literatura autorizada.

Diseñar una metodología de investigación adecuada; analizando los datos primarios seleccionados
y basados en la literatura en el campo.

Sacar conclusiones; y si es apropiado, hacer recomendaciones e indicaciones relevantes de áreas

para más investigaciones.

Una tesis es un documento «formal» y hay «reglas» que gobiernan la forma en que se presenta.
Debe tener capítulos que proporcionen una introducción, una revisión de la literatura, una
justificación de los datos seleccionados para el análisis y la metodología de investigación, análisis
de los datos y, finalmente, conclusiones y recomendaciones.
Tesis de grado

La tesis de grado corresponde a la finalización de la cursada de una carrera de licenciatura.

Consiste en un trabajo de investigación sobre un tema abordado durante la carrera. Suele ser de
carácter descriptivo, no es necesario realizar un aporte novedoso a la ciencia. La profundización en
los temas es moderada y suele realizarse en la duración de uno o dos semestres, con una
extensión que va de entre 40 y 90 páginas. En algunos casos, no es obligatoria la entrega de este
tipo de trabajos para recibirse de la carrera.