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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA DE FILOLOGÍA, LINGÜÍSTICA Y LITERATURA
DEPARTAMENTO DE LINGÜÍSTICA
FL-1048 SINTAXIS ESPAÑOLA I
MODELO DE EXAMEN PARCIAL 1

PRIMERA PARTE: Análisis sintáctico. Escriba los datos que se le solicitan para
cada caso.

1. Vimos una botella totalmente llena de corchos.

1.1. Subraye el grupo nominal que cumple una función sintáctica en el nivel de la
oración.
1.2. Escriba cuál es la función que cumple corchos: ______________________
1.3. Escriba cuál es la categoría gramatical de de corchos: _______________
1.4. Escriba cuál es la función que cumple de corchos: ___________________
1.5. Escriba cuál es el elemento al que modifica totalmente: ________________
1.6. Transcriba el grupo adjetival presente: _______________________
1.7. Escriba cuál es la función que cumple dicho grupo adjetival: ______________
1.8. Escriba cuál es el sujeto de la oración: __________________
1.9. Escriba cuál es la valencia del predicado: ____________________

2. El tren pasa demasiado cerca de nuestra casa.

2.1. Escriba cuál es la categoría gramatical del segmento subrayado:

________________________________
2.2. Escriba cuál es el núcleo del grupo sintáctico subrayado: ______________
2.3. Escriba cuál es la función de demasiado: __________________________
2.4. Escriba cuál es la función sintáctica de de nuestra casa: ______________
2.5. Transcriba el predicado de la oración desde un punto de vista tradicional
lógico: __________________________________________________________
2.6. Transcriba el predicado de la oración desde el punto de vista de la estructura
argumental: _____________________________________
2.7. Escriba cuál es la clasificación del predicado según su valencia: __________

3. Me tengo que comprar un cuchillo para carne.

3.1. Escriba cuál es la clase gramatical de para carne: _____________________

3.2. Escriba cuál es la función sintáctica de para carne: ____________________
3.3. Escriba cuál es la función sintáctica de carne: ______________
3.4. Escriba cuál es la función sintáctica de un cuchillo para carne: ____________
3.5. Escriba cuál es la prueba formal para corroborar la función sintáctica de un
cuchillo para carne: _____________________
3.6. Escriba cuál es el predicado verbal: ______________________
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4. ¿Estamos tomando en cuenta todos los factores del problema?

4.1. Subraye el predicado verbal.

4.2. Escriba cuál es el sujeto de la oración: __________________
4.3. Escriba las características gramaticales del sujeto de la oración:
________________________________________________________
4.4. Escriba cuál es la locución verbal presente en la oración: _____________
4.5. Transcriba el grupo nominal que cumple la función de complemento directo:
____________________________________________

5. ¡No nos gustan las tareas largas!

5.1. Escriba cuál es el sujeto de la oración: ______________________________

5.2. Comente de qué forma llegó a la respuesta 5.1.: ______________________
_________________________________________________________________

6. Vamos a encargarnos de la exposición vos y yo

6.1. Escriba cuál es el sujeto de la oración: ________________

6.2. Escriba cuál es el motivo por el cual el verbo se conjuga en primera persona:
_____________
6.3. Escriba cuál es el núcleo del grupo sintáctico subrayado: _______________
6.4. Escriba de qué clase es el grupo subrayado: ____________________

7. ¡Que venga todo el mundo a la fiesta!

7.1. Escriba cuál es el sujeto de la oración: ____________________________

7.2. Escriba cuál es el índice gramatical por el cual se evidencia cuál es el sujeto:
____________

8. Dos horas después del berrinche, a la perra la premiaste con galletas.

8.1. Escriba cuál es el complemento directo: ________________

8.2. Escriba cuál es la clase sintáctica de con galletas: __________________
8.3. Escriba cuál es el sujeto de la oración: _______________
8.4. Escriba cuál es la razón por la que aparece el pronombre átono la: _________
__________________________________________________________________
8.5. Escriba cuál es la razón por la que aparece la preposición a: ______________
8.6. Escriba cuál es la categoría del grupo sintáctico subrayado: ______________
8.7. Escriba cuál es el núcleo del grupo sintáctico subrayado: ________________
8.8. Escriba cuál es el modificador que se refiere al núcleo del grupo sintáctico
subrayado:_______________________
8.9. Escriba cuál es la clase de dicho modificador: ____________________
8.10. Escriba cuál es el elemento que funciona como complemento en dicho
grupo: ___________________________
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9. El río La Muerte queda en la zona norte.

9.1. Escriba cuál es la función de La Muerte: ____________________________

9.2. Escriba cuál es la clase gramatical de el: _____________________________
9.3. Escriba cuál es la función sintáctica de el: ___________________________
9.4. Escriba cuál es la categoría gramatical de La Muerte: ___________________
9.5. Transcriba el grupo nominal con función en el nivel oracional que aparece en
esta oración: ____________________________________

10. Las computadoras modernas, mucho más rápidas, valen un ojo de la cara.

10.1. Subraye la locución nominal.

10.2. Transcriba el modificador especificativo: _________________
10.3. Transcriba el modificador explicativo: ___________________
10.4. Encierre en un cuadrado el sujeto de la oración.
10.5. Escriba cuál es el modificador adverbial que no modifica a otro adverbio:
_______________________________

11. Este lapicero no pinta bien.

11.1. Escriba si la oración es transitiva o intransitiva: ___________________

11.2. Escriba cuál es el sujeto de la oración: _____________________
11.3. Escriba cuál es la valencia del predicado: __________________

SEGUNDA PARTE. RECONOCIMIENTO DE GRUPOS SINTÁCTICOS:

1. Encierre en cuadrados los grupos sintácticos que conforman cada oración:

1.1. Los árboles más viejos de ese parque son altísimos.

1.2. Hay que pensar en una solución pronto.

1.3. Estoy cansado de los debates políticos tan tóxicos en las redes sociales.

1.4. Desde detrás de la montaña vimos el glaciar.

1.5. Antes del amanecer yo habré terminado la canción de amor para mi novia.

2. Encierre en cuadrados los constituyentes de cada grupo sintáctico:

2.1. Demasiado feliz por la noticia

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2.2. Ese programa de televisión tan entretenido de las noches

2.3. Algunos segundos después de la tormenta

TERCERA PARTE. Desarrollo.

1. Explique los tres análisis posibles y sus inconvenientes, según la Nueva

gramática de la lengua española, con respecto a la interpretación de los sujetos no
expresos en las siguientes oraciones:

1. 1. La danta llegó a la playa, se echó cerca del ave y esta comenzó a quitarle las
garrapatas.
1.2. El piso está mojado y se puso muy resbaloso.

2. Explique el fenómeno de la concordancia ad sensum con base en las siguientes

oraciones:

2.1. Se realizó una serie de experimentos.

2.2. Se realizaron una serie de experimentos.
2.3. Van a visitarnos este fin de semana un grupo de amigos del colegio.
2.4. Va a visitarnos este fin de semana un grupo de amigos del colegio.