PLAN DE

CLASE
FECHA: Jueves, 23 de Noviembre de 2017
CONTEXTO DE INTERACCION: Institución Educativa “La
Mermita”
SEDE: “El Llano”
MAESTRO FOMADOR: MARIA DISNELLY OCAMPO ALZATE
NIVEL: II GRADO: Segundo y Tercero
MAESTRA EN FORMACION: AURA VALENTINA LÓPEZ
MARÍN
NIVEL: VII GRADO: II Semestre P.F.C.E
DISCIPLINA: Humanidades, lengua castellana
CONTENIDO: El verbo
ESTANDAR: Pr
COMPETENCIA: Comunicativa
COMPONENTE: Sintáctico
DBA: Pr
APRENDIZAJE: Da cuenta de la organización micro y
superestructural que debe seguir un texto para lograr su
coherencia y cohesión.
EVIDENCIAS:
 Reconoce los verbos (su forma y cómo está compuesto),
pronombres personales y tiempos verbales.
 Identifico el verbo dentro de un texto y lo utilizo para
formar oraciones.
TRANSVERSALIZACION: S
 ACTIVIDADES BÁSICAS
 La maestra en formación le hará entrega a cada estudiante de
un verbo para que él pueda representarlo de una forma lúdica
y creativa ante sus compañeros (obviamente sin decir el
nombre del verbo), mientras se hace la representación, el
resto de los niños deberán descubrirlo.

Llorar Reír Barrer

Dormir Correr Cantar

Bailar Caminar Saltar

Cocinar Volar Gritar

Esperar Levantar Tirar

 Luego de que hayamos realizado la actividad de imitación de
verbos, la maestra en formación les pedirá a los niños que
observemos el cuadro con las siguientes imágenes y que
construyamos un pequeño cuento, de acuerdo a lo que podemos
ver allí. Al terminar se socializará.
  Después de socializar la actividad de las imágenes,
realizaremos un interrogatorio, en el cual conversaremos
sobre la actividad inicial de imitación y la segunda actividad de
observación.

Interrogatorio

1. ¿En qué se parece la representación de mis compañeros con

las imágenes observadas?
R/ En que algunas de las representaciones que hicimos, se
encuentran en estas imágenes.
2. ¿Qué fue lo que más me llamó la atención del cuento de mis
demás compañeros?
R/ los diferentes temas que escogieron para elaborar sus
cuentos.
3. ¿Qué ocurre en las imágenes y cuál es la relación entre ellas?
R/que son acciones.
4. ¿Sabemos qué es una acción?
 R/ es un acto o función que realizan tanto las personas, como
los animales.

NUEVO
CONOCIMIENTO
 Para dar a conocer el concepto a los niños
de lo que es el verbo, la maestra les pedirá que entre todos
leamos atentamente el siguiente texto, haciendo un análisis
parte por parte y haciendo comprensión de esta por medio de
preguntas durante la lectura.

Texto “El Verbo”

EL VERBO

El verbo es una palabra que sirve para nombrar las distintas acciones que realizan las
personas, los animales, las cosas, la naturaleza. Siempre termina en ar, er, o ir.

Ejemplos: escribir, cantar, comer, vivir

El Verbo presenta las siguientes variaciones:

 TIEMPO: señala el momento en que sucede la acción, es decir, presente,

pasado o futuro.
 NÚMERO: expresa si la persona es una o varias, es decir, singular o plural.
 PERSONA: indica quién ejecuta la acción verbal, es decir, si es primera,
segunda o tercera persona.

El conjunto de todas las formas de un verbo se denomina conjugación.

  Luego de haber realizado la lectura en conjunto de lo que era
el verbo, vamos a repasar entre todos lo pronombres y como
se conjugan los verbos según el tiempo, por medio del
siguiente cuadro.

Cuadro