MOVIMIENTO, VECTORES, MAGNITUD Y DIMENSIÓN COMO EJE DEL

METODO

.
Definiciones
El movimiento siempre ha fascinado al hombre desde niño. Las cosas se definen
como grandes o pequeñas con ayuda de la comparación y así empezamos definir
el espacio y con él, todo lo que nos rodea. Anteriormente se habló sobre el cómo
surgieron las unidades de medida, por lo cual bastará con afirmar que una
“Magnitud“ se refiere al tamaño de algo que es posible medir de alguna manera y
cuya “dimensión» de medida está definida. La dimensión, en este contexto, se
refiere a si se trata de una longitud, un área, un volumen, cierta cantidad de tiempo,
su peso, su temperatura, su carga eléctrica, su voltaje, su luminosidad, es decir un
tipo particular de propiedad. Este concepto es de gran importancia ya que se tiene
diferentes marcos de referencia para medir el mundo material. Al describir un objeto
como un escritorio, además del material del que está hecho, se puede dar una mejor
idea de éste con ayuda de sus medidas, como que altura tiene el escritorio, que
longitud frontal y que ancho posee, todas estas medidas se expresan en unidades
de longitud (son de la misma dimensión y se usa en lo posible el mismo referente
de medida – si se mide en centímetros todo debe estar expresado en estas unidades
de medida para que sea homogénea la descripción-), mientras que si lo que se pide
es el volumen del escritorio debemos hacer uso de esas medidas para calcular su
volumen o utilizar otro método para medirlo dado que se trata de otro tipo de
dimensión (el volumen) y si en últimas se solicita el peso (se trata de otro tipo de
medida y por tanto de otra dimensión) del escritorio entonces requerimos de una
báscula para poder responder y realizar la medida.

Siendo más precisos.

Magnitud. Es la cifra numérica resultante de una medición en un cierto sistema de

medida, junto con sus unidades o dimensión. Al medir cualquier objeto con un
sistema de referencia se obtiene un número expresado en las unidades escogidas.

Movimiento en una dimensión.

colorful_horse_animation_2_by_wolfwritergod-d2y5b2j

Supongamos que deseamos representar el movimiento de un caballo que se

desplaza entre dos puntos, A y B, que forman entre sí una línea recta en el terreno.

Para describir el movimiento se requiere de dos elementos, el espacio y el tiempo.

El espacio se expresa como la distancia (longitud) entre los puntos A y B que
representan el recorrido del caballo y el tiempo que se registra con ayuda de un
reloj, bien sea como la diferencia entre el final y el inicio del movimiento (tiempo
cuando llega el caballo al punto B menos el tiempo en el que el caballo arrancó del
punto A), o con ayuda de un cronómetro que marca el inicio y el final de la carrera
del caballo. Aunque no se haya alguna importancia a la afirmación “el caballo se
mueve entre A y B», esta información es muy importante ya que nos proporciona la
dirección del movimiento.

Resumiendo para describir completamente el movimiento que realiza el caballo se

requiere:

Magnitud del desplazamiento (su longitud),

La dirección, que en este caso está representada por la bidireccional que se observa
en la imagen anterior.
El sentido del movimiento, que está representado por la línea morada que parte de
A hasta B.
Estos tres elementos permiten describir al movimiento en una dimensión (la
dimensión del eje de las x) o sobre una línea recta y esta representación recibe el
nombre de vector de desplazamiento.

En física, existen magnitudes vectoriales y magnitudes escalares. La simple

medición de una longitud se trata de una magnitud física escalar. Mientras que para
describir el movimiento de un objeto en una dimensión se requiere de los dos
elementos extra mencionados arriba.

Los enunciados:

“Un avión viaja a 300 Km/h”

“Un avión parte de París en dirección noroccidental hacia Londres con una velocidad
de 300 Km/h”
El primer enunciado sólo ofrece una cantidad limitada de información. Se sabe que
el móvil es un avión y que la magnitud de su velocidad o rapidez es de 300 Km/h.

El segundo enunciado proporciona mayor información. El avión parte de París hacia

Londres, ubica al avión geográficamente, pero además indica la dirección y sentido
noroccidental así como su velocidad de 300 Km/h.

El primer enunciado describe una cantidad escalar que indica la rapidez del avión
(al valor escalar de la velocidad o su simple magnitud se le llama rapidez). El
segundo enunciado proporciona la dirección, el sentido y la magnitud del
movimiento del avión, por lo cual se puede describir con un vector, que es un
elemento gráfico que permite visualizar comparativamente magnitudes del mismo
tipo.
El orden de magnitud se refiere al tamaño “normal» de las cosas, es decir, que
existen escalas de medida de las cosas, por ejemplo el tamaño de los átomos de
del orden de 1 x 10―10 m, es decir del orden de Angstroms y de este mismo orden
es el grosor de las membranas celulares, mientras que el orden de magnitud de las
distancias entre planetas en el sistema solar es de miles de kilómetros. Esto es muy
importante a la hora de calcular ya que proporciona un marco de cifras numéricas
con sus unidades de medida en las que la medida es correcta.

El problema del cubo es un problema de medida de ese cubo en la escala sugerida

por la regla que se muestra bajo él. Para describir un vector de desplazamiento
moveremos el cubo sobre la superficie de la regla.

Visto así, el cubo experimentó un desplazamiento hacia la derecha de 9 unidades.

A= 9 Î unidades de medida.

Donde la letra Î representa la dirección a la derecha sobre el eje de las x.

En este segundo movimiento el cubo regresa 6 unidades o de otra manera va en

dirección opuesta al movimiento original (ahora es hacia la izquierda).

B = – 6 Î unidades de medida. El sentido del movimiento hacia la izquierda da el

signo negativo, movimiento en sentido negativo sobre el eje x.

El total del desplazamiento del cubo será la suma algebraica o bien la suma vectorial
como se muestra a continuación.

Una ampliación de este tema puede ser consultado en el siguiente vídeo.

Vectores clase No. 1

Dada la importancia de los vectores como medio para visualizar y calcular, el vídeo
que sigue muestra los diferentes métodos gráficos para sumar y restar vectores.
Los métodos trabajados son: método del paralelogramo, Método cola – cabeza o
método del trapezoide (se usa cuando hay varios vectores y no están en un marco
de referencia específico).

Vectores clase No. 2

Una vez aprendida la técnica de suma y resta de vectores, se puede abordar el

movimiento en una dimensión y con él la definición de vectores de desplazamiento,
vectores de velocidad y velocidad media, que se encuentran en el siguiente vídeo.
las operaciones algebraicas de suma, resta, producto punto (o producto escalar) y
producto cruz (producto vectorial) entre vectores se muestra en el siguiente vídeo.
Para esto se hace uso de las tres dimensiones del espacio î, ĵ y ḱ que representan
el eje x, eje y y eje z, respectivamente (o también frente, fondo y altura).