UNIVERSIDAD DE PANAMA

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMA OESTE

FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESA Y CONTABILIDAD

CARRERA CONTABILIDAD Y ADITORIA

MATERIA ESTADÍSTICA APLICADA A LA AUDITORIA

TALLER #4

INTEGRANTES

JOYCE ANDREVE 8-811-297

KIARA BLANDON 8-924-1577

RAQUEL SEGUNDO 8-742-184

JOSÉ DANIEL MENDOZA 7-713-1881

TRABAJO PRESENTADO A CONCIDERACION DE ROGELIO DUBOIS

I SEMESTRE 2023
I. Parte. Responda las siguientes preguntes y investigue algunos aspectos sobre este tema.

1. ¿Cuál es la diferencia entre realizar un análisis estadístico de Datos no

agrupados y Datos agrupados?

El análisis estadístico de datos no agrupados y datos agrupados se refiere a dos enfoques

diferentes para analizar conjuntos de datos. La diferencia principal radica en cómo se
presentan y manipulan los datos antes de realizar el análisis.

Los datos no agrupados, también conocidos como datos individuales o datos sin procesar,
son observaciones o mediciones individuales que se recolectan directamente de una
muestra o población. Estos datos se presentan en forma de una lista de valores individuales.
Por ejemplo, si se realiza una encuesta y se registra la edad de cada participante, los datos
no agrupados serían la lista de todas las edades registradas.

Por otro lado, los datos agrupados son datos que se han organizado o agrupado en
categorías o intervalos antes del análisis. En lugar de tener una lista de valores individuales,
se tienen frecuencias o conteos de observaciones en cada categoría.

2. ¿Por qué es importante construir una Distribución de frecuencia cuando se

trabaja con Datos agrupados?

La construcción de una distribución de frecuencia es importante cuando se trabaja con

datos agrupados por varias razones:

 Resumen de datos: La distribución de frecuencia proporciona un resumen

organizado de los datos agrupados. En lugar de tener una larga lista de valores
individuales, la distribución de frecuencia muestra cuántas observaciones caen en
cada intervalo o categoría, lo que ayuda a tener una visión general de la
distribución de los datos.
  Identificación de patrones y tendencias: Al agrupar los datos en intervalos, es
más fácil identificar patrones y tendencias en la distribución. Puede revelar la
concentración o dispersión de los datos en diferentes rangos.
 Análisis estadístico: La distribución de frecuencia es una base para realizar
cálculos y análisis estadísticos más avanzados. Por ejemplo, permite calcular
medidas resumen como la media ponderada, la mediana aproximada y la varianza
estimada.
 Visualización de datos: La distribución de frecuencia se puede representar
gráficamente mediante histogramas o gráficos de barras, lo que facilita la
comprensión y la visualización de los datos agrupados.
 Comparación entre grupos: La construcción de distribuciones de frecuencia
puede ayudar a comparar y contrastar diferentes grupos o subconjuntos de datos
agrupados.

3. ¿Qué Representan las frecuencias absolutas y las frecuencias relativas en una Tabla de
Frecuencia?

En una tabla de frecuencia, las frecuencias absolutas y las frecuencias relativas representan
diferentes formas de describir la distribución de los datos.

 Frecuencias absolutas: Las frecuencias absolutas son simplemente el recuento o

conteo de observaciones en cada categoría o intervalo de la tabla de frecuencia.
Indican cuántas veces aparece cada valor o rango en los datos. Por ejemplo, si se
está analizando la altura de las personas y se agrupan en intervalos de 10 cm, las
frecuencias absolutas mostrarían cuántas personas caen en cada intervalo.
 Frecuencias relativas: Las frecuencias relativas son el cociente entre la frecuencia
absoluta de una categoría y el tamaño total de la muestra o población. Se expresan
como proporciones o porcentajes y muestran la proporción de observaciones que se
encuentran en cada categoría o intervalo en relación con el total de observaciones.
Por ejemplo, si se están analizando los resultados de una encuesta y se agrupan las
respuestas en categorías, las frecuencias relativas mostrarían la proporción de
respuestas en cada categoría en relación con el número total de respuestas.
4. ¿Qué tenemos que hacer cuando obtenemos los resultados del número de grupos y el
ancho de cada grupo?

Cuando se obtienen los resultados del número de grupos y el ancho de cada grupo al
construir una tabla de frecuencia, hay algunos pasos adicionales que se pueden realizar para
analizar y utilizar esos resultados de manera efectiva. A continuación, se presentan algunas
acciones que se pueden llevar a cabo:

 Verificar la consistencia de los resultados

 Construir la tabla de frecuencia
 Calcular las frecuencias absolutas y relativas
 Analizar y resumir la distribución
 Realizar análisis estadísticos adicionales

5. ¿Cuándo tenemos que aplicar un análisis para datos agrupados y que es lo primero que
debemos hacer?

Algunos de los análisis comunes que se pueden realizar con datos agrupados incluyen:

 Cálculos de medidas de tendencia central: Podemos calcular la media ponderada

o la mediana aproximada utilizando las frecuencias y los intervalos de la tabla de
frecuencia.
 Cálculos de medidas de dispersión: Podemos estimar la varianza o la desviación
estándar utilizando las frecuencias y los intervalos.

6. Coloque cinco preguntas en una encuesta cuyo tema es economía y que cuya
información pueda realizar un análisis para datos agrupados.

 ¿Cuál es la distribución de ingresos por categorías de ocupación en un determinado

país?
 ¿Cuál es la distribución del gasto público por áreas temáticas en el presupuesto
anual de un gobierno?
  ¿Cuál es la distribución de precios por categorías de productos en un mercado
específico?
 ¿Cuál es la distribución de tasas de interés por rangos de préstamos en un sistema
financiero?
 ¿Cuál es la distribución de empleo por sectores económicos en una región o país?

7. ¿Cuáles son los pasos para construir un Distribución de Frecuencia?

 Ordenar los datos

 Determinar el número de grupos o categorías
 Calcular el rango de los datos
 Calcular el ancho de cada grupo
 Crear los límites de cada grupo
 Contar las frecuencias absolutas
 Calcular las frecuencias relativas
 Construir la tabla de frecuencia

8. Si el tamaño de una muestra es de 50 datos ¿cuántos grupos en total tendrá en su Tabla

de Frecuencias?

Una regla general utilizada en estadística es la regla de Scott, que propone calcular el
número de grupos (k) utilizando la fórmula:

k ≈ 3.3 * log(n)

Donde "n" es el tamaño de la muestra.

En este caso, si el tamaño de la muestra es de 50 datos, podemos calcular el número de

grupos aplicando la fórmula de Scott:
k ≈ 3.3 * log (50)

k ≈ 3.3 * 3.91

k ≈ 12.90

Dado que el número de grupos debe ser un número entero, podemos redondear el resultado
obtenido hacia arriba o hacia abajo según sea apropiado. En este caso, podríamos tener
aproximadamente 13 grupos en total en la tabla de frecuencias.

9. Si el menor dato obtenido en una encuesta es 25 y el mayor es 129 y el tamaño de la

muestra es 45, ¿cuál sería el ancho de los grupos?

Para determinar el ancho de los grupos en una distribución de frecuencia, podemos utilizar
la siguiente fórmula:

Ancho del grupo = (Valor máximo - Valor mínimo) / Número de grupos

En este caso, el valor mínimo es 25, el valor máximo es 129 y el tamaño de la muestra es
45.

Ancho del grupo = (129 - 25) / Número de grupos

Dado que aún no sabemos el número de grupos, no podemos calcular el ancho del grupo de
manera precisa. Sin embargo, si tenemos una idea de cuántos grupos deseamos tener en
nuestra tabla de frecuencia, podemos utilizar esa información para calcular el ancho del
grupo. Por ejemplo, si decidimos tener 5 grupos, la fórmula se vería así:

Ancho del grupo = (129 - 25) / 5

Ancho del grupo = 104 / 5

Ancho del grupo ≈ 20.8

En este caso, el ancho del grupo sería aproximadamente 20.8. Sin embargo, hay que tener
en cuenta que el ancho del grupo debe ser un número redondeado y práctico, por lo que
podríamos redondear este valor a 21.

10. ¿Qué representan las frecuencias acumuladas en la Tabla de Frecuencia?

Las frecuencias acumuladas en una tabla de frecuencia representan la suma acumulativa de

las frecuencias absolutas o relativas hasta un determinado punto en la distribución de datos.

II Parte Resuelva los siguientes problemas. Suponga que el siguiente número de datos es
una muestra aleatoria de 40 calificaciones de auto concepto.

a) Construya una Tabla de Frecuencia.

b) Determine en que grupo se concentra la mayor cantidad de calificaciones.

R=En el grupo de 5 se encuentra la mayor cantidad de calificaciones.

c)Determine qué grupo contiene el mayor porcentaje de calificaciones

R=En el grupo de 5 de 95 al 102 es el grupo que contiene mayor parte de calificación.

d)Hasta el cuarto grupo cuantas calificaciones hay acumuladas

R=El cuarto grupo tiene 13 calificaciones acumuladas

e) Cuanto es el porcentaje de calificaciones obtenidas en el quito grupo

R=El puntaje de calificación para el quinto grupo es de 35%

f) Cuantos grupos usted sugirió para ordenar los datos en una Distribución de Frecuencia.

R=Se sugiere 7 grupos para lo que es la distribución de frecuencia.

g) Cuanto fue el ancho de los Grupos de este análisis.

R=El ancho de los grupos de este análisis fue de 8.

f) Cuantos grupos usted sugirió para ordenar los datos en una Distribución de Frecuencia.

R=Se sugirieron 7 grupos para lograr la distribución de la frecuencia.

g) Cuanto fue el ancho de lo Grupos de este análisis.

R=EL ancho de los grupos de análisis fue de 8.

h) Interprete lo que usted observa en la columna de las frecuencias absolutas.

R=Es el grupo #2 del 71-78, se puede observar solo tuvo 1 calificación mientras que en el
grupo 95-102 tuvo 14 calificaciones.

i) Interprete lo que usted observa en la columna de las frecuencias relativa.

R=En esta frecuencia se pudo observar qué el grupo #1 fue uno de los grupos más bajos en
lo que se refiere al porcentaje y también, se puede observar el resultado fue 1 , que es el
número exacto
j) Que grupo presento mayor número de calificaciones y cual presento el menor
número de calificaciones.

R=Podemos observar qué la más alta fue 14, del grupo #5 de 95-102, mientras que la más
baja fue 71-78 el grupo #2 qué tiene la calificación de 1