Centro escolar general Francisco morazan NOTA:

ASIGNATURA: Ciencias Naturales BACHILLERATO: FECHA:

DOCENTE: Ana Diocelina Rodríguez 2° AÑO “A” 16 /09 /2022
ALUMNA: Rubi Gabriela Cruz Samayoa
1° ACTIVIDAD COTIDIANA 4° PERIODO

INDICACIONES:
Resuelve lo que se te pide a continuación de manera ordenada y limpia, respeta la fecha de
entrega. Puedes realizar esta actividad en tu cuaderno de Ciencias Naturales o en páginas
de papel bond también lo puedes realizar en digital como se te facilite, usa tu creatividad.
CRITERIOS DE EVALUACION PARA ESTA GUIA
• RESPONSABILIDAD 20%
• ORDEN Y LIMPIEZA 20%
• TRABAJO COMPLETO 20%
• DESARROLLO DE CADA ITEM REQUERIDO 40%

Actividad 1
Explica en los espacios en blanco los objetivos principales de cada uno de los convenios
internacionales para la protección de la biodiversidad

Convenio Ramsar
Este acuerdo internacional es el único de los modernos convenios en materia de medio
ambiente que se centra en un ecosistema específico, los humedales, y aunque en origen
su principal objetivo estaba orientado a la conservación y uso racional con relación a las
aves acuáticas, actualmente busca el reconocimiento de la importancia de estos
ecosistemas como fundamentales en la conservación global y el uso sostenible de la
biodiversidad, con importantes funciones, valores y atributos.
El objetivo fundamental del Convenio de Ramsar es “la conservación y el uso racional de
los humedales, a través de la acción nacional y mediante la cooperación internacional, a fin
de contribuir al logro de un desarrollo sostenible en todo el mundo”

Convenio CITES
La convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora
Silvestres (CITES), en vigor desde el 1975, tiene por objetivo velar por que el comercio
internacional de especímenes de animales y plantas silvestres no constituya una amenaza
para su supervivencia.

Protocolo de Cartagena
El Protocolo de Cartagena entró en vigor en septiembre de 2003. Busca proteger la
diversidad biológica atreves de la administración de los movimientos entre países de
organismos vivos modificados (OVM) que resulten de la aplicación de la tecnología
moderna y establece un procedimiento de acuerdo fundamentado previo para garantizar
que los países cuenten con la información necesaria para tomar decisiones acerca de la
importación de organismos vivos modificados a su territorio.
Actividad 2
Contesta las siguientes preguntas:

1- ¿Qué es biodiversidad?
La biodiversidad abarca, la enorme variedad de formas mediante las que se organiza la
vida. Incluye todas y cada una de las especies que cohabitan con nosotros en el planeta,
sean animales, plantas, virus o bacterias, los espacios o ecosistemas de los que forman
parte y los genes que hacen a cada especie, y dentro de ellas a cada individuo, diferente del
resto.

2- ¿Cuáles son las causas principales de la perdida de la biodiversidad en el mundo?

▪ Reducción de habitad
▪ Contaminación Ambiental
▪ Sobreexplotación de recursos biológicos
▪ Cambio Climático
▪ Especies invasoras
▪ Enfermedades zoonóticas emergentes

3- ¿Cuáles fueron los cinco reinos propuestos por Robert Whittaker en el año de 1969?
▪ Animal
▪ Vegetal
▪ Fungi
▪ Protoctista
▪ Monera

4- ¿Cómo se dividen actualmente los organismos procariotas?

La célula procariota, tanto arquea como bacteria, se divide principalmente por fisión
binaria, que es un tipo de reproducción asexual. Aquí ocurre una división de una célula
inicial igual para formar dos nuevas células con información igual a la inicial, que a su vez
se dividirán de nuevo, y así sucesivamente.

Actividad 3
Encuentra en la sopa de letras las 10 palabras relacionadas con el tema 2 de la unidad 8. Luego
escríbelas en el guion de la izquierda correspondiente a su definición
O R T E J K L U I O Ñ O
A T B I N O M I A L N F
F A M I L I A W C I G I
K X K L S G E N E R O L
Z O X A E V G R S H J L
V N C Y O H R J P V B U
F O L S R Z E Q E B H M
D M A S D A B C C R M Ñ
S I S T E M A T I C A H
J A E I N X Z Q E D F G
TAXONOMIA Ciencia que se ocupa en describir las características y clasificar organismos
en diferentes categorías.

BINOMIAL Sistema que designa a cada individuo un nombre científico de dos palabras.

FAMILIA Grupo de clasificación conformado por varios géneros con relación cercana.

ORDEN Categoría taxonómica formada por varias familias con características

similares.

CLASE Categoría de clasificación formada por un conjunto de órdenes diferentes.

REINO Constituido por varias filas. En la actualidad existen seis.

GENERO Jerarquía de clasificación formada por varias especies cercanas entre sí.

SISTEMATICA Estudio científico de la diversidad de organismos y sus relaciones

evolutivas.

ESPECIE Unidad básica de clasificación.

CLASE Agrupamiento de varias clases.

Actividad 4
Abajo de cada especie aparece su nombre científico escrito incorrectamente. Escríbelo de forma
correcta en las líneas.

a) Mango --- Mangifera indica

b) Frijol --- Phaseolus vulgaris
c) Maíz --- Zea mays
d) Gato --- Felis catus

Actividad 5
Clasifica las células siguientes en procariota o eucariota, según su estructura. Escribe en los
renglones las características de cada una de ellas.

Clasificación: PROCARIOTA

Características: Es mucho más simple

excepto en la pared celular, no tiene núcleo
verdadero, la membrana citoplasmática de
las procariotas se diferencian de las
eucariotas por la ausencia de esteroles
excepto en los mycoplasmas.
 Clasificación: EUCARIOTA

Características: Las células eucarióticas

son mayores y estructuralmente más
complejas, existen como organismos
unicelulares o como constituyentes de
organismos multicelulares.

Actividad 6
Traslada el número que identifica cada uno de los reinos al recuadro de sus características según
corresponda.

1. Arqueobacterias 2. Eubacterias 3. Protista 4. Fungi 5. Plantae 6. Animalia

➢ Está formado por organismos eucarióticos unicelulares, presentan diversos medios de

locomoción, algunos son heterótrofos y otros como las algas son autótrofos. Pueden ser
microscópicos o microscópicos, se reproducen en forma asexual, pueden vivir en el agua
dulce o mar. Protista

➢ Son organismos procariontes, sin núcleo definido. Producen gas metano, por eso son
llamadas metanógenas. Viven en ambientes privados de oxígeno como alcantarillas y
pantanos, por ello son llamadas extremófilas. Carecen de peptidoglucano en la pared
celular. Arqueobacterias

➢ Son organismos autótrofos. Se dividen en briofitas: que son organismos sencillos, por
carecer de tejidos conductores como las hepáticas y los musgos; traqueofitas: la cuales
poseen conductos como los helechos; gimnospermas con semillas desnudas como el pino;
angiospermas poseen flores para la reproducción. Plantae

➢ Son organismos con presencia de peptidoglucano en la pared celular y están distribuidas

por todos los ambientes. Son llamadas bacterias verdaderas. Su forma puede variar desde
esféricas, en racimos, helicoidales. Son procariontes, se reproducen de manera asexual.
Algunas son patógenas. Eubacterias

➢ Todos son eucariotas, su pared celular está compuesta por quitina. No realizan
fotosíntesis, absorben sustancias orgánicas de desecho y organismos muertos. Junto con
las bacterias cumplen un importante papel en el ecosistema como desintegradores. Su
hábitat es universal. Pocos son dañinos. Fungi
 ➢ Son organismos eucarióticos multicelulares. En la mayoría de ellos las células se unen
para forma tejidos, luego órganos y sistemas. Son heterótrofos, la mayoría poseen
locomoción, se reproducen sexualmente por gametos, poseen simetría corporal y un
sistema nervioso que responde a estímulos. Animalia

Actividad 7
Describe en los espacios de la tabla, la importancia de las bacterias y los hongos

Las bacterias Los hongos

Se han descubierto sus importantísimas La bióloga enfatizó que estos organismos

aplicaciones, utilizándolos en productos
químicos, para la limpieza de vertidos de
petróleo en el mar. También se utilizan
para la eliminación de residuos tóxicos o,
incluso, para reciclado de basura.
La industria Llegados a este punto, la clave está en
que, esas pequeñas desconocidas, no sólo
son una parte vital de nuestra existencia,
sino que, además, son una fuente
inagotable de nuevos recursos que el
hombre puede utilizar para su presente y
para su futuro.
tienen un papel importante en el reciclaje
de la materia orgánica, al ser
descomponedores por excelencia porque
producen una gran cantidad de enzimas
con las cuales pueden degradar infinidad
de sustratos. Además se a descubierto que
los hongos tienen un potencial enorme,
previamente sin explotar, para la
producción de nuevos antibióticos y otros
compuestos bioactivos, como los
medicamentos contra el cáncer

Los hongos juegan un papel fundamental

entre las diversas funciones que cumplen
El está la de descomponer la materia
ecosistema orgánica para que sea aprovechada por
otros seres vivos y el medio ambiente.
Las bacterias beneficiosas son las que
tienen capacidad para modificar el
alimento dando como resultado
productos como la mayoría de los
derivados de la leche (yogur, queso o
mantequilla). La elaboración de estos
La
alimentos es posible gracias a la presencia
alimentación de bacterias como Lactobacillus,
Streptococcus o Leuconostoc,
imprescindibles para que se produzca
una transformación de la lactosa en ácido
láctico durante el proceso de
fermentación.
en la naturaleza. Se estima que el 80% de
las plantas vasculares están asociadas a
hongos sin los cuales no resistirían ciertas
inclemencias del tiempo, como la sequía o
la falta de nutrientes en el suelo, o serían
más sensibles al ataque de bacterias o
insectos.
Los hongos, cuando no son perjudiciales,
juegan un papel determinante en la
producción de alimentos como ciertos
quesos, a los que les ayudan en su proceso
de maduración y curación. Estos mohos
aportan sabor y aroma a quesos como el
roquefort, cabrales, brie, camembert o
gorgonzola, que deben su sabor a una
variedad de Penicillium.
Actividad 8
Escribe F o V según sea falsa o verdadera la afirmación sobre la teoría evolucionista del
hombre.

_V_ Evolución es el proceso histórico de transformaciones a nivel genético.

_F_ La evolución implica cambios reversibles en las poblaciones.
_V_ Los primeros primates fósiles tenían encéfalos grandes.
_V_ Charles Darwin propuso que los simios y los humanos tienen un ancestro común.
_V_ Los cambios genéticos se transmiten de generación en generación.
_V_ Los primeros primates fósiles presentaban extremidades cortas para agarrar.
_F_ Se han identificado varios antropoides fósiles en Centro América.
_F_ El antropoide más grande es el gorila espalda plateada.
_V_ El antropoide más inteligente es el orangután.

ACTIVIDAD 9

Menciona los principales aportes de estos investigadores para el establecimiento de los reinos de
la naturaleza.

• Robert Whitaker
En 1969, Robert Whittaker planteó la taxonomía de cinco reinos, la propuesta de este
científico consistía en clasificar a los organismos unicelulares según su tipo de células: si
no tenían núcleo eran procariotas y estaban ubicados en el reino monera; en cambio, si se
trataba de células con núcleo o eucariotas, estaban dentro de la clasificación del reino
protista. Este modelo taxonómico que Whittaker planteó tomaba como elementos para
diferenciar a una criatura de otra sus características celulares, la forma de nutrición, la
diferenciación de sus tejidos y sus habilidades de movimiento, entre otros elementos.
Los cinco reinos planteados por Whittaker son los siguientes: Monera, Protista, Fungae,
Plantae y Animalia.

• Carl Woese
Los avances de la biología molecular le permitieron a Woese establecer una mirada
diferente a los fundamentos de la vida en la Tierra. De esta forma, evidenció que la vida
en cada uno de los cinco reinos tiene una misma base, así como también la misma
bioquímica y el mismo código genético.
El modelo de evolución que se empleaba antes de los trabajos de Woese indicaba que los
seres vivos se clasificaban en dos grandes grupos de procariotas y eucariotas. Además,
señalaba que los procariotas dieron lugar a eucariotas más modernos. Sin embargo, Woese
secuenció y comparó los genes del ARNr de distintos seres vivos y halló que cuanto mayor
es la variación en la secuencia de genes de dos organismos, mayor es su divergencia
evolutiva.
 Estos hallazgos le permitieron proponer las tres líneas evolutivas,
denominadas dominios: Bacteria y Archaea (que representan células procariotas, es decir
sin núcleo), y Eukarya (células eucariotas, con núcleo).

Investiga la definición de los siguientes bioelementos presentes en seres vivos de diferentes

reinos.

• Celulosa
La celulosa es un compuesto químico orgánico muy común en el reino vegetal y en
algunos seres del reino protista. En consecuencia, constituye la biomolécula más
abundante de nuestro planeta.
Se trata de un biopolímero, o sea, una cadena larga de hidratos de carbono, compuesta
exclusivamente por moléculas de glucosa (β-glucosa) unidas entre sí por puentes de
hidrógeno. Se describe con la fórmula química C6H10O5.
La celulosa es sintetizada por las plantas y constituye uno de sus compuestos
fundamentales, pero los animales no poseen las enzimas necesarias para digerirla (la
celulasa). Los seres humanos tampoco podemos alimentarnos de ella, aunque sí tenemos
muchos usos industriales para este compuesto. Sin embargo, los rumiantes y otros
animales vegetarianos poseen en sus estómagos bacterias y microorganismos que sí la
poseen y les ayudan a digerir el contenido vegetal.
Por otro lado, la celulosa puede hallarse en la estructura misma de las células vegetales, o
bien en distintas fibras y productos vegetales, como el algodón (hecho en un 90% de
celulosa).

• Quitina
La quitina es un polisacárido estructural grande hecho de cadenas de glucosa modificada.
La quitina se encuentra en los exoesqueletos de insectos, las paredes celulares de los
hongos y ciertas estructuras duras de los invertebrados y los peces. En términos de
abundancia, la quitina es superada solo por la celulosa.
En la biosfera, los organismos sintetizan cada año más de mil millones de toneladas de
quitina. Esta molécula extremadamente versátil puede formar estructuras sólidas por sí
sola, como en las alas de los insectos, o puede combinarse con otros componentes como el
carbonato de calcio para producir sustancias aún más fuertes, como la concha de una
almeja.

Como la celulosa, ningún animal vertebrado puede digerir la quitina por sí solo. Los
animales que se alimentan de insectos suelen tener bacterias simbióticas y protozoos que
pueden descomponer la quitina fibrosa en las moléculas de glucosa que la componen. Sin
embargo, debido a que la quitina es una molécula biodegradable que se disuelve con el
tiempo, se utiliza en diversas aplicaciones industriales, como hilos quirúrgicos y
aglutinantes para tintes y colas.
Escribe la diferencia entre los siguientes compuestos

a. Unicelulares- multicelulares

▪ La principal diferencia, es la cantidad de células que tienen estos seres vivos. Los
unicelulares tienen solo una y los pluricelulares tienen más.
▪ Los organismos unicelulares pueden formar parte del grupo de los procariotas y de los
eucariotas, mientras que los organismos pluricelulares únicamente forman parte de los
seres vivos eucariotas.
▪ Hay diferencia en el tamaño de los organismos unicelulares y pluricelulares, siendo
mayormente los primeros de menor tamaño que los segundos.
▪ Los seres vivos unicelulares tienen más resistencia a las condiciones ambientales
extremas que los pluricelulares.
▪ Los seres vivos unicelulares no conforman estructuras complejas, como tejidos,
órganos y sistemas, mientras que los pluricelulares sí.

b. Autótrofos – heterótrofos

▪ Los organismos autótrofos fabrican sus propios alimentos a través la fotosíntesis o de

la quimiosíntesis, mientras que los heterótrofos dependen de los organismos
autótrofos para su alimentación y utilizan la energía para su metabolismo.
▪ La mayor parte de los organismos autótrofos usan el pigmento clorofilo, mientras que
los heterótrofos no poseen clorofila.
▪ Los organismos autótrofos dependen directamente de la luz solar, mientras que los
heterótrofos indirectamente.