INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO BELLAS ARTES - SOGAMOSO

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 7 GRADO: 6A - 6B FECHA: Julio

AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA I.H: 2 Horas TIEMPO: 4 HORAS

DOCENTE: CLAUDIA MILENA TORRES SALAZAR MEDIO DE ATENCIÓN: Whatsaap
3138998716
PROPÓSITO: Reconoce las características de los organismos unicelulares
EJES TEMÁTICOS: Niveles de organización de los seres vivos, Organismos unicelulares.
RECURSOS: Material de apoyo tecnológico, material de apoyo visual, material físico, cuaderno.
EVALUACIÓN: Desarrollar la guía y subirla a la plataforma institucional o entregarla en medio físico
en el colegio (únicamente la actividad desarrollada).Si se presentan inconvenientes con la
plataforma se recibirán los trabajos en el correo claudiatorresbellasartes@gmail.com. Deben estar
pendientes de la fecha de cierre de plataforma y entrega de trabajos. Desarrollo de las guías en el
cuaderno con buena letra y ortografía, utilizar colores. Participación activa en las asesorías virtuales.

ANTES DE INICIAR….¿SABE CUÁL FUE EL PIRMER ORANISMO UNICELULAR?

CONCEPTO DE ORGANISMO
Un organismo, desde el punto de vista biológico, es un ser vivo que posee una organizaación interna que le
permite realizar las diferentes funciones vitales. Los organismos pueden estar conformados por una o
muchas células.
CLASES DE ORGANISMOS

ORGANISMOS UNICELULARES
Se denomina organismo unicelular a todas aquellas formas de vida
cuyo cuerpo está compuesto por una única célula, y que no forman
ningún tipo de tejido, estructura o cuerpo conjunto con otras de su
especie. Dicho de otro modo, se trata de seres microscópicos cuyo
cuerpo es una única célula y que a menudo son clasificados como
protistas (si son eucariotas, o sea, si tienen núcleo celular) o bacterias
y arqueas (si son procariotas, o sea, si no lo tienen).

Los organismos unicelulares son los más pequeños y simples de todos

los seres vivos, y suelen habitar en numerosos hábitats, ejerciendo muy
diversas funciones metabólicas, que van desde la fotosíntesis o
quimiosíntesis, hasta la descomposición de la materia orgánica, el
parasitismo, o la depredación de otras criaturas unicelulares. Esto en
parte de se debe a que son mucho más antiguas que los organismos
pluricelulares, cuya aparición aún resulta difícil explicar del todo.
Fuente:https://concepto.de/organismos-unicelulares/#ixzz6Pj8ZSfG0

Los organismos unicelulares pueden ser enormemente diversos entre sí y pueden tener características
muy distintas, pero generalmente comparten las siguientes:

• Están necesariamente conformados por una sola célula. Ya sea que tenga núcleo y organelos
(eucariotas) o no (procariotas). Estos últimos son los más numerosos.
• Se alimentan a través de la membrana plasmática. Que les permite hacer intercambio
de materia y energía con el exterior de la célula. Este intercambio puede ser pasivo o activo, y en
algunos casos se da mediante invaginaciones del citoplasma.
• Se desplazan (si lo hacen) mediante flagelos o cilios. O sea, a través de apéndices de
la membrana que les permiten el movimiento libre.
• Pueden agruparse en colonias. Pero nunca en tejidos ni estructuras más complejas.
• Son microscópicos. Aunque su tamaño puede variar enormemente: los eucariotas son varias
veces más grandes que los procariotas.
• Se reproducen asexualmente. Mediante diversos procesos de división celular, como la mitosis,
la fisión binaria, la gemación, etc. Esto significa que no son especies sexuadas: no hay machos y
hembras.
 TIPOS DE ORGANISMOS UNICELULARES

La clasificación más usual de los organismos unicelulares es la que distingue entre procariotas y
eucariotas, como hemos visto ya. Sin embargo, también pueden clasificarse en base a sus mecanismos de
nutrición, de la siguiente manera:

A. AUTÓTROFOS

Aquellos que pueden sintetizar los nutrientes necesarios para mantener el metabolismo celular andando,
simplemente con el aprovechamiento de materia inorgánica. Pueden hacerlo de dos maneras distintas:

Fotosintéticos. Aquellos que realizan fotosíntesis, Quimiosintéticos. Aquellos que en lugar de

aprovechando la luz solar y el dióxido de carbono
para metabolizar azúcares. Para ello requieren de
cloroplastos, pequeños depósitos de un pigmento
llamado clorofila que reacciona con el sol. Ejemplo
bacterias y algas.
aprovechar la energía solar, aprovechan la que
liberan reacciones químicas de origen
geológico o inorgánico, sirviéndose de dichas
reacciones para obtener energía química que
convertir en bioquímica. Ejemplo las bacterias.

B. HETERÓTROFOS

Aquellos que no pueden sintetizar sus propios nutrientes, y deben tomarlos de la materia orgánica de otros
organismos, vivos o muertos, o de sus desechos. Pueden hacerlo de diversas maneras:

Saprófitos. Aquellos que Parásitos. Aquellos que Depredadores. Aquellos que

descomponen materia deben invadir el interior de emplean su membrana
orgánica residual, ayudando a organismos de mayor tamaño plasmática para capturar y
los compuestos de origen (especialmente metazoos) digerir, asimilándolos al propio
orgánico a convertirse en para nutrirse en su interior y citoplasma, a otros seres vivos
sustancias más simples, y reproducirse a expensas de su unicelulares. Ejemplo el
alimentándose en el proceso. cuerpo, a menudo plancton.
Ejemplo: bacteria intestinal ocasionándole daños en el
proceso. Ejemplo los
protozoos flagelados (Giardia y
Tricomonas)
 IMPORTANCIA DE LOS ORGANISMOS UNICELULARES

Los organismos unicelulares son la base de la vida en el planeta, antepasados de todas las formas
de vida superior. En algún momento de la historia de la vida en el planeta, las aguas marinas
estuvieron repletas de estos microorganismos, empeñados en una carrera ciega por multiplicarse
y esparcirse, hasta que en algún momento surgió la posibilidad de agruparse, sacrificar su
individualidad, y formar organismos más vastos, más complejos, dando así un paso irreversible en
dirección hacia la vida como la conocemos. Por otro lado, el estudio de los organismos unicelulares
nos ha permitido comprender aspectos antiguamente ignorados del campo de la salud y la biología,
allanando el camino para la medicina moderna y el estudio de la bioquímica.

ACTIVIDAD

1. Teniendo en cuenta la parte teórica elabore un mapa conceptual sobre las clases de organismos
unicelulares.

2. Escriba la diferencia entre:

a. Autótrofo y heterótrofo
b. Fotosintético y quimiosintético
c. Saprofito y parásito

3. encuentre en la siguiente sopa de letras 12 términos relacionados con los organismos unicelulares y
escribe una oración con cada uno (recuerda tener en cuenta el contexto en el que se esta hablando)

P R O T O Z O O S D D A D I L A T R O M
K L S F S F H X A T A L V T A D G V R Y
I W P O B R A R A L U L E C I N U S F J
S A C I N C D T H J X V I U I L O H O G
G U C K S M I P R A T G R I A S A E P S
Y T X P U F L A G E L O S O P S R T A A
D O P Q L Z S R Z J S G F K E E A I M D
E T M N F N R A G I D T R X S R R R E I
D R E X D A E S C U N R U E I E I C B C
E O C T D I Y I Z I E A R D T S B N A A
N F O E T F H T P I L S E C Z E R N S P
C O S D G N I O D L G I A K F F F N R A
U S I Z V O S S S J U B O N H M T N A C
E T S I B C T Z X C E O D S I S X N T S
S Z T T B S A P R O F I T O G C M N Y I

3. Consulte y enumere 10 organismos unicelulares

4. ¿Por qué crees que son importantes los organismos unicelulares?

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COMPLEMENTA OBSERVANDO EL SIGUIENTE VIDEO… “LA VIDA EN UNA GOTA DE AGUA”

https://www.youtube.com/watch?v=cAHtTbVP45A