MATEMÁTICA

1- Resolvé las siguientes situaciones problemáticas

a. Marcos pidió un préstamo al banco de $43.500. Ya pagó la primera cuota, de $29.800, pero pidió un nuevo
préstamo por $15.500. ¿Cuánta plata tiene que devolver?

b. El banco le ofreció financiar lo que falta devolver en 20 cuotas iguales. Averiguá el valor de cada cuota.

c. Todos los sextos grado de la escuela organizaron una salida. En total, son 268 chicos y chicas y 20 docentes.
El transporte escolar tiene una capacidad para 35 personas. ¿Cuántos transportes necesitan para
trasladarlos a todos si se contrata la menor cantidad de micros posible?

2- Si escribís una escala ascendente de 4 en 4 desde 0, ¿llegás justo a 1.134? Explicá cómo lo averiguaste.
 MÚLTIPLOS Y DIVISORES
3- Tengan en cuenta el cálculo resuelto y escriban verdadero o falso según corresponda.
 4- Marquen los números pedidos en cada caso.

a- Identificá y pintá los recuadros en los que figura un divisor de 720. Tené en cuenta que 16 x 45 = 720

b- Sabiendo que 288 : 12 = 24, leé cada afirmación e indica si es verdadera o falsa.

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1- Resolvé las siguientes situaciones problemáticas

a. El profesor de educación física compró para la escuela 15 conos a $120 cada uno y 8 pelotas a $210
cada una. Por pagar en efectivo le hicieron un descuento de $ 400. Averiguá cuánto gastó.

b. Al dividir un número por 12, se obtuvo 60 de cociente y 6 de resto. ¿Qué número fue el que se
dividió?
c. Si al dividir 123 por 9 el cociente es 13 y el resto es 6, ¿cómo podés hallar el resto de estas otras
divisiones enteras sin realizarlas? Explicá tu respuesta.

124 : 9 125: 9 126 : 9 127 : 9

2- Completen la tabla con tres ejemplos en cada columna.

3- Escriban el número pedido en cada caso

La caja fuerte
Maitena quiere abrir su caja fuerte, pero se olvidó la clave.

Como le suele suceder, ella tiene preparado un papel con algunas pistas para recordar los números.

1- Uní cada grupo de lápices con la cantidad de chicos en la que se puede repartir exactamente
 2- Tachá los números de alrededor de la estrella que no cumplan con la condición.

3- Escribí todos los divisores de cada número.

4- Escribí múltiplo o divisor según corresponda

5- Escribí todos los números que cumplan con cada condición.

6- Resolvé las siguientes situaciones problemáticas.

 LENGUA
1- A leer biografías
Después de leer

a- ¿Con qué finalidad fue escrito este texto?

b- ¿Qué aprendieron acerca de la figura de Mirta Colángelo? ¿Por qué la llamarían “la maga de los
susurradores”?

c- ¿Qué creen que quiso decir Colángelo con esta frase: “Trabajo por la educación a través del arte”?

2- La biografía es un texto en el que se narran los episodios más destacados e interesantes de la vida de
una persona que ha sobresalido en algún ámbito en particular, para que el lector conozca la historia de
esa figura. Marquen las razones por las que leyeron esta biografía.
3- A partir del texto leído, anoten si las siguientes oraciones sobre la biografía de Mirta Colángelo son
verdaderas o falsas

4- Una biografía a veces se amplía con las palabras de otras fuentes que corroboran el legado de la
persona consagrada. Escriban qué dicen estas fuentes sobre Mirta Colángelo.

5- Por lo general, en una biografía se narran los acontecimientos en el orden en el que sucedieron.
Numeren estos hechos importantes de la vida de la narradora según su orden cronológico.
6- ¿Qué aprendieron acerca de los susurradores? Escríbanlo con sus palabras

7- La biografía es un texto narrado en tercera persona. Si esos mismos hechos son contados en primera
persona, hablamos de autobiografía. Lean los siguientes textos e indiquen si se trata de una biografía
o de una autobiografía.

¡A escribir!

1- Así como la biografía relata la vida de algunas personas, la autobiografía es un texto en el que el propio
protagonista narra hechos interesantes, logros y fracasos que vivió, siempre contados en primera
persona. Los invitamos a que escriban su autobiografía.
1- A- Marcá con una X cuáles de los siguientes elementos identificás en el cuento
b- Subrayá en el texto fragmentos que justifican tus X de la actividad anterior.

2- ¿Qué ocurre con la pintura de Juana? ¿Cómo resuelve la situación la señora vestida de azul? ¿Estos
hechos podrían ocurrir en el mundo real?

3- Rastreen en el texto las señales que sugieren que algo “raro” ocurre con el negocio y su misteriosa
vendedora.

4- En grupos conversen a partir de las siguientes preguntas: ¿quién sería la dueña del negocio? ¿los
bailarines son una creación de Juana? ¿Por qué creen que la señora le dice a Juana: “Querida, no será
la primera vez. Te estaba esperando”?

5- Numerá del 1 al 9 para ordenar las acciones del cuento.

6- Completá los espacios en blanco con enunciados de la actividad anterior

Juana reclama a la vendedora porque…………………………………………………………………………………………………………

Juana regresa a su casa porque…………………………………………………………………………………………………………………..

1- Separá entre corchetes las oraciones del siguiente texto y subrayá los verbos.
 2- Transcribí, al lado del sujeto que realiza esas acciones, los verbos que subrayaste en la actividad
anterior.

3- a) En el texto que leíste al comienzo hay solo una oración con predicado verbal simple. ¿Cuál es?
Subrayala
b) Reescribí la oración, cambiando el predicado verbal simple por uno compuesto.

4- Convertí las siguientes oraciones en una sola, sin repetir el sujeto y con un predicado verbal compuesto.

La serie televisiva no tuvo tanto éxito. La serie televisiva dejó de transmitirse en 1987.

5- Escribí una oración con PVS y otra con PVC a partir de los siguientes elementos.

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EL OBJETO DIRECTO
1- Lean el siguiente aviso publicitario. Luego respondan las preguntas.
2- Las respuestas de la actividad anterior pueden reemplazarse por los pronombres lo, los, la, los.
Completá los espacios con el pronombre que corresponda.

3- Subrayá los objetos directos en las siguientes oraciones.

a- En el negocio nuevo, Julieta compró libros y cuadernos.

b- Vio al hermano de su amiga en la plaza.
c- Sebastián, por el susto, arrojó el vaso.

4- Reescribí las oraciones de la actividad 3, reemplazando las frases subrayadas por la, las, lo, los.

5- Completá las oraciones utilizando únicamente las frases que podrían funcionar como objeto
directo.
Pedro escribe………………………………………………………………………………………………………………………….

Su protagonista, Marina, descubre ………………………………………………………………………………………..

La joven pide….………………………………………………………………………………………………………………………

Marina escucha………………………………………………………………………………….………… y se desmaya.

6- Analiza sintácticamente las oraciones de la actividad anterior.

1- Leé el cuento e invéntale un título.

2- Numerá los núcleos narrativos en el orden en que suceden. Atención: dos de los hechos no forman
parte de la secuencia narrativa.

3- Redactá un cuento de ciencia ficción a partir de la siguiente secuencia narrativa.

CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES