Origen de la lingüística aplicada.

La lingüística aplicada como disciplina es relativamente nueva pero a lo largo

de la historia de la enseñanza formal de lenguas ha habido siempre algún tipo
de lingüística aplicada. Su comienzo se calcula en torno a la mitad del siglo
diecisiete donde data la utilización de la palabra aplicada con referencia a
utilidades lingüísticas científicas. Sin embargo, según Howatt (1984), el uso
público del termino LA tuvo lugar por primera vez en 1948, cuando se inaguro
la revista Language Learning: A Journal of Applied Linguistics y es ahí donde
se comenzó a pensar que la enseñanza de lenguas es más que arte, ciencia.
La nocion de LA forjo la necesidad de crear una disciplina de carácter científico
que fundamentara el aprendizaje y la enseñanza de lenguas, y por lo cual se
ha seguido usando en algunos países de habla inglesa, por autores como
Mackey (1966), Allen y Corder (1973), Burgarski (1987), entre otros. Puesto
que eran los lingüistas los que se encargaban desde sus diferentes
especialización (lingüística de contrastes, sociolinguisticas etc.) de la
enseñanza del inglés a los extranjeros.
Recién en 1964 se dio lugar al reconocimiento como dominio interdisciplinar,
dada la identificación inicial de la LA con la enseñanza y el aprendizaje de
lenguas, cuando se celebró el primer Congreso Internacional en Nancy
(Francia). Una serie de causas contextuales externas e internas relacionadas
con la lingüística fue lo que le dieron origen institucional.
Origen externo:
 La segunda guerra mundial, que aumento la necesidad aprender de
manera rápida y eficaz una o varias lenguas para poder comunicarse
entre las tropas.
 Factores externos de índole política, relacionados por la independencia
de muchos países africanos, asiáticos y americanos y los problemas
derivados de la normalización lingüística.
 También se motivó el estudio de la planificación de lenguas en
educación con la elaboración de manuales, gramáticas, etc.
Origen interno:
 La necesidad del propio desarrollo de la noción de teoría de la lingüística
aplicada.
 La corriente conductista en psicología junto al estructuralismo en
lingüística.
 La reacción de lo posteriormente denominado mentalismo fue la de
apelar a la teoría, creando marcos de estudio e investigación
(Mecanismo de Adquisición del Lenguaje).
Fue que a partir de ese momento muchos investigadores dieron tanta
importancia a los datos como a los modelos teóricos, reconociendo a la
lingüística aplicada como disciplina y al mismo tiempo aceptando su papel
como mediador. Sin embargo, fueron los motivos principalmente externos los
que originaron los temas de los primeros Congresos Internacionales de la LA,
como la automatización de los procesos de traducción lingüísticos, los métodos
para la enseñanza, la psicolingüística, y la sociolingüística. Posteriormente se
introdujeron áreas como el análisis del discurso, la compresión y la
comunicación.