Silabo Curso Caminos I Ii-2023

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO FICyA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SILABO DE CURSO DE CAMINOS I

POR COMPETENCIAS
1. DATOS GENERALES
1.1. Curso : CAMINOS I
1.2. Código : 4203
1.3. Ciclo : VIII
1.4. Créditos : 04
1.5. Semestre Académico : 2023 - II
1.6. Duración : 17 Semanas
1.7. Horas semanales : 05 horas
1.8. Requisito : Construcción II
1.9. Horario de clases : Lunes 7:30 a 9:45 y Miércoles 7:30 a 9:00 am
1.10. Aula : 301
1.11. Modalidad : Presencial
1.12. Docente (s) : Mg. Edgar Grimaldo Matto Pablo
1.13. Correo Institucional : ematto@unheval.edu.pe
2. SUMILLA
El curso de Caminos I, es una asignatura ubicada en el Área de Transportes para la formación

científica y técnica de los futuros Ingenieros Civiles. Se ha diseñado para desarrollarse
mediante estrategias que combinen en la dinámica del proceso instructivo, la teoría y su
aplicación práctica en el campo mediante el estudio real de un proyecto. La asignatura
estratégicamente enfatiza el desarrollo de la competencia para la investigación y el análisis
para el correcto diseño de carreteras, de tal manera que sean seguras, cómodas y
económicas, conjugadas con el uso y aplicaciones de las Normas Peruanas para el Diseño de
Carreteras en concordancia con los manuales de AASHTO. Por su característica del curso
teórico - práctico, requiere del alumno la participación en todas las actividades programadas
tanto de aula, como visitas a obras
3. COMPETENCIAS
3.1. Competencias genéricas (transversales) de la Universidad Nacional Hermilio
Valdizan
Competencias Desempeños
1. Pensamiento complejo
Conozco los paradigmas de la carrera de
Resuelvo problemas del contexto ingeniería civil y comprendo que todo
mediante el análisis crítico, la articulación de problema tiene solución.
saberes, el afrontamiento de la
incertidumbre, la vinculación de las partes, la
creatividad y la metacognición.
2. Idoneidad investigativa
Elaboro una investigación, acorde la teoría y
Gestiono proyectos de investigación para los factores reales.
generar conocimiento y contribuir a resolver
problemas del contexto, siguiendo la
metodología científica.
3. Dominio del idioma español a) Entiendo las publicaciones científicas.

b) Elaboro las fichas de investigación.
Me comunico en diferentes contextos
sociales y en el entorno profesional con c) Redacto un informe de investigación.
asertividad, profundidad, claridad,
metacognición, aplicando el idioma español,
las tecnologías de la información y la
comunicación.
4. Comunicación del idioma inglés a) Leo las publicaciones científicas y
entiendo sus contenidos.
Empleo el inglés para comunicarme de
b) Elaboro los resúmenes y citas.
manera oral y escrita en diferentes contextos
sociales y en el entorno profesional, con
asertividad, profundidad, claridad,
metacognición, aplicando las normas
gramaticales de la lengua.
5. Trabajo colaborativo a) Intercambio información permanente.
b) Analizo en grupo.
Ejecuto actividades con otras personas para
lograr una meta común, con base en un plan c) Evalúo los avances.
de acción acordado, la articulación de
fortalezas, la responsabilidad individual y
mejoramiento continuo.
3.2. Competencias específicas: De la carrera de Ingeniería Civil
Competencias Desempeños
1. Planifico proyectos de ingeniería civil a) Aplico las matemáticas y las ciencias
en las áreas de estructuras, hidráulica, naturales en la determinación de las
geotecnia, vías de transporte, saneamiento propiedades físicas, químicas, hidráulicas
básico; con responsabilidad social, ambiental y ambientales de los materiales.
y ética profesional. b) Determino los usos de los materiales,
según sus propiedades.
Desarrollo estudios desde el nivel preliminar c) Diseño las estructuras en función al
hasta el nivel de definitivo, que comprende
conocimiento del comportamiento de los
demanda, materiales, ensayos de campo y de
laboratorio, diseños, costos, programación y materiales y de los costos.
evaluación.
2. Ejecuto actividades para la a) Con ética y profesionalismo, concretizo la
construcción de obras civiles administrando ejecución de obras civiles.
con eficiencia los recursos humanos, b) Optimizo el uso de los recursos humanos,
materiales y financieros del proyecto.
materiales, equipos y servicios, sin
Participo y dirijo la ejecución de las obras perjudicar el medio ambiente.
civiles, con la finalidad que se cumplan y/o c) Realizo las correcciones y/o
mejoren los diseños y especificaciones de los modificaciones en el proceso de
estudios. ejecución.
3. Superviso la ejecución de obras a) Con ética y profesionalismo, hago cumplir

civiles, siguiendo la normativa vinculante los estudios durante la etapa de ejecución
de las obras civiles.
vigente, aplicando las buenas prácticas de b) Se verifican las propiedades de los

construcción. materiales, conforme a las normas.
c) Cuando hay modificaciones necesarias de
Hago cumplir los estudios durante la
ejecución de las obras civiles, aprobando las los diseños y en la ejecución, son
mejoras y mejoras en caso fueron necesarias. aprobadas.
3.3 Competencia especialidad: De la asignatura

Competencias Desempeños Criterios de desempeño
1. Conozco la 1.1. Concibo la naturaleza de a. Tengo dificultades para
normatividad y los las carreteras en el Perú, concebir la
alcances de las sus características caracterización y niveles
carreteras en la propias según su de carreteras.
ingeniería civil. clasificación y
b. Concibo con facilidad la
compatibilizo con la caracterización y niveles
Defino con claridad la normatividad inherente, de carreteras.
naturaleza de las enfocado sobre todo en
carreteras y su el diseño geométrico vial.
clasificación
correspondiente. 1.2. Determino los métodos a. Hay dificultades en
Conozco la Normatividad adecuados de diseño determinar los métodos
peruana inherente al geométrico tanto en adecuados aplicables en
diseño y construcción de planta como en perfil de el diseño geométrico de
carreteras, mediante la los diversos carreteras.
aplicación práctica en un componentes de una b. Con mucha facilidad puedo
proyecto vial real, donde determinar los métodos
obra vial, en el caso
plasmo los diversos adecuados aplicables en
conceptos desarrollados específico de una
carretera, según su nivel el diseño geométrico de
en clase. carreteras.
y funcionalidad.
1.3. Aplico la normatividad a. No puedo aplicar con

vigentes del diseño facilidad la normatividad
geométrico y las vigente para el diseño
consideraciones geométrico y de sus
normativas respecto, a componentes de una
mecánica de suelos, carretera.
geotecnia, geología, b. Es fácil aplicar con facilidad
hidráulica y seguridad la normatividad vigente
vial. para el diseño geométrico
y de sus componentes de
una carretera.
2. Conozco los factores y 2.1. Investigo sobre los a. No puedo identificar los
su aplicación correcta diversos factores y factores de diseño en
en el diseño geométrico determino de qué planta de una carretera.
en planta de una manera influyen en el
b. Luego de la investigación,
carretera diseño geométrico en obtengo los factores de
planta de una carretera. diseño en planta de una
carretera.
Determino las diversas

características
geométricas de los
componentes de una
carretera en planta (radio 2.2. Determino los factores a. No puedo seleccionar los
de curvatura, ancho de más influyentes en el factores de diseño
vía, alineamientos, diseño geométrico en adecuados según las
otros). planta de una carretera. condiciones propias de la
carretera.
a. Con mucha facilidad
selecciono los factores de
diseño adecuados según
las condiciones propias de
la carretera.
2.3. Aplico los factores a. Hay dificultades en usar

identificados en el los factores
diseño geométrico en seleccionados.
planta de una carretera. b. No hay dificultades en
usar los factores
influyentes, para el diseño
geométrico en planta de
una cerreta.
3. Determino el diseño 3.1. Investigo sobre los a. No puedo identificar los
adecuado de los diversos factores y factores de diseño en
componentes de la determino de qué elevación de una
carretera en perfil o manera influyen en el carretera.
elevación diseño geométrico en b. Luego de la investigación,
elevación de una obtengo los factores de
Identifico los factores carretera. diseño en elevación de
influyentes y planteo el una carretera.
diseño geométrico en
elevación de los diversos 3.2 Determino los factores a. No puedo seleccionar los
componentes de la más influyentes en el factores de diseño
carretera. diseño geométrico en adecuados según las
elevación de una condiciones propias de la
carretera. carretera.
b. Con mucha facilidad
selecciono los factores de
diseño adecuados según
las condiciones propias de
la carretera.
3.3. Aplico los factores a. Hay dificultades en usar

identificados en el diseño los factores
geométrico en elevación seleccionados.
de una carretera.
b. No hay dificultades en
usar los factores
influyentes, para el diseño
geométrico en elevación
de una cerreta.
a. No hay conocimiento de los

4.1. Conozco los factores de factores de diseño de los
diseño para los componentes
componentes complementarios.
complementarios de una b. Conozco a cabalidad los
carretera. factores de diseño de los
componentes
4. Aplico el diseño complementarios.
adecuado de las 4.2. Determino la alternativa a. No puedo determinar la
secciones, áreas de diseño más adecuado alternativa de diseño más
volúmenes y seguridad adecuado de los
para los componentes
vial componentes
complementarios de una
carretera. complementarios de la
Desarrollo en forma
carretera.
adecuada el diseño de
los diversos b. Se formuló con facilidad el
componentes diseño más adecuado de
complementarios de una los componentes
carreta como el complementarios de la
seccionamiento, carretera.
movimiento de masas y a. Desconozco como se realiza
señalización sobre el diseño geométrico de los
seguridad vial. 4.3 Aplico el diseño componentes
geométrico pertinente de complementarios de una
los componentes carretera.
complementarios de una b. Realizo el diseño
carretera. geométrico de los
componentes
complementarios de una
carretera.
a. No hay conocimiento de las
5.1 Conozco las características de un
características de un informe científico.
5. Elaboro informe de informe científico. b. Conozco a cabalidad las
investigación científica características de un
del semestre informe científico.
Preparo el informe de 5.2. Formulo un informe a. No puedo formular un
investigación científica científico informe científico.
sobre el tema planteado b. Se formuló con facilidad de
con la rigurosidad y un informe científico.
detalle que demanda la a. Desconozco como se realiza
misma. la publicación de un
5.3. Público un informe
científico. informe científico.
b. Realizo la publicación de un
informo científico.
6. PLANEACIÓN DIDÁCTICA:
UNIDAD DE APRENDIZAJE I : LAS CARRETERAS Y NORMATIVIDAD

DESEMPEÑOS:
SEMANA
HORAS
CONTENIDOS
SESIÓN ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES RECURSOS
TEMÁTICOS
Exposición del docente, en aula, con el uso o Presentación del docente y

del PPT y/o Prezi estudiantes
o Presentación de la asignatura
(sílabo)
o Presentación del trabajo de
Aportes, Discusión y análisis grupal, sobre el investigación “MICRO MOVILIDAD
1 3
contenido del curso. URBANA”
o Presentación del trabajo de
1º proyección social “VULNERABILIDAD
SÍSMICA DE EDIFICACIONES”
o Evaluación de entrada
Exposición del docente, en aula, con el uso o Introducción/Presentación de

del PPT y/o Prezi casos prácticos, Experiencias
realizadas. Aula física, PPT.
2 Discusión y análisis grupal, revisión de o Revisión de los avances del trabajo 2 Referencias bibliográficas.
información sobre el tema. de investigación y de proyección Computadora personal
social estudiantes.
Software.
Exposición del docente, en aula, con el uso
Generalidades:
2° del PPT y/o Prezi
o Definición y conceptos generales de
3 Discusión y análisis grupal, revisión de las vías terrestres en el Perú, reseña 3
información sobre el tema. o histórica de los caminos.
o Revisión de los avances del trabajo

de investigación y de proyección
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Generalidades:

del PPT y/o Prezi o Software de aplicación para diseño
como herramienta opcional para el
Discusión y análisis grupal, revisión de desarrollo del curso.
4 información sobre el tema 2
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Normas de Diseño:

del PPT y/o Prezi o Normas de diseño geométrico DG-
2018, categorización de la vía y
conteo de tráfico.
5 o Orografía 3
Discusión y análisis grupal, revisión de o Revisión de los avances del trabajo
información sobre el tema de investigación y de proyección
social
3° Exposición del docente, en aula, con el uso Criterios y controles básicos del Diseño
del PPT y/o Prezi Geométrico:
o El vehículo, normas de pesos y
medidas del MTC.
o Estudio de tráfico.
6 o Índice medio diario anual 2
Discusión y análisis grupal, revisión de
social.
Exposición del docente, en aula, con el uso Criterios y controles básicos del Diseño
del PPT y/o Prezi Geométrico:
o Factor de estacionalidad.
o Velocidad de diseño.
o Pendiente mínima y máxima.
7 o Tramos de descanso 3
información sobre el tema. o Revisión de los avances del trabajo
4° social.
Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición de Avance 01 del trabajo

uso del PPT y/o Prezi de investigación
8
o Exposición del Avance 01 del trabajo
Discusión y análisis grupal, revisión de de proyección social
2
información sobre el tema, examen. o Evaluación del Capítulo I
PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Examen teórico prácticos, Informes y/o monografías, avances de Trabajo de Investigación científica, avances de trabajo de proyección social.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

El Estudiante cumple funciones de recopilar, organizar y sistematizar información, sobre Organiza, socializa temas y desarrolla trabajos de proyección social, cuyos resultados
los temas de investigación planteados, las mismas que son desarrollados con un riguroso socializa a través de medios de comunicación, redes sociales y charlas presenciales;
control que demanda una investigación científica, respondiendo a interrogantes y sobre temas de interés social afines a la carrera; siendo el objetivo de socialización los
problemáticas evidenciadas, las mismas que permanentemente será monitoreado diferentes segmentos poblacionales a nivel local, regional, nacional y mundial, aportando
durante el semestre en cada clase; debiendo en lo posible tener características de una sus conceptos y recomendaciones para plantear alternativas de solución a problemas
investigación experimental. técnicos sociales.
BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD:
1. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2018), “Diseño Geométrico (DG–2018)”
2. ABÁSOLO, J. (1975), Comunicaciones de la época romana en la provincia de Burgos. Diputación Provincial de Burgos. España.
3. ABÁSOLO, J. (1978), Las vías romanas de Clvnia. Diputación Provincial de Burgos.
4. ABÁSOLO, J. (1987), El Conocimiento de las vías romanas. Un problema arqueológico”. Simposio de Tarazona. La Red Víaria en la Hispania Romana.
5. https://cultura.petroperu.com.pe/biblioteca-cope/Qhapaqnan/
UNIDAD DE APRENDIZAJE II : DISEÑO GEOMÉTRICO EN PLANTA

DESEMPEÑOS:
SEMANA
HORAS
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales I:

del PPT y/o Prezi o Criterios para el Diseño de curvas
horizontales.
o Determinación del radio mínimo,
problemática de ocurrencia de
9 Aportes, Discusión y análisis grupal, sobre el deslizamiento y de vuelco en Curvas 3
contenido del curso. Horizontales.
5º de investigación y de proyección
social.
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales I:

del PPT y/o Prezi o Control del diseño, radio mínimo,
tangentes mínimas y tangentes
Discusión y análisis grupal, revisión de máximas.
10 información sobre el tema. 2 Aula física, PPT.
de investigación y de proyección Referencias bibliográficas.
social Computadora personal
estudiantes.
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales II:
o Elementos de la curva.
Software.
del PPT y/o Prezi
o Curvas simples.
6° Discusión y análisis grupal, revisión de o Aplicaciones.
11 información sobre el tema. 3
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales II:

del PPT y/o Prezi o Curvas compuestas.
o Aplicaciones
12 Discusión y análisis grupal, revisión de o Revisión de los avances del trabajo 2
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales III:

del PPT y/o Prezi o Elaboración del cuadro de
elementos de curva.
o Aplicaciones
13 o Revisión de los avances del trabajo 3
Discusión y análisis grupal, revisión de de investigación y de proyección
información sobre el tema social
7° Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales III:

del PPT y/o Prezi o Ecuación de empalme.
o Aplicaciones
14 social
2
información sobre el tema
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales IV:

8° 15 horizontales de transición. 3
o Elementos de la curva de transición.
Discusión y análisis grupal, revisión de o Aplicaciones.

información sobre el tema. o Revisión de los avances del trabajo
social.
Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición de Avance 02 del trabajo

uso del PPT y/o Prezi de investigación
16
o Exposición del Avance 02 del trabajo
Discusión y análisis grupal, revisión de 2
de proyección social
información sobre el tema, examen. o Evaluación del Capítulo II

2. Kraemer, C. et. Al. (2003), Ingeniería de Carreteras Volumen I. Mac GRAW Hill. España.
3. Navarro H. (2018), Diseño y Calculo Geométrico de Viales, Universidad Nacional de Ingeniería. Lima. Perú.
4. Chávez, V. (2004), Manual de Diseño Geométrico de Vías Urbanas VCHI. Instituto de la Gerencia de la Construcción. Lima. Perú.
5. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2014), Manual de carreteras, suelos geología geotecnia y pavimentos. Lima. Perú.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III : DISEÑO GEOMÉTRICO EN ELEVACIÓN

DESEMPEÑOS:
SEMANA
HORAS
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Exposición del docente, en aula, con el uso Diseño del Peralte:

del PPT y/o Prezi o Determinación de peralte.
o Anchos en curvas horizontales.
Aportes, Discusión y análisis grupal, sobre el de investigación y de proyección
9º contenido del curso. social.
Exposición del docente, en aula, con el uso Diseño del Peralte:

del PPT y/o Prezi o Cálculo de la planilla de nivelación
para emplantillado de pavimentos.
información sobre el tema. de investigación y de proyección
social.
Exposición del docente, en aula, con el uso Distancias de Maniobra: Aula física, PPT.
del PPT y/o Prezi o Distancia de Visibilidad de Parada. Referencias bibliográficas.
o Aplicaciones. Computadora personal
19 Discusión y análisis grupal, revisión de o Revisión de los avances del trabajo 3 estudiantes.
10° Software.
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Distancias de Maniobra:

del PPT y/o Prezi o Distancia de Visibilidad de
20 Adelantamiento 2
o Aplicaciones.

social
Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Verticales:

verticales.
o Aplicaciones
información sobre el tema social
11° Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Verticales:

del PPT y/o Prezi o Diseño de curvas verticales
o Aplicaciones
22 social
2
Exposición del docente, en aula, con el uso Diseño Espacial:

del PPT y/o Prezi o Diseño espacial de la vía.
o Coordinación del alineamiento
horizontal y vertical.
23
o Aplicaciones. 3
Discusión y análisis grupal, revisión de o Revisión de los avances del trabajo
12° de investigación y de proyección
información sobre el tema.
social.
24 Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición de Avance 03 del trabajo

de investigación 2
uso del PPT y/o Prezi
Discusión y análisis grupal, revisión de o Exposición del Avance 03 del trabajo

información sobre el tema, examen. de proyección social
o Evaluación del Capítulo III

2. Cárdenas, J. (2013), Diseño Geométrico de carreteras. Colombia.
3. Bañón, L. (2011), Manual de Carreteras. Generalitat Valenciana, Conselleria de Infraestructuras y Transportes.
4. MACRO (2019), Manual de Carreteras. Diseño Geométrico. Actualizado al DG-2018. Editorial MACRO. Lima. Perú.
5. Agudelo, J. (2002), Diseño Geométrico de vías. Universidad Nacional de Colombia.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV : DISEÑO GEOMÉTRICO DE COMPONENTES COMPLEMENTARIOS

DESEMPEÑOS:
SEMANA
HORAS
CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Exposición del docente, en aula, con el uso Aplicación:

del PPT y/o Prezi o Peraltes/Sobre anchos
o Peralte en la sección transversal.
Aportes, Discusión y análisis grupal, sobre el de investigación y de proyección
13º contenido del curso. social.
Exposición del docente, en aula, con el uso Aplicación:

del PPT y/o Prezi o Diagrama de Peraltes.
o Sobre ancho.
social.
Exposición del docente, en aula, con el uso Secciones Transversales:

del PPT y/o Prezi o Sección transversal.
o Ancho de la vía. Bombeo.
información sobre el tema. de investigación y de proyección Aula física, PPT.
social Referencias bibliográficas.
14° Computadora personal
Exposición del docente, en aula, con el uso Secciones Transversales: estudiantes.
del PPT y/o Prezi o Obras de arte (Cunetas, Bermas, Software.
Calzada plazoletas, Zona de
Discusión y análisis grupal, revisión de estacionamiento, etc.).
28 información sobre el tema 2
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Áreas y Volúmenes:

del PPT y/o Prezi o Determinación de áreas de corte y
15° 29 relleno. 3
Discusión y análisis grupal, revisión de o Cálculo de volúmenes de

información sobre el tema movimiento de tierras (métodos)
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Áreas y Volúmenes:

del PPT y/o Prezi o Elaboración de planilla de
metrados.
o Introducción a la compensación de
volúmenes a través del diagrama de
30 masa. 2
social
Exposición del docente, en aula, con el uso Seguridad vial:

del PPT y/o Prezi o Señalización y aspectos
normativos.
31 social.
3
información sobre el tema.
16°
Exposición de los alumnos, en aula, con el Seguridad vial:

uso del PPT y/o Prezi o Tópicos de diseño de intersecciones.
32
o Revisión de los avances del trabajo 2
información sobre el tema, examen. social.
Exposición del docente, en aula, con el uso

17° 33 3
del PPT y/o Prezi Presentación de un proyecto vial:
Discusión y análisis grupal, revisión de o Aplicación de la norma para la

información sobre el tema presentación de informe final del
proyecto.
social.
Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición Final del trabajo de

uso del PPT y/o Prezi investigación
34 o Exposición Final del trabajo de 2
Discusión y análisis grupal, revisión de proyección social
información sobre el tema, examen. o Evaluación del Capítulo IV

2. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2017), “Manual de seguridad vial”. Lima. Perú.
3. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2018), “Manual de Carreteras. Túneles muros y obras complementarias”. Lima. Perú.
4. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2018), “Manual de dispositivos del control del tránsito automotor para calles y carreteras”. Lima. Perú.
5. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2014), “Manual de Carreteras. Hidrología hidráulica y drenaje”. Lima. Perú.
6. Torres, J. (2018). “Manual del diseño definitivo de una carretera”. Lima. Perú.
5. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DIDÁCTICA
MÉTODOS o Proyectos reales.

o Aprendizaje basado en problemas
o Trabajo colaborativo con participación de los compañeros de aula.
TÉCNICAS o Percepción de problemas a investigar
o Trabajo individual (Tareas)
o Trabajos grupales
o Análisis
o Discusión
o Evaluación
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Es el conjunto de elementos bibliográficos detallados en cada unidad didáctica, los cuales se hace
una consulta y/o investigación y que permiten la identificación de la fuente documental de la que
se extrae la información. Incluye libros, trabajos de grado, CD-ROM, revistas, entre otros.
MATERIAL AUTO INSTRUCTIVO Material didáctico que ofrece un estilo de instrucción para que los alumnos asimilen el contenido
educativo sin la intervención directa del profesor. A través de él, los alumnos, se organizan y
orientan su auto aprendizaje de acuerdo a sus posibilidades y dedicación; dentro de un marco de
autodisciplina y desarrollo individual de las capacidades inherentes a su condición de ser humano.
Para ello se proporcionará material didáctico, guías y normatividad.
MEDIOS AUDIOVISUALES Los medios de comunicación audiovisuales (o simplemente medios audiovisuales) son aquellos
mecanismos de comunicación que transmiten los mensajes a través de canales que involucran
no sólo el sentido de la vista, y de la audición. Para ello se plantea el uso de Diapositivas, Videos
sobre el tema a tratarse, información de internet en tiempo real.
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Las herramientas tecnológicas son dispositivos y máquinas electrónicas o programas, que permite
ahorrar tiempo a la hora de crear documentos presentables. En tal sentido en el presente curso
se hará uso de Softwares de diseño, herramientas del Office, internet en tiempo real y el uso de
inteligencia artificial.
6. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

UNIDAD PRODUCTO
INSTRUMENTOS
QUE SERVIRÁ
COMPETENCIA(S) DESEMPEÑOS PARA EVALUAR
DE EVIDENCIA DE
PESO
LA EVIDENCIA
APRENDIZAJE
 Conozco la normatividad y Escaso conocimiento e informe pobre o Informe 01 trabajo de

los alcances de las (00-10) investigación
carreteras en la ingeniería o Informe 01 trabajo de
Conocimiento e informe básico (11- o Exposición de
proyección social
civil. avances de
15) o Resultados de
 Elaboro y expongo trabajo de
informe de avances de la Examen Capítulo I
Conocimiento e informe sustentado Investigación (Los informes deben
I investigación. (16-18) o Exposición de 1
estar registrados en
 Elaboro y expongo trabajo de la plataforma Moodle)
informe de avances del proyección social
trabajo de Proyección
social. Conocimientos nuevos e informe o Examen del
relevante (19-20) Capítulo I
 Conozco los factores y su Escaso conocimiento e informe pobre o Informe 02 trabajo de

aplicación correcta en el (00-10) o Exposición de investigación
diseño geométrico en Conocimiento e informe básico (11- avances de o Informe 02 trabajo de
15) trabajo de proyección social
planta de una carretera.
Investigación o Resultados de
 Elaboro y expongo Conocimiento e informe sustentado Examen Capítulo II
II informe de avances de la (16-18) o Exposición de 1
investigación. trabajo de (Los informes deben
 Elaboro y expongo proyección social estar registrados en la
Conocimientos nuevos e informe o Examen del plataforma Moodle)
informe de avances del
relevante (19-20)
trabajo de Proyección Capítulo II
social.
 Determino el diseño Escaso conocimiento e informe pobre o Informe 03 trabajo de

adecuado de los (00-10) investigación
componentes de la Conocimiento e informe básico (11- o Exposición de o Informe 03 trabajo de
15) avances de proyección social
carretera en perfil o
trabajo de o Resultados de
elevación. Conocimiento e informe sustentado Examen Capítulo III
 Elaboro y expongo (16-18) Investigación
III informe de avances de la o Exposición de (Los informes deben 1
investigación. trabajo de estar registrados en la
 Elaboro y expongo proyección social plataforma Moodle)
Conocimientos nuevos e informe o Examen del
informe de avances del relevante (19-20)
trabajo de Proyección Capítulo III
social
 Aplico el diseño adecuado Escaso conocimiento e informe pobre o Informe final trabajo
de las secciones, áreas (00-10) o Exposición de de investigación
volúmenes y seguridad Conocimiento e informe básico (11- avances de o Informe final trabajo
15) trabajo de de proyección social
vial.
Investigación o Resultados de
 Elaboro y expongo Conocimiento e informe sustentado Examen Capítulo IV
IV informe final de la (16-18) o Exposición de 1
investigación. trabajo de (Los informes deben
 Elaboro y expongo proyección social estar registrados en la
Conocimientos nuevos e informe o Examen del plataforma Moodle)
informe final del trabajo relevante (19-20)
de Proyección social Capítulo IV
7. EVALUACIÓN
Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes
Evaluación Diagnóstica poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las
decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente.
Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa
Evaluación de Proceso
preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida e
ingresa al Sistema de Notas (Intranet), al concluir cada producto, de acuerdo lo programada en el sílabo.
Se considera los productos del aprendizaje, de cada unidad de aprendizaje, pruebas en línea (virtual) como
Evaluación Final
instrumento de medición (examen parcial y examen final).
MATRIZ DE VALORACIÓN DEL PROMEDIO FINAL
MATRIZ DE EVALUACIÓN
LEYENDA
PF: promedio final
PCU-I: Promedio de evaluaciones (2*Trabajo de investigación + trabajo de proyección
social + examen del capítulo I)/4
(desempeños, Unidad I)
PCU-II: Promedio de evaluaciones (2*Trabajo de investigación + trabajo de proyección
social + examen del capítulo II)/4 PF= (PDU-I + PDU-II + PDU-III + PDU-IV) / 4
(desempeños, Unidad II)
PCU-III: Promedio de evaluaciones (2*Trabajo de investigación + trabajo de proyección
social + examen del capítulo III)/4
(desempeños, Unidad III)
PCU-IV: Promedio de evaluaciones (2*Trabajo de investigación + trabajo de proyección
social + examen del capítulo IV)/4
(desempeños, Unidad IV)
Peso: (1.00)
NOTA Requisitos mínimos para aprobar el curso
Las equivalencias cualitativas y cuantitativas son las siguientes: o No incurrir en el 30% de inasistencia.
SEGÚN REGLAMENTO DE ESTUDIOS o Elaborar, desarrollar y sustentar trabajos de
investigación formativa.
Estratégico A 19-20
o Participación en trabajos de proyección social y
Autónomo B 16-18 extensión universitaria.
Resolutivo C 11-15 o Para los Exámenes por competencia no se considerará
Receptivo D 08-10 el redondeo de la fracción decimal por aproximación al
Preformal E 00-07 décimo.
o La fracción decimal de 0,5 o más se considera como
unidad a favor del alumno sólo en el promedio final.
o El sistema de evaluación es vigesimal y el mínimo
aprobatorio es igual o mayor a 10,5
8. COMPETENCIAS DEL DOCENTE

8.1 Competencias docentes genéricas
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por

competencias. Evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque formativo, con
una actividad de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el
aprendizaje autónomo y colaborativo.
8.2. Competencias específicas del docente

o Docente con conocimiento y manejo de aspectos de Caminos I
o Dominio de la asignatura
o Conocimiento de proceso de aprendizaje del estudiante en contextos
académicos y naturales.
o Utilización de métodos y técnicas didácticas pertinentes.
o Gestión de interacción didáctica y de las relaciones con los alumnos.
o Evaluación, control y regulación de la propia docencia y del aprendizaje.
o Gestión de su propio desarrollo profesional como docente
8.3. Perfil del docente para el curso

De formación profesional en el campo de la Ingeniera Civil y el campo del Derecho; con
formación especializada a nivel de estudios de post grado en Diseño y construcción de
obras viales, estudios de post grado en Tecnología de la Construcción y estudios de post
grado en Energías renovables y sostenibilidad energética; estudios de Doctorado en
Ingeniería Civil; con experiencia laboral mayor a veinte años en el campo de la construcción
como Consultor de Proyectos, ejecución de obras y Supervisión de obras; con experiencia
en docencia universitaria mayor a diez años, en condición de nombrado; experiencia en
investigaciones académicas; proactivo y con mucha inclinación al campo investigativo
8.4. Producción científica del docente

Se ha realizado investigaciones inherentes a estudios de propiedades físico mecánicas
de materiales, como componente principal de las características de su resistencia
estructural y su relación con la mecánica de suelos y la geotecnia, como son las
siguientes:
INVESTIGACIONES PUBLICADAS:
1. CARACTERIZACIÓN FÍSICA MECÁNICA DE LOS ADOBES USADOS EN LAS VIVIENDAS

DE LAS ZONAS URBANO MARGINALES DE LA CIUDAD DE HUÁNUCO, PERÚ. Recibido
el 15 de febrero, 2017 Aceptado el 20 de julio, 2017 ISSN 1994 - 1420 (Versión
Impresa) ISSN 1195 - 445X (Versión Digital)
2. ESTABILIZACIÓN DE SUELOS CON VINAZA DE CAÑA DE AZÚCAR A NIVEL DE SUB
RASANTE EN LA CARRETERA LA ESPERANZA A PAUCAR.
Expuesto en Congreso Internacional de Ingeniería Vial, Lima 2009; publicado en
Revista Técnica ICG.
3. MÓDULO DE VIVIENDA CON MATERIAL RECICLABLE EN LA CIUDAD DE HUÁNUCO
Recibido el 31 de agosto, 2017 Aceptado el 12 de octubre, 2018 ISSN 1995 - 445X
(Versión Digital)
INVESTIGACIONES RECONOCIDAS POR LA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN UNHEVAL
1. Investigación: “UNIDAD DE ALBAÑILERÍA DE TIERRA CON BOTELLAS PET”

2. Investigación: “DISEÑO DE UNA VIVIENDA RURAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL
EN LA COMUNIDAD DE PACHABAMBA – 2019”
3. Investigación: “CARACTERIZACIÓN ARQUITECTÓNICA Y ESTRUCTURAL EN
VIVIENDAS TRADICIONALES DEL CENTRO POBLADO DE PACHABAMBA”
4. Investigación: “CARACTERIZAR EL PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO DE LAS IGLESIAS
CATÓLICAS BICENTENARIAS DE LA CIUDAD DE HUÁNUCO”
5. Investigación: “CARACTERIZACIÓN ARQUITECTÓNICA, ESTRUCTURAL Y
CONSTRUCTIVA DE LA IGLESIA SANTÍSIMA TRINIDAD DE PACHABAMBA-SANTA
MARÍA DEL VALLE - HUÁNUCO”.
PRODUCCIÓN BIBLIOGRÁFICA:
1. Libro de SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL ISO 14001, PROPUESTA DE UN
SGMA MUNICIPAL – Deposito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú 2012-11393.
2. Libro de FUNDAMENTOS PRÁCTICOS DE DISEÑO ESTRUCTURAL EN CONCRETO
ARMADO, presentado a la Dirección de Investigación de la Universidad Nacional
Hermilio Valdizan de Huánuco, 2022.
9. BIBLIOGRAFÍA.
A. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA OBLIGATORIA

1. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2018), “Diseño Geométrico (DG–
2018)”
2. ABÁSOLO, J. (1975), Comunicaciones de la época romana en la provincia de Burgos.
Diputación Provincial de Burgos. España.
3. Kraemer, C. et. Al. (2003), Ingeniería de Carreteras Volumen I. Mac GRAW Hill.
España.
4. Navarro H. (2018), Diseño y Calculo Geométrico de Viales, Universidad Nacional de
Ingeniería. Lima. Perú.
5. Chávez, V. (2004), Manual de Diseño Geométrico de Vías Urbanas VCHI. Instituto
de la Gerencia de la Construcción. Lima. Perú.
6. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2014), Manual de carreteras, suelos
geología geotecnia y pavimentos. Lima. Perú.
7. Cárdenas, J. (2013), Diseño Geométrico de carreteras. Colombia.
8. Bañón, L. (2011), Manual de Carreteras. Generalitat Valenciana, Conselleria de
Infraestructuras y Transportes.
9. MACRO (2019), Manual de Carreteras. Diseño Geométrico. Actualizado al DG-2018.
Editorial MACRO. Lima. Perú.
10. Agudelo, J. (2002), Diseño Geométrico de vías. Universidad Nacional de Colombia.
11. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2017), “Manual de seguridad vial”.
Lima. Perú.
12. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2018), “Manual de Carreteras.
Túneles muros y obras complementarias”. Lima. Perú.
13. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2018), “Manual de dispositivos del
control del tránsito automotor para calles y carreteras”. Lima. Perú.
14. Ministerio de Transportes y Comunicaciones (2014), “Manual de Carreteras.

Hidrología hidráulica y drenaje”. Lima. Perú.
15. Torres, J. (2018). “Manual del diseño definitivo de una carretera”. Lima. Perú.
B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. ASOCIACIÓN AMERICANA DE CARRETERAS ESTATALES Y OFICIALES DE
TRANSPORTE. (2004) A Política en Geométrico Diseño de Carreteras y Calles.
Quinta edición, Washington, DC: ASHTO.
2. BRAVO P. (1993). Diseño de Carreteras: Técnica y Análisis. Sexta Edición, Bogotá:
Carvajal SA.
3. CARCIENTE J. (1985). Carreteras: Estudio y Proyecto. Segunda Edición, Primera
Reimpresión, Caracas: Ediciones Vega, srl,
4. CÁRDENAS G. J. (2002). Diseño geométrico Delaware Carreteras. Primera
Edición, Bogotá DC: Ecoe Ediciones.
5. CHOCONTA P. (1998). Diseño geométrico Delaware Vias. Primera Edición,
Bogotá: Editorial Escuela Colombiana de Ingeniería.
C. REFERENCIAS WEB
1. http://artemisa.unicauca.edu.co/~carboled/Libros/Manual%20de%20Diseno%
20Geometrico%20de%20Carreteras.pdf
2. https://portal.mtc.gob.pe/transportes/caminos/normas_carreteras/documento
s/manuales/Manual.de.Carreteras.DG-2018.pdf
3. http://www.sutran.gob.pe/wp-
content/uploads/2015/08/manualdedisenodecarreterasnopavimentadasdebaj
ovolumendetransito.pdf
D. REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS
1. https://www.youtube.com/watch?v=Rad4b-8vxYQ
2. https://www.youtube.com/watch?v=ykgfF0ja8jg&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
cgq5_fFEx0jpoE
3. https://www.youtube.com/watch?v=ctq2MWYqd2k&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
cgq5_fFEx0jpoE&index=2
4. https://www.youtube.com/watch?v=_-_mlS1DNBo&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
5. https://www.youtube.com/watch?v=GstRnzR2RNc&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
6. https://www.youtube.com/watch?v=j-EG1Vx3tGY&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
7. https://www.youtube.com/watch?v=Bz2lwtpwBtQ&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
8. https://www.youtube.com/watch?v=fNEo4uc0GYc&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
9. https://www.youtube.com/watch?v=XnSj_GAb-cs&list=PLpRq-s8kND69jAYzGz-
10. https://www.youtube.com/watch?v=aU6D7TxUzCE&list=PLpRq-
s8kND69jAYzGz-cgq5_fFEx0jpoE&index=9
10. ANEXOS
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO I DEL CURSO DE CAMINOS I

COMPETENCIAS CAPITULO I:
• Conozco la normatividad y los alcances de las carreteras en la ingeniería civil.
• Elaboro y expongo informe de avances de la investigación.
• Elaboro y expongo informe de avances del trabajo de Proyección social.
Nivel de
Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño Nivel de desempeño
Aspectos a evaluar en la desempeño
Indicador de logro Evidencia alcanzado alcanzado alcanzado alcanzado alcanzado
evidencia alcanzado
80%(16-18) 60%(12-16) 40%(08-12) 20%(01-07) 0%
100% (19-20)
Asistencia Lista de asistencia Asistencia a clases Asistió al 100% de las Asistió al 80% de las Asistió al 60% de las Asistió al 40% de las Asistió al 20% de las Asistió al 0% de las
o Reporte del Uso de micrófonos y clases clases clases clases clases clases
sistema cámaras
Calidad de los contenidos
Desarrollo metodológico
Presentación del
contenido
Nivel de anti plagio
Turnitin
Nivel de conclusiones
Presentación en Power
point, prezi La investigación fue La investigación fue La investigación fue La investigación fue
La investigación fue
Desarrollo del Orden presentada presentada presentada presentada No presento el
Investigación presentado con
trabajo de metodológico incumpliendo incumpliendo incumpliendo máximo incumpliendo diez o trabajo de
formativa todos los aspectos a
Investigación Dominio del máximo cuatro máximo seis ocho aspectos a más aspectos a investigación
evaluar
tema aspectos a evaluar aspectos a evaluar evaluar evaluar
Uso de recursos y
herramientas
Calidad de exposición
Ejemplos
prácticos
Tono de voz
Calidad de respuestas
Tiempo de exposición
Participación en La actividad fue
La actividad fue La actividad fue La actividad fue La actividad fue
Desarrollo de actividades desarrollada No participo en
desarrollada con desarrollada con desarrollada con desarrollada con
Proyección Social actividades de Uso de plataformas teniendo en cuenta ninguna actividad de
virtuales participación plena, participación parcial, participación parcial, participación parcial,
Proyección Social todos los aspectos a proyección social
Diseño de publicaciones pero no cumplió uno incumpliendo dos de incumpliendo tres de incumpliendo cuatro
evaluar, así como el
Mínimo por integrante 100 cumplimiento de la de los aspectos a los aspectos a los aspectos a de los aspectos a
contactos exigencias dadas en evaluarse evaluarse evaluarse evaluarse
clase
Participación en clase
Conocimiento del Tema
Participación en el foro Evidencia Evidencia el no
Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia
Evidencias de no plagio cumplimiento al cumplimiento de los
Desarrollo del cumplimiento al 80% cumplimiento al 60% cumplimiento al 40% cumplimiento al 20%
Contenido del Examen del Capítulo I 100% y con nota de aspectos y con nota
contenido del y con nota de 16 a 18 y con nota de 12 a 16 y con nota de 08 a 12 y con nota de 04 a 08
Capítulo I del curso Presentación oportuna de 19 a 20 las de 00 a 04 las
Capítulo I del curso las competencias del las competencias del las competencias del las competencias del
trabajos competencias del competencias del
Capítulo I Capítulo I Capítulo I Capítulo I
Calidad de trabajos Capítulo I Capítulo I
presentados
Uso de TICs
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO II DEL CURSO DE CAMINOS I

COMPETENCIAS CAPITULO II:
• Conozco los factores y su aplicación correcta en el diseño geométrico en planta de una carretera.
• Elaboro y expongo informe de avances del trabajo de Proyección social.
Nivel de
evidencia alcanzado
80%(16-18) 60%(12-16) 40%(08-12) 20%(01-07) 0%
100% (19-20)
sistema cámaras
Presentación del
contenido
Nivel de anti plagio La investigación fue La investigación fue La investigación fue La investigación fue
Desarrollo del Turnitin presentada presentada presentada presentada No presento el
trabajo de Nivel de conclusiones incumpliendo incumpliendo incumpliendo máximo incumpliendo diez o trabajo de
Investigación Presentación en Power evaluar máximo cuatro máximo seis ocho aspectos a más aspectos a investigación
point, prezi aspectos a evaluar aspectos a evaluar evaluar evaluar
Orden
metodológico
Dominio del
tema
Uso de recursos y
herramientas
Ejemplos
prácticos
Tono de voz
actividades desarrollada La actividad fue La actividad fue La actividad fue La actividad fue
Uso de plataformas teniendo en cuenta desarrollada con desarrollada con desarrollada con desarrollada con
Desarrollo de No participo en
virtuales todos los aspectos a participación plena, participación parcial, participación parcial, participación parcial,
Proyección Social actividades de ninguna actividad de
Diseño de publicaciones evaluar, así como el pero no cumplió uno incumpliendo dos de incumpliendo tres de incumpliendo cuatro
Proyección Social proyección social
cumplimiento de la de los aspectos a los aspectos a los aspectos a de los aspectos a
Mínimo por integrante 100 exigencias dadas en evaluarse evaluarse evaluarse evaluarse
contactos clase
Evidencias de no plagio cumplimiento al cumplimiento de los
Desarrollo del cumplimiento al 80% cumplimiento al 60% cumplimiento al 40% cumplimiento al 20%
Contenido del Examen del Capítulo II 100% y con nota de aspectos y con nota
contenido del y con nota de 16 a 18 y con nota de 12 a 16 y con nota de 08 a 12 y con nota de 04 a 08
Capítulo II del curso Presentación oportuna de 19 a 20 las de 00 a 04 las
Capítulo II del curso las competencias del las competencias del las competencias del las competencias del
trabajos competencias del competencias del
Capítulo II Capítulo II Capítulo II Capítulo II
Calidad de trabajos Capítulo II Capítulo II
presentados
Uso de TICs
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO III DEL CURSO DE CAMINOS I

COMPETENCIAS CAPITULO III:
• Determino el diseño adecuado de los componentes de la carretera en perfil o elevación.
• Elaboro y expongo informe de avances del trabajo de Proyección social
Nivel de
evidencia alcanzado
80%(16-18) 60%(12-16) 40%(08-12) 20%(01-07) 0%
100% (19-20)
sistema cámaras
Investigación Desarrollo del Desarrollo metodológico La investigación fue La investigación fue La investigación fue La investigación fue La investigación fue No presento el
formativa trabajo de Presentación del presentado con presentada presentada presentada presentada trabajo de
Investigación contenido todos los aspectos a incumpliendo incumpliendo incumpliendo máximo incumpliendo diez o investigación
Nivel de anti plagio evaluar máximo cuatro máximo seis ocho aspectos a más aspectos a
Turnitin aspectos a evaluar aspectos a evaluar evaluar evaluar
point, prezi
Orden
metodológico
Dominio del
tema
Uso de recursos y
herramientas
Ejemplos
prácticos
Tono de voz
contactos clase
Desarrollo del Evidencias de no plagio cumplimiento al cumplimiento de los
Contenido del cumplimiento al 80% cumplimiento al 60% cumplimiento al 40% cumplimiento al 20%
contenido del Examen del Capítulo III 100% y con nota de aspectos y con nota
Capítulo III del y con nota de 16 a 18 y con nota de 12 a 16 y con nota de 08 a 12 y con nota de 04 a 08
Capítulo III del Presentación oportuna de 19 a 20 las de 00 a 04 las
curso las competencias del las competencias del las competencias del las competencias del
curso trabajos competencias del competencias del
Capítulo III Capítulo III Capítulo III Capítulo III
Calidad de trabajos Capítulo III Capítulo III
presentados
Uso de TICs
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL CAPÍTULO IV DEL CURSO DE CAMINOS I

COMPETENCIAS CAPITULO IV:
• Aplico el diseño adecuado de las secciones, áreas volúmenes y seguridad vial.
• Elaboro y expongo informe final de la investigación.
• Elaboro y expongo informe final del trabajo de Proyección social
Nivel de
evidencia alcanzado
80%(16-18) 60%(12-16) 40%(08-12) 20%(01-07) 0%
100% (19-20)
sistema cámaras
Presentación del
contenido
Nivel de anti plagio
Turnitin
point, prezi La investigación fue La investigación fue La investigación fue La investigación fue
Desarrollo del Orden presentada presentada presentada presentada No presento el
trabajo de metodológico incumpliendo incumpliendo incumpliendo máximo incumpliendo diez o trabajo de
Investigación Dominio del máximo cuatro máximo seis ocho aspectos a más aspectos a investigación
evaluar
tema aspectos a evaluar aspectos a evaluar evaluar evaluar
Uso de recursos y
herramientas
Ejemplos
prácticos
Tono de voz
contactos clase
Desarrollo del Evidencias de no plagio cumplimiento al cumplimiento de los
Contenido del cumplimiento al 80% cumplimiento al 60% cumplimiento al 40% cumplimiento al 20%
contenido del Examen del Capítulo IV 100% y con nota de aspectos y con nota
Capítulo IV del y con nota de 16 a 18 y con nota de 12 a 16 y con nota de 08 a 12 y con nota de 04 a 08
Capítulo IV del Presentación oportuna de 19 a 20 las de 00 a 04 las
curso las competencias del las competencias del las competencias del las competencias del
curso trabajos competencias del competencias del
Capítulo IV Capítulo IV Capítulo IV Capítulo IV
Calidad de trabajos Capítulo IV Capítulo IV
presentados
Uso de TICs
Pillcomarca, Agosto de 2023
………………………………………….. ……………………………………………….
Docente del curso Dirección Académica

Silabo Curso Caminos I Ii-2023

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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA

SILABO DE CURSO DE CAMINOS I

El curso de Caminos I, es una asignatura ubicada en el Área de Transportes para la formación

3. Dominio del idioma español a) Entiendo las publicaciones científicas.

3.2. Competencias específicas: De la carrera de Ingeniería Civil

3. Superviso la ejecución de obras a) Con ética y profesionalismo, hago cumplir

vigente, aplicando las buenas prácticas de b) Se verifican las propiedades de los

3.3 Competencia especialidad: De la asignatura

1.3. Aplico la normatividad a. No puedo aplicar con

Determino las diversas

2.3. Aplico los factores a. Hay dificultades en usar

3.3. Aplico los factores a. Hay dificultades en usar

a. No hay conocimiento de los

UNIDAD DE APRENDIZAJE I : LAS CARRETERAS Y NORMATIVIDAD

Exposición del docente, en aula, con el uso o Presentación del docente y

Exposición del docente, en aula, con el uso o Introducción/Presentación de

o Revisión de los avances del trabajo

Exposición del docente, en aula, con el uso Generalidades:

Exposición del docente, en aula, con el uso Normas de Diseño:

Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición de Avance 01 del trabajo

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

UNIDAD DE APRENDIZAJE II : DISEÑO GEOMÉTRICO EN PLANTA

Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales I:

Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales I:

Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales II:

Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales III:

7° Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales III:

Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Horizontales IV:

Discusión y análisis grupal, revisión de o Aplicaciones.

Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición de Avance 02 del trabajo

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

UNIDAD DE APRENDIZAJE III : DISEÑO GEOMÉTRICO EN ELEVACIÓN

Exposición del docente, en aula, con el uso Diseño del Peralte:

Exposición del docente, en aula, con el uso Diseño del Peralte:

Exposición del docente, en aula, con el uso Distancias de Maniobra:

o Revisión de los avances del trabajo

Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Verticales:

11° Exposición del docente, en aula, con el uso Curvas Verticales:

Exposición del docente, en aula, con el uso Diseño Espacial:

24 Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición de Avance 03 del trabajo

Discusión y análisis grupal, revisión de o Exposición del Avance 03 del trabajo

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV : DISEÑO GEOMÉTRICO DE COMPONENTES COMPLEMENTARIOS

Exposición del docente, en aula, con el uso Aplicación:

Exposición del docente, en aula, con el uso Aplicación:

Exposición del docente, en aula, con el uso Secciones Transversales:

Exposición del docente, en aula, con el uso Áreas y Volúmenes:

Discusión y análisis grupal, revisión de o Cálculo de volúmenes de

Exposición del docente, en aula, con el uso Áreas y Volúmenes:

Exposición del docente, en aula, con el uso Seguridad vial:

Exposición de los alumnos, en aula, con el Seguridad vial:

Exposición del docente, en aula, con el uso

Discusión y análisis grupal, revisión de o Aplicación de la norma para la

Exposición de los alumnos, en aula, con el o Exposición Final del trabajo de

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: RESPONSABILIDAD SOCIAL:

5. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DIDÁCTICA

MÉTODOS o Proyectos reales.

6. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

 Conozco la normatividad y Escaso conocimiento e informe pobre o Informe 01 trabajo de

 Conozco los factores y su Escaso conocimiento e informe pobre o Informe 02 trabajo de

 Determino el diseño Escaso conocimiento e informe pobre o Informe 03 trabajo de