METODOLOGÍAS CRÍTICAS SEGÚN LA TEORÍA LITERARIA

Las teorías literarias establecen metodologías de análisis que, además, sugieren

posibilidades de interpretación del análisis. Por ejemplo:
A. Teorías estructurales
Formalismo Estructuralismo Semiótica Intertextualidad
Análisis de las Análisis de la poesía Análisis de las Análisis de los
figuras de la obra en todos los niveles relaciones de textos que
como un mecanismo del lenguaje opuestos (por poder, conscientemente
para “oscurecer” el (fonético, morfo- por ideologías fueron utilizados por
significado y así sintáctico, semántico opuestas, por el autor en la
incitar al lector a y hermenéutico) valores, etc.) creación de su
“esclarecer” el Narratología: textos:
significado. Análisis de los Análisis de los -Architexto
Análisis de los acontecimientos por sistemas de reglas -Hipertexto
acontecimientos del su función (nudo, que determinan las -Peritexto
relato como catálisis, indicio); de decisiones, acciones, -Intertexto
motivos: cada los narradores y retos, etc. -…
motivo tiene un puntos de vista, del -Parodia, pastiche
propósito. tiempo. -Hibridación

B. Teorías contextuales
Estilística Sociología T. de la Recepción Teorías feministas
A partir de la Qué acontecimientos Recepción del Imagen de la mujer
hipótesis de una de la realidad se público de una obra: en obras escritas por
intención del autor, incorporan en la razones de su éxito o hombres o por
analiza todos los obra literaria. Con fracaso. mujeres.
elementos estéticos, qué métodos y Análisis de la Descripción del
fuentes, referencias, estrategias esa estructura de discurso escrito por
influencias, etc., representación se llamadas al lector mujeres como un
presentes en la obra. convirtió en un para que participe en grupo social
objeto estético. Cuál la realización del marginado.
es la intención del texto.
autor: denuncia,
adoctrinamiento,
crítica, etc.
El héroe como
representación de la
comunidad.
 ESTUDIO DE LA OBRA A PARTIR DE SUS CARACTERÍSTICAS GENÉRICAS,
HISTÓRICAS, PERSONAJES

CATEGORÍA GENÉRICA
a) Literatura de terror, fantástica, maravillosa, fantasía épica, fantasía oscura…
b) Literatura policiaca, noir, aventuras, policiaco latinoamericano, thriller…
c) Literatura infantil
d) Ciencia ficción
e) Literatura del norte

HISTÓRICA
a) Medieval: religión, urbanismo, creación de mitos, motivos y tópicos medievales…
b) Barroco: religión, organización social, creación de personajes tipos, motivos y
tópicos
c) Romanticismo
d) Indigenismo
e) Modernismo
f) Vanguardias
g) Generaciones

PERSONAJES
a) El héroe
b) Caracterización de personajes
c) Personaje temático
d) Ideología del personaje
e) Motivos
f) Trayectoria
g) Personajes disidentes
INDAGACIÓN

 ¿QUÉ PREGUNTA SE CONTESTARÁ EN 50

PÁGINAS? → PROBLEMA (P)

 RESPUESTA TENTATIVA A ESA PREGUNTA

→ HIPÓTESIS (H)

OBJETIVO GENERAL: DEMOSTRAR H

O.1 O.2 O.3 O.4 O.n OBJETIVOS

PARTICULARES

CAPITULARIO
TENTATIVO

LISTA BIBLIOHEMEROGRÁFICA

 FICHAS Y/O
CITAS
- Introducción
- Capítulo 1
INFORME - Cap. 2
- Cap. 3
(etc...)
- Conclusiones
- Bibliohemerográfíca
Ejemplo de aplicación del programa

Problema:
¿Cómo se recrean las relaciones sociales entre mujeres en la obra cuentística de
Elena Poniatowska de Sólo de noche vienes?

Respuesta:
Elena Poniatowska recrea la ausencia de solidaridad y empatía entre mujeres como
la consecuencia de las desigualdades sociales, a nivel de personajes, preocupaciones
e historia previa. Ambos grupos sociales enfrentan situaciones similares desde
creencias y estereotipos arraigados en la cultura.

Objetivo general:
Demostrar que Elena Poniatowska, en los cuentos “El limbo” y “Love Story” recrea
la ausencia de solidaridad y empatía entre mujeres como la consecuencia de las
desigualdades sociales, a nivel de personajes, preocupaciones e historia previa.
Ambos grupos sociales enfrentan situaciones similares desde creencias y
estereotipos arraigados en la cultura.

Objetivos particulares:
OP-1
Describir los personajes en los cuentos “El limbo” y “Love Story” para establecer
las similitudes entre los personajes de la mujer de clase alta y la de clase baja.
OP-2
Demostrar que la caracterización de los personajes femeninos está basada en las
desigualdades sociales.
OP-3
Demostrar la ausencia de solidaridad y empatía entre los personajes femeninos a
partir de las relaciones que se establecen a partir de las acciones.
OP-4
 Explicar tales relaciones y acciones en función de las preocupaciones y la historia
social de los personajes.
OP-5
Describir las creencias y estereotipos que determinan las acciones de los personajes.

Distribución de objetivos en el informe final (tesis):

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

CAPITULARIO

CAP. 1 Los personajes femeninos en los cuentos

analizados: caracterización social.

CAP. 2 La ausencia de solidaridad y empatía entre los

personajes femeninos: relaciones y acciones

CAP. 3 Las preocupaciones y la historia social de los

personajes, creencias y estereotipos que
determinan las acciones de los personajes

CONCLUSIONES

BIBLIOHEMEROGRAFÍA
 MODELO DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA

PROBLEMA

¿Qué…? ¿Cómo…? ¿Cuándo…? ¿Por qué…?

HIPÓTESIS

Respuesta a la pregunta (problema):

OBJETIVO
GENERAL
Demostrar que…

OBJETIVOS
PARTICULARES

OP-1

OP-2

OP-3

OP-4

OP-5
 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

CAPITULARIO:

CAP.
1

CAP.
2

CAP.
3

CAP.
4

CONCLUSIONES

BIBLIOHEMEROGRAFÍA

Actividad en equipo, basada en el cuento “De noche vienes”:

1. Proponer problemas individualmente.
2. Discutir cuál es (o cuáles son) el más adecuado para ser desarrollado en por lo
menos 40 cuartillas.
3. Proponer el objetivo general y los objetivos particulares.
4. Organizar un capitulario tentativo.
 BÚSQUEDA DE FUENTES
Mientras más pronto localices fuentes bibliográficas (libros) y hemerográficas (artículos),
mejor podrás establecer el problema, la hipótesis y, en consecuencia, los objetivos y el
capitulario.
Selecciona las palabras más importantes del tema de tu interés, por ejemplo:

A. Primero, los temas particulares:

-Elena Poniatowska
-De noche vienes
-Personajes femeninos en Elena Poniatowska

B. Posteriormente, temas generales como:

-Lo social en el personaje femenino
-Feminismo en cuento mexicano del siglo XX
-Convivencia entre mujeres en literatura mexicana del siglo XX

Los sitios donde deberás buscar, de inicio, son:

1. En google académico
2. En librerías
3. En bibliotecas
4. Repositorios en línea (academia.org)

Actividad en equipo:
1. Localizar libros y su clasificación en bibliotecas (5 libros)
2. Localizar artículos en revistas especializadas y en libros (5 artículos)
TAREA: PROBLEMA (pregunta), HIPÓTESIS, OBJETIVO GENERAL,
OBJETIVOS PARTICULARES, CAPITULARIO TENTATIVO y BIBLIOGRAFÍA
DE INICIO.
OPCIONAL: METODOLOGÍA