ESCUELA TELESECUNDARIA 399
ALUMBRES, METZTITLÁN, HGO.
SEGUNDO GRADO
PROYECTO ACADÉMICO 1:
PROBLEMA:
PRÓPOSITO:
CAMPO FORMATIVO
DISCIPLINAS
CONTENIDO INTEGRADO
(PROYECTO PARCIAL DE AULA)
INTENCION DIDACTICA DEL
CONTENIDO INTEGRADO
INTENCIÓN DIDÁCTICA
EJES ARTICULADORES:
SUBCONTENIDOS
1.1. Medidas de tendencia
central para la representación
de la resolución de problemas
de la vida cotidiana.
1.2. Tendencia de los datos
sobre la influencia del
conocimiento científico en la
sociedad.
1.3. Recolección, registro,
lectura y comunicación de
contribuciones de mujeres y
hombres mediante
histogramas, gráficas
poligonales y de línea.
Sugerencias de Recursos
Audiovisuales
PRODUCTO FINAL 1:
ZONA 39 SECTOR 09
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
PRIMER PERIODO FECHA DE APLICACIÓN: SEM 1: DEL 9 AL 13 DE OCTUBRE 2023
SEM. 2: DEL 16 AL 20 DE OCTUBRE 2023
LA OBECIDAD EN LA VIDA ACTUAL EN MI COMUNIDAD.
LOS ALUMNOS DETECTAN CIERTO PORCENTAJE DE OBECIDAD EN SU ENTORNO.
CONCIENTIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS CIUDADOS PARA NO TENER OBECIDAD.
SABERES Y PENSAMIENTO MATEMATICO
MATEMÁTICAS – FÍSICA
El pensamiento científico y su interpretación en la transformación de la sociedad obteniendo y representando información a
través de medidas de tendencia central.
Reconocer las medidas de tendencia central, el uso de éstas y la recolección de datos, así como la representación de las mismas
en gráficas, a través de gráficas de la comunidad, un artículo informativo y una colección de datos.
Usarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango analizando un conjunto de
datos sobre las causas que provocan la obesidad, particularmente en lo que se refiere a la dieta y el sedentarismo, presentarán sus
resultados mediante una exposición que incluya fotografías o dibujos de personas que contrasten causas y consecuencias para la
prevención de enfermedades.
INTENCIÓN DIDÁCTICA DEL PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA)
SUBCONTENIDO MATEMÁTICAS CIENCIAS: Física
PDA CONTENIDO 12 Y 13 Describe problemas comunes de la
1.1 Construir colaborativamente gráficas de la Recolecta. Registra, lee y comunica vida cotidiana explicando cómo se
comunidad a partir de datos obtenidos en su aula información mediante histogramas procede para buscarles solución,
referentes a la estatura, edad y peso, con las graficas ´poligonales y de línea. conoce y caracteriza el pensamiento
medidas de tendencia central al realizar su científico para plantearse y resolver
marcaje en cada gráfica. Usa e interpreta las medidas de problemas en la escuela y su
tendencia central (moda, media cotidianeidad.
1.2 Identificar los datos estadísticos, su aritmética y mediana) y de dispersión
presentación e influencia en la generación del (rango y la desviación media) de un Indaga en diferentes fuentes de
conocimiento, con conjunto de datos, y justifica con base consulta las aportaciones de
en ellas sus decisiones. mujeres y hombres en el desarrollo
1.3 Generar una colección de datos sobre las de la Física y su contribución al
aportaciones de hombres y mujeres en su comunidad, Identifica tendencias en los datos conocimiento científico y tecnológico
municipio o entidad, representados en diferentes tipos centrándose en sus valores a nivel nacional e internacional para
de gráficas (histograma, poligonales y de línea). representativos y sus variaciones. valorar su influencia
en la sociedad actual.
Tecnología en el transporte e industria alimentaria. https://www.youtube.co m/watch?v=IOFQ7vRuht I
satélites https://www.youtube.co m/watch?v=TmmUgw1fk NU
desventajas de la tecnología https://www.youtube.co m/watch?v=MGUgIvP5jZ Q
histograma https://www.youtube.co m/watch?v=o9D5fAQ07 R8
https://www.youtube.co m/watch?v=dgUujOFob3 o
Estadísticas https://www.youtube.co m/watch?v=rYsE9N5O1X o
Generar una colección de datos sobre las aportaciones de hombres y mujeres en su comunidad, municipio o
entidad, representados en diferentes tipos de gráficas (histograma, poligonales y de línea).
 DÍA Secuencias de Aprendizaje:
ETAPA 1:
Lee el texto introductorio, PÁG. 172.
Lunes 09
Contesta la actividad 1, punto 1, del a) al f).
Octubre
Recupera los datos que previamente se solicitaron de tarea y en el cuaderno realiza la tabla de la actividad 5, puntos 2 y 3, pág. 177

Miércoles ETAPA 2:
11
Octubre Sesión 2. Da lectura al texto “Tiempo y cambio” pág. 173, y realiza en tu cuaderno las preguntas de la Actividad 2, inciso a y b.

ETAPA 3:
Viernes
13 Sesión 3. Lee el texto “Los avances tecnológicos”, analiza la línea del tiempo y realiza lo que se indica en la Actividad 3, punto 2, incisos a, b,
Octubre c, de la pág. 174.

TAPA 4:
Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=FY3YNZ8-W24 Desarrollo científico y tecnológico.

Lunes Después de haber visto el video, reflexiona y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
16
Octubre 1. ¿Cuáles son los principales avances científicos y tecnológicos que han impactado en nuestra sociedad en los últimos años?

2. ¿Cuáles son los desafíos éticos y sociales asociados al desarrollo científico y tecnológico?

Contesta la primera parte del Anexo 1.

Etapa 5.
Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su
contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la
Miércoles
18 sociedad actual.
Octubre
Actividad: Anota lo más sobresaliente de cada científico mexicano (a consideración de tu docente, puedes investigar más científicos) y
completa el Mapa Conceptual.
(anexo 2)

ETAPA 6: Consulta en tu libro de texto la Secuencia 14, da lectura a los textos página 173 a la 182.
Viernes
20 de ETAPA 7: Y copia y completa los cuadros en tu cuaderno apoyándote de la información leída.
octubre
(Anexo 3)
Actividad Lunes 16/Octubre/2023. Anexo 1

Tarea: Investiga información sobre estos 3 personajes.

Actividad: Miércoles/18/Octubre/2023. ANEXO 2
Actividad: Viernes 20/Octubre/2023 Anexo 3

Consulta en tu libro de texto la Secuencia 14, textos página 173 a la 182. Y

completa los siguientes cuadros.