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El documento presenta las respuestas de una estudiante a preguntas sobre un cortometraje sobre violencia de género. La estudiante define la violencia de género, identifica escenas que muestran agresión física y verbal, y violencia familiar. Explica cómo el video la hizo sentir triste pero también reflexionar sobre dejar relaciones abusivas. Finalmente, propone que estas actividades ayudan a prevenir la violencia fomentando relaciones sanas, desarrollando habilidades para la vida, y reduciendo el consumo de alcohol.
El documento presenta las respuestas de una estudiante a preguntas sobre un cortometraje sobre violencia de género. La estudiante define la violencia de género, identifica escenas que muestran agresión física y verbal, y violencia familiar. Explica cómo el video la hizo sentir triste pero también reflexionar sobre dejar relaciones abusivas. Finalmente, propone que estas actividades ayudan a prevenir la violencia fomentando relaciones sanas, desarrollando habilidades para la vida, y reduciendo el consumo de alcohol.
El documento presenta las respuestas de una estudiante a preguntas sobre un cortometraje sobre violencia de género. La estudiante define la violencia de género, identifica escenas que muestran agresión física y verbal, y violencia familiar. Explica cómo el video la hizo sentir triste pero también reflexionar sobre dejar relaciones abusivas. Finalmente, propone que estas actividades ayudan a prevenir la violencia fomentando relaciones sanas, desarrollando habilidades para la vida, y reduciendo el consumo de alcohol.
ACTIVIDAD: Reflexión sobre tipos y modalidades de violencia
NOMBRE: MARY Carmen Trejo Jimènez
Cortometraje: El orden de las cosas
CONSIGNA: A partir de la visualización del cortometraje, responde lo que se solicita
a continuación:
1. ¿Qué es la violencia de género?
Es una agresión física o emocional hacia cualquier ser humano. 2. Menciona alguna escena en donde ubiques el tipo de violencia ejercida. Dentro del salón de clases; una vez un alumno empujo contra la pared a otro alumno haciendo que se diera un golpe. El acto comenzó por un comentario discriminatorio hacia el que atacó contra la pared. Este se refiere a una agresión física y verbal. 3. Menciona alguna escena en donde ubiques la modalidad de violencia ejercida. Violencia familiar, en mi aula tenia un alumno que no entendía las reglas que se formaban en su hogar, un de esas reglas era portarse bien en la escuela lo cual no muy seguido lo practicaba ya que se le hacían incidencias al niño sobre su comportamiento, que no entregaba los trabajos, que estaba jugando con los juguetes que el mismo papa le regalaba un día antes los cuales se le recogían, etc., un día mi alumno llegó todo golpeado de las piernas y me enseña lo que le había hecho su papá por no hacer lo que le había pedido. De esta manera se concientiza al papá sobre el daño que hizo, ya que no solamente afecto físicamente al niño si no también mental, que no son formas de educarlo y que eso tenía que cambiar para bien. 4. ¿Qué te hizo sentir el video? y ¿Por qué? Me hizo sentir triste al inicio porque dentro de la sociedad existen problemas en donde encontramos diversos tipos de violencia como el que nos muestra el video, el que llegue alguien externo a mandar en tu casa es no poner limites y no tener un poco de respeto por uno mismo. Nos hace reflexionar sobre lo que pasaría en dado caso de que decida quedarme dentro de una relación en este caso que me violenta, que no me deja salir, que no me permite hablar u opinar, en la que estoy totalmente invisible, pienso que la protagonista del video analizo la situación en la que se encontraba, donde su esposo la golpeaba con un cinturón que significaba más daño que eso, imagino que heredaría y repetiría los patrones que han seguido a su familia del hombre. Al final ella deja de imaginar y antes de que sea demasiado tarde sale y huye de esta situación, probablemente es de las que el hombre te dice que no eres nada ni nadie sin él, comentarios que la abrumarían para quedarse con él, pero al final decide volar y vivir una nueva vida buscando un nuevo rumbo. 5. Cuál es la funcionalidad de este tipo de actividades para tu práctica docente. Me invita a reflexionar junto con la comunidad escolar sobre no normalizar las situaciones de violencia. 6. Menciona al menos tres acciones específicas de prevención. 1) aumentar las relaciones sanas, estables y estimulantes entre los niños y sus padres o cuidadores.
2) desarrollar habilidades para la vida en los niños y los adolescentes.
3) reducir la disponibilidad y el consumo nocivo de alcohol.