GUÍA DE ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

“CUANDO LAS FLORES HABLAN”

Realizado por: Mgr. Marcela Losantos Velasco

 LA PAZ, SEPTIEMBRE DE 2014

GUÍA DE ANÁLISIS

VIDEO “CUANDO LAS FLORES HABLAN”

Contenido:

1. Introducción a la utilización de este manual:

2. Recomendaciones iniciales para el análisis del video

3. Preguntas y respuestas iniciales de discusión

4. Preguntas y respuestas de análisis de los personajes

5. Análisis del contexto en el que produce la violencia intrafamiliar

6. Dinámicas sugeridas para facilitar el análisis del video

6.1.Debate sobre que el rol de las mujeres y el rol de los hombres

6.2.Dinámica sobre chantaje en las relaciones matrimoniales

6.3.Recolección de opiniones: ¿es posible que exista abuso sexual dentro del

matrimonio?

6.4.Análisis de la frase “qué haría yo sin ti”

6.5.Dinámica: Identifico el círculo de la violencia intrafamiliar

6.6.Dinámica: Identificó mis emociones y pensamientos en relación a la

violencia

6.7.Dinámica: ES ESE NUESTRO DESTINO: Los posibles escenarios si

alguno de los personajes hubiera actuado de forma diferente

 1.Introducción a la utilización de este
manual:
El presente manual se ha diseñado con el propósito de que el video pueda ser
mostrado a diversos públicos: adolescentes, mujeres y varones adultos, miembros
de instituciones gubernamentales, miembros de instituciones no gubernamentales
y población en general. Por lo tanto, las actividades propuestas dentro de este
manual dependen de la población a la que se dirija el video.

En este sentido, se apela al criterio del facilitador/a del taller, para que utilice las
actividades propuestas ajustándolas a la situación, dependiendo de

a) la población

b) el tiempo del que se disponga

c) el lugar en donde se presente el video.

De esta manera, las actividades sugeridas, se presentan en un determinado orden

que facilite la utilización del manual, sin que ello quiera decir que no se pueda
variar el orden de las mismas, o elegir únicamente una sección de las actividades,
para un determinado taller.
2. Recomendaciones iniciales
para el análisis del video
a) Se recomienda explicar de antemano que el video muestra dos tiempos en paralelo.
Comienza por el final y luego muestra la historia desde un inicio. Ello para disipar
la confusión y que las personas no pierdan la atención tratando de entender
aquello.
b) Cuando se haga el análisis, no utilizar términos técnicos del tipo “violencia
intrafamiliar”. Utilizar más bien un lenguaje coloquial, con ejemplos cotidianos que
permitan a las personas sentirse en confianza de hablar de un tema tan delicado.
c) No debemos olvidar que el tema de la violencia genera, además, mucha vergüenza
al ser discutido en público, por lo que se debe respetar la privacidad de las
personas, no obligándolos a que hablen sobre sus propias experiencias personales
si así no lo desean. Para ello se DEBE EVITAR preguntas del estilo: ¿Y a ti te han
pegado alguna vez?, ¿puedes reconocer este tipo de escenas en tu hogar?, ¿le tienes
miedo a tu pareja?, etc.
d) No se busca que las personas salgan de la actividad con soluciones. Tampoco se
debe ceder a la tentación de decir “esto es lo que tal personaje debió hacer”. El
video debe ser utilizado como un disparador para la reflexión, no se debe esperar
que producto del video se evidencie un cambio.
e) Se debe respetar las opiniones del público. Puede ser que el facilitador/a se
encuentre con alguna persona machista, que haga comentarios que puedan
molestarlo/a, por ello debe recordar que el papel que juega es de mediador/a y
hacer preguntas para indagar de donde vienen esas creencias machistas, por
ejemplo.
f) Si una persona se siente identificada con la situación y desea expresar su propia
experiencia, el facilitador /a del video permitirá que se exprese, agradecerá que
comparta su historia con el grupo y le pedirá que al finalizar el taller puedan
hablar de ello de forma personal, ya que es un tema delicado y que requiere de
toda la atención necesaria.
g) Finalmente, el facilitador, profesor y/o la institución debe estar preparado para dar
soluciones o alternativas concretas a las personas que, habiendo visto el video, se
sientan sensibilizadas con el contenido. Para ello deben contar con información
clara y concreta sobre qué hacer, a dónde acudir, cuánto cuesta el servicio de
atención, horarios y lugares donde las personas puedan acercarse, por ejemplo a
los grupos de terapia comunitaria. De lo contrario, estaremos abriendo una herida
 sin ofrecer una alternativa viable, aunque ello no implique necesariamente que las
personas la tomen.

3.Preguntas y respuestas iniciales de

discusión
Este apartado se puede utilizar al finalizar el video, para generar una discusión
inicial del mismo, de modo de permitir que las personas empiecen a reflexionar
sobre su contenido.

Se presentan las preguntas que pueden iniciar una conversación e inmediatamente

debajo, las respuestas sugeridas para cada pregunta. Ello no quiere decir que esas
son las únicas respuestas correctas, sino que deben servir como guía para que el
facilitador sepa hacia donde está dirigida la pregunta.

Lista de preguntas:

1. ¿Cuál es la temática principal del video?

El video presenta la historia de una pareja, donde Flor es víctima de varios tipos de
violencia de parte de su pareja:

- Violencia física: ya que recibe golpes, empujones, patadas, cinturonazos.

- Violencia psicológica: es asustada, es chantajeada con que si deja a su pareja,
sus hijos se quedarán sin padre, es insultada, es menospreciada, es agredida
verbalmente por su esposo.
- Violencia sexual: Flor es obligada a tener relaciones sexuales con su marido,
quien en estado de ebriedad, la fuerza.
- Violencia económica: Damián no dota del dinero suficiente para suplir las
necesidades básicas del hogar y; sin embargo, exige a Flor que cumpla con
darles una alimentación diferente cada día, que no puede comprar con el
dinero que recibe.
- Violencia institucional: Al denunciar el caso con el primer abogado, es
tratada con indiferencia, con descreimiento por parte del abogado, quien no
atiende su demanda inmediatamente, se le dice que debe esperar y que
además deberán llamar al marido para una declaración, lo cual puede
repercutir en un incremento de la violencia.
 2. Además de Flor, ¿quiénes también son víctimas de la violencia mostrada
en la película?

Los hijos de Flor y Damián también son víctimas de la violencia dentro del hogar.
Las personas que, como estos niños, son testigos de escenas violentas, son llamadas
victimas pasivas de la violencia.

Esto se debe a que, aunque el padre o la madre no son violentos directamente con
ellos, el hecho de vivir en un contexto de permanente violencia repercute en

- Alto nivel de estrés

- Fuerte sentimientos de rabia hacia ambos padres:
o Hacia el que maltrata por agredir a la otra persona
o Hacia la persona agredida porque no pone fin a la situación y
permite que los hijos vivan en esta circunstancia.

Además existen sentimientos de culpa, por no poder ayudar o proteger a la

persona agredida y temor constante, pues al vivir en un ambiente violento no se
sabe cuando se presentará un episodio de violencia nuevamente.

3. ¿Podemos identificar algunas etapas del ciclo de violencia?

Existen etapas marcadas dentro de la violencia:

a) Se puede ver una etapa inicial, de incremento de violencia que empieza con
pequeñas ideas machistas en donde Damián le dice que las mujeres no
deben trabajar, deben quedarse en casa a cuidar a los hijos, empujones,
insultos.
b) Estallido de violencia: se presenta un episodio masivo de violencia, donde
hay una descarga de golpes, patadas, cinturonazos hacia Flor. Este estallido
se hace más incontrolable cuando Damián ha bebido alcohol.
c) Finalmente existe una fase de arrepentimiento: En donde Damián pide
perdón y se muestra arrepentido por su comportamiento. Sin embargo, se
justifica diciendo que también Flor tiene la culpa porque lo provoca, porque
lo desautoriza frente a sus hijos, etc. ES IMPORTANTE ACLARAR QUE
¡NADA JUSTIFICA LA VIOLENCIA!, pero que éste es un mecanismo muy
utilizado por los agresores. Hacerles creer a las víctimas que ellas también
 son responsables de que se las pegue, por lo que se hace más fácil que los
perdonen.

4. ¿Qué otros aspectos les llaman la atención del video?

- Que Damián sea considerado por la familia de Flor y por la comunidad

como una persona tranquila. Ello quiere decir que los agresores familiares
no son personas violentas fuera del hogar, de hecho hasta se puede tener
buen concepto de ellos en otros contextos y eso dificulta que la víctima
consiga apoyo.
Es importante entender que los agresores familiares no son personas con
trastornos mentales, no son personas asesinas, o violentas en general.
Pueden ser buenas personas en otros contextos, pero ello no los exime de su
responsabilidad frente a la violencia hacia su pareja.
- El hecho de que la hija mayor de Flor y Damián se involucre en una relación
de pareja que no es saludable, en donde la pareja la presiona para tener
relaciones sexuales, luego es también violento con ella. Es muy común en
los hijos de familias violentas, que éstos busquen refugio en otras personas,
involucrándose rápidamente en relaciones de pareja en la espera de que los
saquen de esa situación.
- El hecho de que Wilson se encuentre dividido en lealtad hacia su padre,
quien lo mima en exceso pero no cumple con sus obligaciones de padre y
además pega a su madre lo cual hace que lo admiré por un lado y lo rechace
por el otro. Este tipo de conflictos de lealtades normalmente conducen a los
hijos a inestabilidad emocional, y producto de ello, Wilson corre el peligro
de empezar a refugiarse en el alcohol y en los grupos de amigos.
- La respuesta de las instituciones hacia la demanda de Flor, quien toma el
coraje para demandar a su marido pero la respuesta institucional es lenta, la
culpabiliza y en definitiva no la protege.
- El rol de la familia de Flor, que en vez de apoyar a su hija la desprotege
también, considera que si Flor se separa de Damián está poniendo en
vergüenza a su familia. Es además importante reconocer que Flor viene de
una familia en donde la madre también ha sido víctima de la violencia de
pareja, lo que implica que Flor también fue testigo de la violencia y
probablemente salió escapando del hogar al conocer a Damián, quién se
presentaba como la solución a todos sus problemas.
 4. Preguntas y respuestas de análisis
de los personajes:
Se pedirá a la audiencia que se tomen 3 minutos por personaje, para que puedan
escribir las características de los personajes de la película. Luego, se pueden
presentar las siguientes características y que las personas las comparen con las que
escribieron.

En una segunda parte, cuando se les haya mostrado las características de los
personajes, se les puede pedir que, de manera individual, piensen en sus familias o
en algunas personas cercanas que conozcan y revisen si tienen algunas
características en común. Ello, con el fin de que puedan reconocer algunas
situaciones similares en su propia vida y también puedan identificar que, por
ejemplo, no todos los machistas golpean, o no todos los hijos de familias violentas
son violentos cuando tienen a sus propias familias.

Es importante notar que todos los

personajes tienen características
positivas y negativas 

PERSONAJES:

Damián:
- Persona con buenas intenciones al inicio de la relación de pareja. Ello se
muestra en el deseo de mantener y hacerse responsable de La familia. Se
puede ver que tiene ilusión de construir una casa.
- Hombre rígido de carácter, que cree que su rol principal en la familia es el
de proveer económicamente a la familia. Por eso, cuando lo botan de su
trabajo se siente amenazado en su rol y llega a la casa a golpear, para que el
 poder que tenía a través del dinero que llevaba a la casa, se mantenga a
partir de los golpes.
- Desea que su esposa e hijos cumplan su voluntad, el hecho de que Flor
quiera ser independiente económicamente lo hace sentirse amenazado, por
lo que no permite que trabaje.
- Cree que el rol de las mujeres consiste en mantener la casa y cuidar a los
hijos. Por eso, cuando uno de ellos comete un error, culpa a la madre
directamente.
- Es un hombre trabajador y honrado, que teme perder su trabajo y por eso
accede, por ejemplo, a beber en vez de ir a ver el partido de fútbol de
Wilson.
- El video muestra a Damián como una persona desconsiderada, violenta
todo el tiempo, machista, que denigra a Flor. Sin embargo, también se puede
ver que la comunidad piensa que Damián es un buen hombre; así también,
la familia de Flor tiene un buen concepto de él y en su trabajo, se ve como
una persona responsable y humilde. Así también sucede en la realidad, los
agresores son también buenas personas con su entorno, e incluso dentro de
sus propias familias, no siempre están agrediendo, razón por la cual las
mujeres se sienten confundidas pues ven que durante algunos periodos, sus
maridos efectivamente cambian de comportamiento.
- Muestra preferencia hacia su hijo varón, presentando un trato diferente y
preferencial hacia Wilson en comparación con sus otros hijos. Ello tiene
relación con la cultura machista en la que se encuentra la familia de Damián
y Flor, donde se piensa que los hijos varones tienen un status diferente que
las hijas.
- Damián muestra arrepentimiento después de golpear a Flor y puede ser que
el sentimiento sea real. El problema surge cuando se presentan problemas
dentro de la familia y él usa la violencia como ÚNICA ESTRATEGIA para
hacer valer su opinión y seguir teniendo el poder.
- La cultura machista en la que Damián ha sido criado, lo lleva a considerar a
Flor como un objeto de su propiedad. Por eso, cuando abusa sexualmente
de ella le dice “ERES MI MUJER”.
- Se puede ver durante toda la película como el carácter de Damián va
cambiando. Al inicio de ser una persona protectora con su esposa, pasa a ser
una persona autoritaria, que genera miedo a su propia familia.
- Hacia el final de la película se puede ver como Damián ejerce a través de la
violencia poder y superioridad sobre Flor.
Flor:
- Al principio de la película se ve a Flor como una mujer entusiasta, llena de
vida y proyectos que desea realizar junto a Damián. Sin embargo, el estar
constantemente sometida a la violencia, Flor se convierte en una persona
insegura, con miedos, sin planes, triste la mayor parte del tiempo,
preocupada por su situación y la situación de sus hijos.
- La violencia ocasiona que Flor no pueda ejercer su rol de madre. Se
encuentra deprimida, asustada y disminuida emocionalmente, por lo que
pierde autoridad frente a sus hijos y además los desprotege, permitiendo
que vivan en un ambiente muy hostil.
- Flor intenta varias soluciones para detener la violencia:
o Razonar con Damián
o Enojarse con él
o No hacer nada que lo moleste
o Ceder a todas las decisiones de Damián.

Sin embargo, nada de ello parece funcionar pues la violencia se

incrementa. El problema es que Flor acaba creyendo que ella realmente
tiene la culpa de que Damián sea violento, cuando, en verdad, el único
responsable es él.

- Flor se encuentra muy inestable psicológicamente y encuentra difícil

entender que la violencia no tiene justificación. Por eso, a veces justifica ante
sus hijos la violencia de Damián, con frases como “es que está nervioso….”
“es que está cansado…..” “seguro tenía que trabajar…..”
- Flor desea creer que todas las veces en que Damián le pide perdón, éste va a
cambiar, por eso le da nuevas oportunidades. Esto también se relaciona con
el hecho de que Flor no se siente capaz de criar sola a sus hijos, pues no
trabaja y no ha podido estudiar. Ello dificulta la decisión de dejar a Damián,
sin entender que Damián no deja de ser padre por estar separado de Flor;
sus responsabilidades paternas continuarían.
- Dentro de la estructura machista en la que también vive Flor, ella es la
responsable por la crianza de los hijos, por lo tanto, si uno de ellos comete
un error, Damián lo asume como un error de parte de ella, por lo que
también es golpeada por eso. Flor se siente la única responsable de la
crianza de sus hijos, por eso reclama poca ayuda de Damián.
Los hijos: Wilson , Claudia y Marcelo
- Los hijos se encuentran en un permanente conflicto de lealtades entre el
papá y la mamá. Por un lado ven a su padre como una figura de autoridad
que les infunde respeto pero también mucho temor. Sin embargo, el respeto
se ve opacado cuando Damián llega borracho o cuando golpea a su mamá.
Por estas situaciones también sienten mucha rabia hacia Damián.
- Por un lado sienten pena y amor por Flor. Desearían protegerla pero
también les da mucha rabia que, siendo ADULTA, ella no pueda tomar la
decisión de salir de esa situación y que sean testigos de todas las situaciones
diarias de violencia. Sienten mucha rabia, porque en ocasiones Flor justifica
a Damián “es que está cansado del trabajo, es que está nervioso porque lo
han botado del trabajo” y eso hace que los hijos se confundan pues la
persona que es agredida es la misma que justifica la agresión.
- Los hijos están tan habituados a la violencia, que cuando sólo hay gritos, ya
no reaccionan, sino que continúan almorzando en silencio. Solo reaccionan
cuando ven episodios de violencia física.
- Los hijos buscan escapatorias a su situación: Wilson encuentra refugio en su
grupo de amigos que consumen alcohol. Claudia se refugia en su pareja, a
quien ve como su salvador. Marcelo se reprime en sí mismo y no habla con
nadie.
- Los hijos se encuentran descuidados dentro del entorno familiar porque
Damián nunca está en casa y cuando está es violento. Flor se encuentra tan
deprimida que ya no protege, no educa y no cuida a sus hijos a pesar de
estar presente en el hogar. Este desamparo genera que los hijos empiecen a
tomar decisiones equivocadas en sus vidas, desde consumir alcohol hasta
involucrarse en actividades sexuales sin información suficiente y por lo
tanto, sin protección.
- Los hijos asumen roles que no les corresponden, en algunos momentos salen
en defensa de Flor, quien en realidad es la adulta de la relación. En otras
circunstancias tratan a Flor con muy poco respeto, socapados por su padre,
como en el caso de Wilson.
- Los hijos se encuentran agobiados e impotentes ante la situación, ya que no
pueden hacer nada para que se solucione, no les queda otra que ser testigos
de ello.
Margarita (amiga de Claudia):
- Es una adolescente inmadura, que busca la aprobación social de los demás.
- Se encuentra sola, al cuidado de su hermana y por ello tiene un vínculo muy
importante con su grupo de amigos.
- Al ser adolescente piensa que nada malo le va a pasar, pues la adolescencia
está caracterizada por un sentimiento de omnipotencia; donde el o la joven
está seguro/a de que nada malo le va a suceder.
- Debido a este pensamiento se involucra en relaciones sexuales riesgosas,
que conducen a sospechar que está infectada con VIH.
 5.Análisis del contexto en el que
produce la violencia intrafamiliar
El contexto en que aparece la dinámica de la violencia intrafamiliar está
caracterizado por:

a) El machismo:
Creencias y prácticas culturales a través de las cuales los hombres se
perciben superiores a las mujeres, no solo por su fuerza física sino por su
estatus social. La persona machista, sea varón o mujer, asume que el hombre
debe cumplir ciertos roles como la manutención económica de la casa,
ostentar el rol de autoridad y que ésta autoridad sea incuestionable.
Las mujeres contribuyen a esta creencia al criar a los hijos varones de
manera diferente a las hijas mujeres, dándoles más privilegios, permitiendo
que cometan errores que nos les perdonarían a sus hijas, etc. Entonces,
cuando los varones se vuelven maridos y padres de familia, reproducen
estos comportamientos machistas con sus esposas y con sus hijos e hijas.
Flor vive en ese contexto machista, donde hasta las mujeres pueden llegar a
ser machistas. El padre de Flor es un hombre violento y la madre una mujer
que vive en carne propia las consecuencias del machismo, ella también fue y
es víctima de la violencia. Por tanto Flor también fue testigo de la violencia
entre sus padres y aprendió que un hombre es autoritario.
Entonces, este contexto de violencia impulsó a Flor a buscar refugio en otra
relación, conoce a Damián y se aferra a él como su salvador. De la misma
manera en la que ahora Claudia, la hija de Flor, se aferra a su relación de
pareja. Quizás si Flor no habría muerto, Claudia sería también víctima de
violencia, perpetuándose éste ciclo por generaciones.

b) La falta de apoyo institucional:

Las instituciones del Estado y otras, no toman acciones pertinentes e
inmediatas para ayudar a las víctimas. De hecho, con sus preguntas,
parecen acusar a la víctima por permitir que sea golpeada. El hecho de tener
que citar al agresor y no cobijar a la victima mientras ello sucede, expone a
la victima a una mayor cantidad de violencia, por lo que en vez de ser
ayudada, la víctima se siente amenazada.
 Hay instituciones que piden dinero a las víctimas para ayudarlas, lo cual
hace que muchas personas no puedan acceder al servicio, dado que en la
mayoría de los casos no trabajan y son mantenidas económicamente por las
mismas personas que las agreden.
El sistema de denuncia es burocrático y tiende a re-victimizar a la mujer
ultrajada, denigrándola, insinuando que es su culpa o socapando al varón.

c) La falta de apoyo social:

Personas de la comunidad conocen la situación de violencia que atraviesan
ciertas familias y no se involucran por miedo a ser juzgadas de “metiches” o
entrometidas, porque la violencia es considerada culturalmente como un
tema privado que debe ser tratado en casa. Sin tomar en cuenta que gracias
al apoyo social, muchas mujeres pueden salir adelante.

d) La falta de apoyo familiar:

En nuestra cultura el apoyo de las familias de origen sigue siendo de vital
importancia para la mujer, a pesar de estar casada. La opinión de los padres
es muy importante a la hora de tomar la decisión de romper una relación de
pareja violenta; sin embargo, normalmente los padres no apoyan a las hijas
mujeres en las decisión y mas bien, las desaniman poniéndoles obstáculos
morales, sociales y económicos.
La mentalidad machista también repercute en éste sentido, ya que algunas
mujeres o familias sostienen que la nueva ley 348 solo “sirve para separar
familias”, bajo la excusa de que él escándalo será público y vergonzoso
hacia los familiares o la comunidad en el área rural.

e) La falta de apoyo económico a las mujeres.

La gran mayoría de mujeres que permanecen en un círculo de violencia lo
hacen porque se sienten incapaces de sostenerse a ellas y a sus hijos, pues no
trabajan y no estudiaron para poder iniciar una actividad microeconómica
por su cuenta. Esta dependencia económica, incrementa el poder que los
hombres tienen sobre las mujeres.
 6.Dinámicas sugeridas para facilitar el
análisis del video
Se sugieren en este apartado, algunas dinámicas para la realización del
análisis, en donde el facilitador deberá poner en pausa el video y realizar la
actividad propuesta.
Una vez más es importante recalcar que el facilitador podrá hacer uso de
estas dinámicas en la medida en la que exista tiempo y el público se
encuentre en la disponibilidad, pudiendo hacer uso de la cantidad de
dinámicas que vea por conveniente.

a. Debate sobre que el rol de las mujeres y el

rol de los hombres.
Se realizará después de la escena de inicio en donde Damián y Flor tienen el
siguiente diálogo:

DAMIAN
Pasa FLOR, mira, ahora esta es nuestra casa…

SE OBSERVA EL ROSTRO INOCENTE DE FLOR Y DAMIÁN INTERCAMBIANDO MIRADAS Y SE

QUEDA EN EL ROSTRO DE FLOR

FLOR
Qué bonito Damián y ahora inclusive puedo
terminar de estudiar, algún día
quisiera ser doctora para ayudar a la gente.

DAMIAN

(CAMBIA SU ROSTRO A CARA DE MOLESTO AUNQUE TRATA DE DISIMULAR)

Bueno hija eso hablaremos otro día

por el momento sabes que te tienes
que dedicar a cuidar a nuestro hijo

MIENTRAS TOCA EL VIENTRE DE FLOR CON MUCHO AMOR

DAMIAN

Yo voy a trabajar y la plata no nos va a faltar, compraremos nuestro terreno, haremos construir una casa de
dos pisos… vas a ver te voy a dar lo mejor.

FLOR
Por eso mismo Damián yo debería trabajar y hasta estudiar, no puedo dejar que solo tú trabajes…
 DAMIAN
Nada de eso tu sabes que aquí el hombre soy yo déjamelo todo a mí, cuando nuestro hijo crezca ya podrás
estudiar. Más bien porque no estrenas la nueva cocina que te compre y preparas esa rica sopita de pollo que
hasta podría revivir los muertos.

FLOR
Eso sí, para que, mi sopita es mi plato fuerte vamos.

El facilitador/a pausará el video después de terminar esa escena y pedirá a las

personas que realicen una votación secreta en fichas de papel, decidiendo si están
de acuerdo o en desacuerdo con que el hombre debe ser así: el proveedor, el que
trabaja, el que toma las decisiones.
Luego, se pasará una segunda ronda de papeles y se les pedirá que voten en
acuerdo o desacuerdo del rol de Flor: si las mujeres deben ser sumisas, dedicarse a
la cocina, no tener capacidad de decidir por sí mismas si desean estudiar o trabajar.

Al finalizar la votación, el facilitador/a puede contar los votos y luego discutir en

grupo los resultados en base a las siguientes preguntas, dependiendo del
resultado:

¿Por qué creen que está la mayoría en acuerdo/desacuerdo con la actitud de

Damián?
¿Por qué creen que está la mayoría en acuerdo/desacuerdo con la actitud de Flor?
¿Cuáles creen que sean las consecuencias de que Damián piense así?
¿Cuáles creen que sean las consecuencias de que Flor piense así?

Se deben anotar las respuestas y se pueden rescatar al final del video, para ver
como estas actitudes iniciales tienen repercusiones en la aparición de la violencia
dentro de la pareja.
 b. Dinámica sobre chantaje en las relaciones
matrimoniales
Se pausa el video en el minuto 14, después de que Damián pide disculpas a Flor y
entonces se pide a los participantes, si hasta ahora pueden identificar qué
momentos hay en el ciclo de la violencia.

Para ello, el facilitador presenta un papelógrafo con las tres fases del ciclo de
violencia:

Arrepentimiento.  Primeros indicios 
la persona pide  de violencia: 
disculpas y la  empujones, 
agredida le cree  gritos, insultos, 
y retorna con él. menosprecio

Estallido de 
violencia: golpes, 
patadas, abuso 
sexual 

Después de presentar el gráfico, el facilitador deberá pedir a las personas que

recuerden las escenas vistas hasta ahora y puedan reconocer las etapas.
 c. Recolección de opiniones: ¿es posible que
exista abuso sexual dentro del matrimonio?
Al finalizar el minuto 18.40, el facilitador pausa el video y hace a la audiencia la
siguiente pregunta:

“¿Es posible que exista abuso sexual dentro del

matrimonio?”
Se recomienda que si el público se muestra evasivo de responder a la pregunta de
forma abierta, se pasen otra vez papelitos pidiéndoles que escriban SI, NO y la
razón de su respuesta.

Luego, el facilitador leerá las respuestas anónimas y a partir de ello abrirá una
conversación.
 d. Análisis de la frase “qué haría yo sin ti”
(DINÁMICA PARA ADOLESCENTES)
Al finalizar el minuto 20.45, el facilitador pausa el video y hace a la audiencia la
siguiente pregunta:

¿Han escuchado la frase “que haría yo sin ti” antes? Quisiera que analicemos un
momento la frase:

Durante un momento, el facilitador/a escucha y anota las respuestas. Luego,

vuelve a analizar la frase en el contexto del video y dice:

“El peligro de pensar que una persona no puede vivir sin otra, es que
eso crea una relación de dependencia y de inseguridad si la persona
desaparece. Entonces para que eso no suceda, muchas veces hacemos
lo que sea para mantener a la persona nuestro lado, a pesar de que
ello implique hacer cosas con las que no estamos de acuerdo o para
las que no nos encontramos preparados. Es el caso de Claudia, ella se
siente tan dependiente de su novio que decide tener relaciones
sexuales a pesar de sus dudas, por miedo a perderlo y por el
agradecimiento de sentirse protegida. Pero esas no son razones para
iniciar una vida sexual. La decisión debe ser libre, consciente y en
plena voluntad, sin ningún chantaje emocional de por medio.”

El facilitador puede concluir con la pregunta: ¿Es verdad que no se puede vivir si
esa persona falta? ¿Es verdad que no podemos hacer nada sin la otra persona?
 e. Dinámica: A LO MERO MACHO
El facilitador/a pausará el video en el minuto 25.28, después de la escena en la que
Damián accede a tomar alcohol, por presión de sus compañeros de trabajo, en vez
de ir al partido de fútbol de Wilson.

Entonces pedirá a algunos voluntarios VARONES (10 si es posible) que lo/la

ayuden en la dinámica:

Se armarán dos grupos, cada uno de 5 personas y a cada persona se le entregará

una ficha que contenga un rol que esa persona debe interpretar.

Grupo 1:
Participante 1: Le encanta jugar fútbol

Participante 2: Odia el fútbol

Participante 3: Le encanta jugar fútbol

Participante 4: Le encanta jugar fútbol

Participante 5: Le encanta jugar fútbol

Se les pide a los participantes del grupo 1, que actúen como si estuvieran a punto
de iniciar un partido de fútbol, donde cada uno asume su rol. La persona que odia
el fútbol, dirá que a él no le gusta jugar, que él prefiere jugar ajedrez u otro deporte
así, más tranquilo. Entonces los otros 4 participantes, lo mirarán y le dirán EN VOZ
FUERTE: “ERES UN MANDARINA!!!”.

El grupo 1, se quedará allí en el escenario, mientras que ahora el grupo 2 actúa de

acuerdo a los siguientes roles que se les entrega en una ficha de papel:

Grupo 2:
Participante 1: Le encanta tomar el té y charlar

Participante 2: Odia tomar el té y charlar, a él le gusta el fútbol

Participante 3: Le encanta tomar el té y charlar

Participante 4: Le encanta tomar el té y charlar

Participante 5: Le encanta tomar el té y charlar

Entonces, se les pedirá que actúen como si todos estuvieran sentados tomando el té
(como se piensa que hacen las mujeres) y entonces que en medio de la charla, el
participante N° 2 dijera en voz alta: “Odio tomar el té! Yo quiero jugar fútbol!”

Entonces el grupo deberá mirar al participante que dijo eso y decirle lo siguiente:
“¿No te gusta tomar el té? ¿Prefieres jugar el fútbol?: y EN VOZ FUERTE: “ERES
UN MANDARINA!!!!”.

Al terminar las dos escenas el facilitador preguntará al público “¿Qué actitud

extraña o diferente encuentra entre estas dos escenas?”.

Luego de que las personas den sus respuestas, el facilitador/a dirá a modo de
reflexión lo siguiente: “a todos nos pareció raro que haya un grupo de hombres
que prefiera tomar el té a jugar fútbol no es cierto?, esto es porque estamos
acostumbrados a que los hombres hagan ciertas cosas, como jugar futbol, ser los
que trabajan, ser los que NUNCA LLORAN, etc. Pero esos son solo roles que nos
da la sociedad. Son roles que los hombres se acostumbran a actuar, cuando en
realidad podrían haber hombres a los que les guste tomar el té o jugar con
muñecas. Esos roles contribuyen a que los hombres deban ser los más fuertes, y
por eso a veces los hombres necesitan usar la violencia para mostrar que son
fuertes.
 f. Dinámica: ¿ES ESE NUESTRO DESTINO?
Análisis de los posibles escenarios si alguno
de los personajes hubiera actuado de forma
diferente
Esta dinámica se puede hacer al finalizar el video. La idea es que las personas
empiecen a reflexionar sobre lo que pueden hacer si se encuentran en una situación
similar o conocen a alguien que está pasando por una situación de violencia en
pareja.

Se les pedirá entonces que toda la audiencia se divida en 8 grupos y que cada
grupo interprete un personaje del video, de acuerdo a la siguiente lista:

- Flor
- Damian
- Wilson
- Claudia
- Margarita
- Amigas de la comunidad
- Padre de Flor
- Instituciones de apoyo social

Entonces se les pedirá a cada grupo que piensen y escriban en un papelógrafo la

respuesta a la siguiente pregunta:

¿Qué piensan que hubiera pasado si (NOMBRE DEL PERSONAJE)

hubiera actuado de forma diferente?

Cada grupo deberá escribir en su papelógrafo, que hubiera sucedido si cada

personaje hubiera hecho las cosas de forma diferente y deberá exponer las
respuestas en grupo. Luego, el facilitador/a podrá comparar las respuestas y
complementarlas con la información siguiente y generar así un espacio de reflexión
en donde las personas piensen que pueden actuar de forma diferente:
Flor:

Si Flor hubiera actuado de forma diferente:

- Podría haber negociado con Damián el hecho de que deseaba estudiar y

trabajar antes de casarse e irse a vivir con él. Y si él no aceptaba, entonces no
aceptar hacer pareja con él.
- Podría haberse separado en el primer intento de Damián de golpearla.
- Podría haber pedido ayuda a las instituciones mucho antes de que Damián
empezara a golpearla tan severamente.
- Podría haber pedido hacer terapia con un psicólogo, en la unidad de
protección de la mujer de la Policía.
- Podría haberse ido de la casa, a casa de sus padres hasta que Damián
accediera a buscar ayuda psicológica y ella se sintiera segura nuevamente.
- Podría haber hablado con amigas de la comunidad sobre lo que estaba
pasando para buscar apoyo social, porque cuando la violencia se habla es
cada vez más difícil que suceda, en cambio, como dice el video “EL
SILENCIO MATA”

Damián:

- Podría haber accedido a que Flor lo ayude trabajando y así no tener que
asumir toda la responsabilidad de mantenerlos a todos.
- Podría haber elegido cambiar y decidir nunca más golpear a Flor y no
tendría que estar ahora escapando de la justicia.
- Podría haber aceptado que tenía un problema con la violencia y que
necesitaba ayuda psicológica.
- Podría haber dicho que no bebería y que iría a ver a Wilson al partido.
- Podría haber sido menos macho y más mandarina y hacer feliz a su esposa.
- Podría haber sido un mejor padre y acompañar a Flor en la crianza de sus
hijos.

Wilson:

- Podría haber sido más sensible y apoyar a su mamá en vez de ponerla en

evidencia frente a su padre, por ejemplo con el tema de la sopa.
- Podría haber cuestionado el rol del macho y pensar que él actuaría de forma
diferente cuando tenga su propia familia.
- Podría decir O a sus amigos, cuando le ofrezcan bebidas alcohólicas.
 - Podría ser un hermano más considerado y más cercano con Claudia y
Marcelo.

Claudia:

- Podría haber decidido no tener relaciones sexuales hasta estar bien

informada y segura emocionalmente de que estaba lista para tenerlas.
- Podría haber sido más firme con su novio y decirle que no, a pesar de que él
amenazara con dejarla.
- Podría hacerse cargo de su bebé, sin la necesidad de estar en pareja, a pesar
de que hablen mal de ella en la comunidad o en su familia.
- Puede decidir terminar la escuela y salir profesional, a pesar de ser difícil,
para no repetir la historia de su mamá.

Margarita:

- Podría haber sido más responsable respecto a con quien tenía relaciones
sexuales
- Podría pedir a sus compañeros sexuales que se realicen una prueba del VIH
antes de tener sexo con ellos
- Podría decidir tener sexo SOLAMENTE con el uso obligatorio de
preservativo y/o sin consumo previo de alcohol o drogas.
- Podría haber decidido no tener relaciones sexuales hasta que estuviera en
una relación estable de pareja, en donde estuviera segura que él le es fiel y
ella también fuera fiel.
- Podría haber aconsejado a Claudia que esperase a tener relaciones sexuales
cuando tuviera toda la información necesaria y se sintiera emocionalmente
lista y no hacerlo solo “porque es rico”.

Amigas de la comunidad:

- Podrían haber intervenido, cuando al pasar por la puerta, escucharon los

golpes a Flor.
- Podrían haber llamado a la policía para hacer la denuncia, en vez de ser
cómplices de la violencia a través de su silencio.
- Podrían ofrecer a Flor que si sospechaba que el marido llegaría borracho, las
llame para que estén ahí en la casa para cuando llegue.
- Podrían haber ofrecido a Flor asilo por unos días, mientras llamaban a
Damián a una audiencia.
Padres de Flor:

- Podrían haber ofrecido apoyo moral a su hija en la decisión de separarse.

- Podrían haberle ofrecido que se quedará en su casa durante un tiempo
mientras se establecía y buscaba trabajo.
- Podrían haberla acompañado a hacer la denuncia a las instituciones
- Podrían haber conseguido un abogado en oficinas no gubernamentales que
ofrecen ese servicio gratuito y que ayuda a las mujeres en situación de
violencia.
- La mamá podría haber apoyado a Flor, a pesar de que el papá no estuviera
de acuerdo, pues es deber de las mamás proteger a los hijos, aunque el
padre no lo apruebe.

Instituciones de apoyo social:

- Podrían ofrecer asilo y protección inmediatamente al momento en que Flor

hace la denuncia.
- Podrían hacer campañas masivas haciendo conocer la ley en contra de la
violencia hacia la mujer, para que las mujeres sepan cuáles son sus derechos
y los hombres conozcan que con esta ley los agresores pueden ir a la cárcel.
- Podrían actuar y convocar al agresor inmediatamente, para evitar que la
victima siga expuesta a la violencia, después de la denuncia.
- Podrían recibir a las personas con una actitud de acogida y respeto, pues
denunciar un hecho violento es muy difícil. Requiere de mucha valentía y
fuerza.

Todas estas personas podrían haber

actuado de forma diferente, porque ya
no podemos permanecer callados ante
tanta impunidad.