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Naturales y
educación
Ambiental
Grado segundo (2°)
Sede Santa Helena
Recopilación de temas y actividades
Docente
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Institución EDUCATIVA TECNICA LOS ANDES
Sede SANTA HELENA municipio de Planadas Tolima
CIENCIAS NATURALES grado SEGUNDO
PROFE: VICTOR FABIAN IPIA CASTAÑO
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Primer periodo
Exploremos el cuerpo
Humano.
El cuerpo humano
Partes del cuerpo humano
Los sentidos
Sistema digestivo
Sistema óseo
Sistema muscular
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El cuerpo humano
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CIENCIAS NATURALES grado SEGUNDO
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El cuerpo humano es nuestra estructura física la cual permite la existencia
del ser humano. Si analizamos la composición de las partes del cuerpo
humano, este se podrida dividir en 4 zonas: cabeza, tronco, extremidades
superiores y extremidades inferiores.
Ejercicio: realizar el dibujo del cuerpo humano nombrando las partes (cabeza
tronco, extremidades)
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Los sentidos
Ejercicio: colorear el dibujo de los órganos de los sentidos.
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El sentido del gusto nos permite distinguir entre los cinco sabores básicos:
Agrio, amargo, dulce, salado.
El sentido del tacto nos permite conocer los objetos que tocamos.
Todos ellos son imprescindibles para percibir lo que nos rodea, debemos
cuidar y proteger los ojos, los oídos para evitar enfermedades comunes como
la conjuntivitis, la otitis o los golpes y rozaduras de la piel.
Aparato digestivo
Ejercicio: colorear el sistema digestivo.
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El aparato digestivo está formado por órganos que son importantes para
digerir los alimentos y los líquidos. Estos incluyen la boca, la faringe
(garganta), el esófago, el estómago, el intestino delgado, el intestino grueso, el
recto y el ano. El aparato digestivo también incluye las glándulas salivales, el
hígado, la vesícula biliar y el páncreas, que producen los jugos digestivos y las
enzimas que ayudan con la digestión.
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Sistema óseo
Fotocopia de la cartilla de preescolar.
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Sistema muscular.
Colorear el sistema muscular
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A. Locomoción: efectuar el desplazamiento de la sangre
y el movimiento de las extremidades.
B. Actividad motora de los órganos internos: el sistema
muscular es el encargado de hacer que todos nuestros
órganos desempeñen sus funciones, ayudando a otros
sistemas como por ejemplo al sistema cardiovascular.
C. Información del estado fisiológico: por ejemplo, un
cólico renal provoca contracciones fuertes del
músculo liso generando un fuerte dolor, signo del propio
cólico.
D. Mímica: el conjunto de las acciones faciales, también
conocidas como gestos, que sirven para expresar lo
que sentimos y percibimos.
E. Estabilidad: los músculos conjuntamente con los
huesos permiten al cuerpo mantenerse estable,
mientras permanece en estado de actividad.
F. Postura: el control de las posiciones que realiza el
cuerpo en estado de reposo.
G. Producción de calor: al producir contracciones
musculares se origina energía calórica.
H. Forma: los músculos y tendones dan el aspecto típico
del cuerpo.
I. Protección: el sistema muscular sirve como
protección para el buen funcionamiento del sistema
digestivo como para los órganos vitales.
Sistema respiratorio
Colorear el sistema respiratorio
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que comes en energía. El oxígeno, es más abundante en el aire
que ingresa a los pulmones. Durante este proceso, se genera otro gas,
el dióxido de carbono (CO2), que es un producto de desecho y debe
ser eliminado del cuerpo. Es más abundante en el aire que sale de los
pulmones.
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Tarea 5
Tareas en casa primer
periodo Realiza una lista de todo lo que observas a tu
alrededor, dibujar el sentido de la vista
escribiendo la importancia que tienen los
Tarea 1 ojos para las personas.
Tarea 9
Tarea 10
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SEGUNDO
PERIODO
Los animales.
Clasificación de los animales según su estructura
Clasificación de los animales según su alimentación.
Clasificación de los animales según su habitad.
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Los animales
Colorear la imagen.
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está formado por organismos heterótrofos, es decir, aquellos que no
producen sus propios alimentos.
En su mayoría, los seres vivos que pertenecen al reino animal tienen
capacidad de locomoción y realizar la reproducción sexuada.
Un animal es un ser vivo que puede moverse por sus propios medios.
Por lo general, dentro de la denominación se incluye a los integrantes
del reino conocido como Animal.
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muy amplio e incluye especies de lo más diversas, desde elefantes
hasta tiburones pasando por ratas, búhos y mosquitos.
Ejercicio realiza una lista de todo lo que has visto y crees comen los animales.
Los animales son consumidores y dependiendo de qué comen se les
clasifican en: herbívoros, carnívoros u omnívoros.
Herbívoros
un herbívoro es un animal que se alimenta exclusivamente de plantas
y no de carne. En la práctica, sin embargo, muchos herbívoros comen
huevos y ocasionalmente otras proteínas animales.
Ejercicio dibujara animales herbívoros.
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Carnívoros
Son animales que se alimentan de carne, cazando su presa para
luego comerla. Las garras de los animales carnívoros depredadores
son importantes para agarrar a su presa y poder comerla con más
facilidad.
Ejemplos de carnívoros:
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Omnívoros:
Son animales que se alimentan de carne y plantas, por lo tanto son
animales que comen toda clase de alimentos, por lo mismo pueden
habitar fácilmente en cualquier ambiente.
Ejemplos de omnívoros:
Ejercicio escribir y dibujar los siguientes animales omnívoros.
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* Los humanos que no comen carne no son herbívoros se llaman
vegetarianos.
Ejercicio: resolver la sopa de letras.
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Animales Vivíparos:
Los vivíparos son todos aquellos animales cuya reproducción se basa en que
el embrión se desarrolla dentro del vientre materno, siendo consecuencia de
una relación sexual entre un macho y una hembra de la especie. La viviparidad
es una de las tres clases de reproducción sexual de los animales, siendo la más
característica de la gran mayoría de los mamíferos, aunque existen otras clases
de animales que también la realizan.
Ejercicio realiza el dibujo de animales que nacen del vientre de la madre
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Ejercicio colorear los sellos de animales vivíparos.
Animales Ovíparos:
Los ovíparos son aquellos animales cuya reproducción se basa en
la colocación de huevos, de los que nacen sus descendientes. Por ello los
animales ovíparos terminan su evolución en el exterior de la madre, al
contrario que los vivíparos que la concluyen en el interior de su madre.
Ejercicio dibujar 5 animales que nacen de huevos.
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Ovovivíparos:
Para continuar con esta lección sobre las diferencias entre
animales vivíparos, ovíparos y ovovivíparos, debemos hablar sobre
los ovíparos, una clase de reproducción que mezcla características
de los vivíparos y de los ovíparos.
Los ovovivíparos son aquellos animales que ponen huevos, pero
estos permanecen en el interior de la madre hasta que están
totalmente desarrollados. La eclosión de los huevos en esta clase
de reproducción puede realizarse antes del parto, o justamente
después, dependiendo de la especie.
Esta clase de reproducción se puede ver en algunos invertebrados,
y reptiles, aunque las principales especies que la realizan son los
peces, especialmente algunas clases de tiburones.
Ejercicio realizar una tabla exponiendo animales y nombrando su forma de nacimiento y
alimentación.
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Cuadrúpedos Bípedos
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Aéreos Terrestres
Acuáticos
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peces y los reptiles encontramos escamas. Por último, los anfibios
tienen la piel desnuda.
El pelo
- Hay animales como el erizo, en que el pelo les sirve como medio de
defensa por medio de las púas.
Las escamas
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Recortar y pegar un animal terrestre, un Preguntar a tus padres que remedios se
aéreo un acuático. pueden realizar con los anímale y para
qué sirven.
Tarea 7
Tarea 10
Realiza una lista de animales que nacen
del vientre de la madre. Realiza una lista de animales salvajes y
una lista de animales domésticos.
Tarea 8
Realiza una lista de animales que nacen
del huevo
Tarea 9
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1. Realiza el dibujo de un
animal
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TERCER
PERIODO
“Exploremos el mundo de las plantas”
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Las plantas son seres vivos, como los animales y las personas.
Usan la luz del sol, el agua, la tierra y el aire para alimentarse y crecer.
No pueden emitir sonidos ni desplazarse.
Raíz: es la parte de la planta que ayuda a sostenerla y también obtienen alimento y agua.
Tallo: es el cuerpo principal de una planta que sostiene las ramas, hojas y flores.
Hoja: es la parte de la planta donde se realiza el proceso de fotosíntesis.
Semilla: es la parte del fruto que permite que se origine una nueva planta.
Fruto: es la parte de la planta que generalmente comemos y que tiene la semilla adentro.
Flor:
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Las plantas comienzan como semillas. Cuando una semilla comienza a crecer, lo
llamamos germinación. Cuando una planta está madura, produce flores. Las flores
son fertilizadas, a veces por animales como las abejas o, a veces, por el viento.
Después de fertilizar una flor, la mayoría de las plantas producen semillas en
forma de frutos. La semilla dentro de la fruta se puede plantar y crecer hasta
convertirse en una nueva planta, y el ciclo comienza de nuevo.
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Los factores bióticos de un ecosistema son todos aquellos seres que forman parte
de él y que poseen vida. Para ser considerados organismos vivos deben estar
formados por al menos una célula y cumplir las funciones vitales, como cualquier
organismo vivo: nutrición (incluyendo la respiración), interacción (incluido todos los
procesos de relación) y reproducción. De esta forma, cualquier factor biótico tiene
la capacidad de alimentarse, interaccionar con su entorno y tener descendencia
que asegure la continuidad de la especie.
Factores abióticos.
Los factores abióticos son aquellos factores que no son seres vivos, no poseen vida
propia o son inertes. No desempeñan las funciones vitales de cualquier organismo
vivo, sin embargo, son muy importantes, ya que forman el espacio físico en el que
viven los factores bióticos u organismos vivos, es decir, que los factores bióticos no
podrían existir sin estos factores inertes o sin vida.
Factores naturales: son aquellos que forman parte de nuestro planeta de forma
natural como el aire, la luz, el suelo, el agua o las rocas.
Factores artificiales: son aquellos que son producto de la actividad humana como
por ejemplo, el mármol o una botella de plástico.
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Además, algunos factores bióticos pueden pasar a ser factores abióticos, como es
el ejemplo de un organismo vivo que muere y pasa a ser materia que enriquece el
suelo. Otros factores abióticos más complejos que los anteriores son el clima, la
temperatura, la humedad, el pH o la presencia de diferentes estaciones y son más
complejos, ya que dependen de la interacción de otros múltiples factores. Estos
factores también influyen sobre el ecosistema y los seres que viven en él.
Ejercicio: colorear las siguientes imágenes y escribir frente a cada una si es factor
biótico o abiótico.
Proceso de fotosíntesis.
https://www.youtube.com/watch?v=tdDg1uSKyns
La fotosíntesis es un proceso que las plantas realizan para fabricar sus propios
alimentos a partir de varios elementos que encuentran en su ambiente: luz, del sol,
dióxido de carbono y agua que obtiene del suelo o del ambiente. Las plantas y
árboles realizan este proceso de fotosíntesis para alimentarse, crecer y
desarrollarse.
Hay algunos elementos más requeridos por las plantas para realizar el proceso de
fotosíntesis, la clorofila es uno de ellos. La clorofila es una sustancia verde
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producida por un órgano de las células vegetales presentes en las plantas
llamadas cloroplasto. Con esta sustancia la planta no sólo realiza fotosíntesis, sino
que también provee del color verde de la mayoría de las plantas. Es importante
señalar que las plantas que no tiene el color verde no poseen pigmentos como la
clorofila de color verde, sino que lo tienen en otro color y reciben nombren distintos
de acuerdo con la pigmentación que genere.
Las plantas usan varios recursos del ambiente para realizar la fotosíntesis e
hidratarse para los mismos fines de nutrición, pero su mayor sustento lo obtienen
del metabolismo fotosintético de gran complejidad, que en los actuales momentos
aún se estudia. El proceso de la fotosíntesis, proceso completo de alimentación de
la planta consiste en los siguientes elementos:
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Actividad.
Plantas ornamentales
Las plantas ornamentales son aquellas que se utilizan para la decoración y
embellecimiento de espacios y lugares, las encontramos principalmente en los
jardines de nuestras casas y viveros, como, por ejemplo:
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Plantas industriales.
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Plantas alimenticias
Actividad
Escribe distintos remedios que se pueden hacer con las plantas y escribir para que
mal o enfermedad se pueden usar.
El agua para las plantas es fundamental por el hecho de constituir uno de los
elementos necesarios para que las mismas puedan generar su propio alimento
mediante el proceso denominado fotosíntesis. En efecto, las plantas toman el
hidrógeno de una molécula de agua y descartan el oxígeno, proveyendo a la
atmosfera de este gas esencial para la vida. Gracias a este fenómeno es que hoy
en día podemos ver una gran variedad biológica que se extiende por todo el
planeta; en efecto, en el pasado remoto, la atmosfera estaba constituida por un
porcentaje mucho más bajo de oxígeno, situación que cambió en parte gracias al
accionar de lo vegetales.
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se trata de un ciclo y eso significa que cada uno de los procesos que ocurren en
él se repiten cada cierto tiempo. podemos decir que existen 4 fases principales del
ciclo del agua:
Evaporación
Condensación
Precipitación
Recolección
Evaporación
Se trata cuando los rayos del Sol calientan la superficie del agua del mar o
también de ríos y lagos. Debido a esto, el agua se calienta y se evapora, es decir, se
transforma en vapor de agua. En el caso de los polos, el hielo se derrite pasando a
estado líquido y finalmente se evapora y pasa a estado gaseoso.
Ejercicio: Realiza un dibujo del proceso de evaporación del agua.
Lluvia
Aguanieve
Nieve
Granizo
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1.
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Actividades imprimibles
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Cuarto periodo
Universo materia y nergia
El sistema solar.
Astros de la naturaleza
Fenomenos naturales.
Estados de la materia
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Dentro del Universo existen estrellas, galaxias, planetas, polvo y muchos otros
objetos. Las galaxias tienen muchas formas, por ejemplo, nuestra galaxia se llama
Vía Láctea y parece un disco que se mueve en espiral. En su interior se encuentra
el Sistema Solar, al que la Tierra pertenece.
Se le llama Sistema Solar porque su centro es el Sol, una estrella muy grande,
muy caliente y muy brillante, la más cercana a la Tierra. Gracias al Sol existe la
vida, porque sin su calor y su energía nuestro planeta sería un lugar helado,
oscuro y completamente desierto. Nadie podría sobrevivir
Ejercicio: dibujar el universo en el cuaderno.
El sistema solar.
Los planetas del Sistema Solar son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno. Los primeros 4 son interiores y los últimos 4 son los
exteriores, porque están separados por una banda de rocas llamada “el cinturón
de asteroides”. Verás, después de Marte, este cinturón está formado por millones
de asteroides de muchos tipos, pero también de pedacitos de polvo. Todos estos
cuerpos están siempre juntos, pero a veces chocan entre sí.
Mercurio, Venus, Tierra y Marte están formados de roca, pero Júpiter, Saturno,
Urano y Neptuno son grandes bolas de gas y algunos parecen no tener una
superficie sólida, es decir, un suelo firme como el de la Tierra. Los planetas
exteriores son los más lejanos del Sol, y por eso el calor y la luz no les llega como
a los primeros 4 planetas.
Ejercicio: colorear la imagen del sistema solar
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Ejercicio: responde la sopa de letras
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Astros de la naturaleza y significado cultural (sol, luna)
El Sol es una estrella. Es un enorme astro de gas caliente que está brillando y
girando. Aparece mucho más grande y más brillante que las otras estrellas porque
nosotros estamos muy cerca de él.
Manualidad de sol
Ejercicio: representar a través de un dibujo la importancia del sol para el hombre,
los animales y las plantas.
Importancia del sol: Para la vida, para las plantas, para la tierra
y mucho más
El Sol es un astro que es vital para la vida de los seres vivos. La importancia
del Sol es valiosa ya que es una fuente de energía que brinda luz y calor a las
plantas, a los animales y al hombre, pero sin su presencia no podría sobrevivir
ninguna forma de vida.
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La noche es el tiempo en que falta la claridad del día. Es el periodo que va del
ocaso (cuando el sol atraviesa el plano del horizonte y pasa a ubicarse en un
hemisferio no visible) al amanecer (cuando el sol atraviesa el plano del horizonte y
pasa al hemisferio visible) del día siguiente.
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Dibujar el arcoíris
Estados de la materia.
Los Estados de la Materia que nos rodean tienen una particularidad dependiendo a
ciertos métodos o procedimientos, además se pueden presentar en tres diferentes
estados físicos:
Líquido
Sólido
Gaseoso
Hay un cuarto estado, aunque es poco frecuente, el plasma.
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La espuma
Mayonesa
Sólidos
Existen materiales que no pueden comprimirse, por ejemplo:
Vidrio
Metal
Ejercicio: realiza una lista de sólidos.
Líquidos
Los líquidos no se comprimen ni tienen dureza, por ejemplo:
El agua
Leche
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Tarea 8
Tarea 9
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A. Solido
B. liquido
C. gaseoso
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Actividades imprimibles
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