Universidad de Carabobo

Facultad de Ciencias de la Educación

Dirección de Estudios de Posgrado
Unidad de Investigación Educativa

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA

Prof. Ginoid Franco

Proceso de cuestionamiento de los patrones cognoscitivos establecidos que
llevan en si misma la búsqueda incesante de nuevas posturas frente al objeto
de estudio

Prof. Ginoid Franco

PARADIGMA

Un paradigma representa un conjunto entrelazado de

supuestos que conciernen a la realidad (ontología), el
conocimiento de esa realidad (epistemología) y las
formas particulares para conocer acerca de esa realidad
(metodología).

Guba (1990)
 CARACTERIZACIÓN DE LOS PARADIGMAS EN LA
INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS

DIMENSIÓN DIMENSIÓN
PARADIGMA ENFOQUE ONTOLÓGICA EPISTEMOLÓGIC A FIN ÚLTIMO
(naturaleza de la realidad
estudiada)

Considera la existencia de una

Empírico-analítico Cuantitativo realidad externa, independiente Positivismo lógico Explicación-control
y perceptible.
Asume una realidad múltiple y
Fenomenológico-
dinámica en permanente Fenomenología Comprensión
hermenéutico
construcción.
Cualitativo
Acepta la existencia de una Transformación-
Crítico-dialéctico realidad dinámica e histórica Teoría crítica cambio de las
que debe ser transformada. estructuras sociales

Momentos
Acepta la existencia de una
Complejo-dialógico cuantitativos Complejidad Construcción
realidad relativa y compleja.
y cualitativos

Fuente: Guba y Lincoln, (1994) adaptado por Franco

PARADIGMA POSITIVISTA

EL CONOCIMIENTO DEBE
SOMETERSE A VERIFICACIÓN
LÓGICA EXPERIMENTAL
OBSERVABLE Y MEDIBLE.

ASUME LA EXISTENCIA DE
UNA SOLA REALIDAD
TODA CIENCIA PARA SER
OBJETIVA AVERIGUABLE A
CONSIDERADA COMO TAL
TRAVÉS DE LOS CINCO
DEBE ACOMODARSE AL
SENTIDOS, SUJETAS A LEYES
PARADIGMA DE LAS CIENCIAS
UNIVERSALES DE LA CIENCIA
HUMANAS.
Y MANIPULABLE MEDIANTE
PROCESOS LÓGICOS.

PRECURSORES
Hume, Comte,
Bacon entre
otros.
M. Labrador
M. Labrador
PARADIGMA INTERPRETATIVO

ESTUDIA LOS ASPECTOS

SUBJETIVOS MANEJADOS
EN LAS INTERACCIONES
HUMANAS COMO SON
VALORES, CREENCIAS,
SENTIMIENTOS.

ASUME LA EXISTENCIA DE
EL FIN ES DESCUBRIR Y REALIDADES MÚLTIPLES,
COMUNICAR LAS CON DIFERENCIA ENTRE
PERSPECTIVAS DE LAS ELLAS QUE NO PUEDEN
PERSONAS ESTUDIADAS RESOLVERSE A TRAVÉS DE
PROCESOS RACIONALES

PRECURSORES
Wilhelm
Dilthey (1976)
M. Labrador
PARADIGMA CRÍTICO-DIALÉTICO

RESOLVER PROBLEMAS
SOCIALES COTIDIANOS
E INMEDIATOS CON
MIRAS A MEJORARLA
CALIDAD DE ACCIÓN
DE ELLOS

CONOCER LA
VISIÓN GLOBAL Y
REALIDAD PARA
DIALÉCTICA DE LA
GENERAR CAMBIOS Y
REALIDAD
TRANSFORMARLA

PRECURSORES
Appel,
Habermas,
Giroux.
PARADIGMA COMPLEJO-DIALÓGICO

ESTE OBJETO ES
VISTO Y EVALUADO
DE FORMA
SISTEMÁTICA,
REFLEXIVA Y CRÍTICA

VISIÓN EMERGENTE
INTEGRACIÓN
Y COMPLEJA DE
METODOLÓGICA
MIRAR LA REALIDAD

PRECURSORES
Morin,
Feryeranb
M. Labrador