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    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA


    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS
    RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ
    UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
    PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA SERVICIO PENITENCIARIO

    CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUE DE LA


    INVESTIGACIÓN

    AUTOR: Blanco Zarraga Franklin


    C.I.V-22.194.229

    Caracas, noviembre de 2022


    CUADRO COMPARATIVO

    POSITIVISTA O EMPÍRICO INTERPRETATIVO SOCIO CRITICO

    Edmundo Husserl,
    Augusto Comte Heidegger y Heber Thomas Huhn
    AUTORES Siglo XIX (1822) Blumer Siglo XX (1990)
    Francia Inglaterra Siglo XX (1920-1960) Alemania
    Austria- Berlín
    FUNDAMENTOS Positivista Fenomenología Teoría Critica

    Liberar o emancipar,
    Comprender, interpretar,
    Describir, explicar, controlar y cambiar una situación
    PROPÓSITOS DE ESTUDIO comprensión mutua y
    predecir concreta, identificar
    participativa.
    potencial para el cambio.

    Relaciones influenciadas
    Sujeto neutral y distante del Interrelación entre sujeto
    SIMILITUDES RELACIÓN por el compromiso de
    objetivo de estudio, objetivo. y objeto. Investigador
    SUJETO - OBJETO libertad. Participantes
    Investigador experto. participante
    como sujeto cognoscente.

    Valores influyen en el Valores influyen en el


    PAPEL DEL INVESTIGADOR Libre de valores
    proceso proceso.
    Generar un saber técnico Generar un
    Generar un conocimiento
    OBJETO DEL donde se trata de predecir y conocimiento practico
    para emancipar a las
    INVESTIGADOR controlar el mundo natural y enfocado en la
    personas
    social interpretación humana
    DISEÑO Determinando, estableciendo Emergente Negociación
    condiciones para controlar
    variables
    Holístico, inductivo, Reflexión- Acción.
    Hipotético- deductivo.
    MÉTODO hermenéutico. Orientado Centrado en las
    Experimentación.
    al descubrimiento. diferencias.
    Predominan los Predominan los
    Predominan los cuantitativos,
    cualitativos, pero cualitativos, pero pueden
    TIPO DE DATOS pero pueden utilizar también
    pueden utilizar también utilizar también los
    cualitativos.
    los cuantitativos. cuantitativos.
    Validez externa. Validez
    Validez interna. Impacto social. Impacto
    CRITERIOS DE VALIDE interna. Confiabilidad.
    Credibilidad. Utilidad. organizacional.
    Replicabilidad
    TÉCNICA DE RECOLECCIÓN Entrevista, observación
    Basada en la estadística. Observación participativa.
    DE DATOS y estudios de casos.

    Referencias

     Paradigmas de la educación educativa. Lugar Instituto de la Investigación Educativa U.N.A. Disponible:


    www.geovites.com/athens/4081/thihtml-24k
     Evolución científica y metodología de la economía. Los paradigmas de Kuhn. Disponible:
    http://eumed.net/cursecon/liberia/rgl-eud/2.4.5html
     Bases Epistemológicas y Proceso de Investigación Psicoeducativa. Universidad de Valencia- España. Documento en línea.

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