Cuadernillo de Evidencias Matematicas

CUA DE R N O DE E V IDE N CI A S
5
CU S
AD I A
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DE E VIDE
Infinita es una serie diseñada por el Departamento de Primera edición: octubre 2017
Proyectos Educativos de Ediciones Castillo. Matemáticas 5. Cuaderno de evidencias. Infinita Primaria
Autoras: Teresa Guadalupe Vergara Loera

y Tetis Gisela Camacho Espinoza D. R. © 2017 Ediciones Castillo, S. A. de C. V.
Castillo ® es una marca registrada
Ediciones Castillo forma parte de Macmillan Education
Dirección editorial: Tania Carreño King
Gerente de preescolar y primaria: Jannet Vázquez Orozco
Gerente de arte y diseño: Cynthia Valdespino Sierra Insurgentes Sur, 1886. Colonia Florida
Delegación Álvaro Obregón. C. P. 01030
Edición: Carlos Alberto Martínez Lara, Raúl Zamora México, D. F.
Márquez, Daniel Mir Elizondo y Gerardo García Cosio Teléfono: (55) 5128-1350
Asistencia editorial: Martha Cruz y Talía Tepanecatl Lada sin costo: 01 800 536-17777
Corrección de estilo: María del Rosario García Barrera www.edicionescastillo.com
y Carlos Esteban Cuendia
ISBN: 978-607-621-970-6
Coordinación diseño: Gustavo Hernández Jaime
Coordinación iconográfica: Ma. Teresa Leyva Nava Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
Coordinación operaciones: Gabriela Rodríguez Cruz Registro núm. 3304
Arte y diseño: Sahie García y Gustavo Hernández
Supervisor de diseño: Sahie García
Diagramación: Sahie García Prohibida la reproducción o transmisión parcial o total de esta obra
Iconografía: Sergio López Munguía por cualquier medio
Matemáticas 5. Cuaderno de
Portada: Juan Carlos Palomino Macías o método o en cualquier forma electrónica o mecánica, incluso
evidencias. Infinita Primaria
Ilustraciones: Tikiliki-Ilustración y Víctor Duarte Alaniz fotocopia o sistema para
Está obra se terminó de imprimir en
Fotografía: Shutterstock y Cuartoscuro recuperar información, sin permiso escrito del editor.
octubre de 2017 en los talleres de
Nombre, calle número
Producción: Carlos Olvera Impreso en México/Printed in Mexico
C. P. México, D. F.
Presentación
Y a estás en quinto grado de primaria y nos da mucho gusto acompañarte en

tu aprendizaje. Te habrás dado cuenta que el pensamiento matemático es
muy útil para muchas cosas: con él puedes hacer clasificaciones, identificar
formas y objetos, analizar situaciones y llegar a conclusiones, estudiar fenómenos
que sean de tu interés y encontrar soluciones a situaciones que pueden ser divertidas
y desafiantes.
Tu Cuaderno de evidencias 5 te ayudará a que adquieras confianza para identificar,

plantear y resolver problemas.
Esperamos que este cuaderno te acompañe a lo largo de todo el año escolar y te

ayude a reforzar tus habilidades matemáticas y a disfrutar de muchas cosas nuevas.
El equipo de Infinita Primaria
© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

3
Índice
Unidad 1 Ficha 7
Habilidad: Identificación
19 Ficha 13
Habilidad: Medición
31 Ficha 18
Habilidad: Cálculo
41
Contenido: Identificación de datos Contenido: Resolución de problemas Contenido: Resolución de problemas

Ficha 1 7
cualitativos y cuantitativos en un estudio que impliquen el cálculo del área de de división con cociente decimal.
Habilidad: Escritura
estadístico. rectángulos con unidades convencionales
Contenido: Descomposición de números Ficha 19 43
(metro, centímetro y kilómetro cuadrado).
naturales hasta de nueve cifras.
Unidad 2
Habilidad: Análisis
Ficha 14 33 Contenido: Semejanzas y diferencias entre
Ficha 2 9
Habilidad: Resolución la media y la mediana. Elección de una u
Habilidad: Cálculo Ficha 8 21 Contenido: Uso de la media aritmética otra para resolver problemas diversos.
Contenido: Algoritmo de la división de Habilidad: Comparación como repartición equitativa y como
números hasta de tres cifras entre un número Contenido: Resultado de multiplicar el Ficha 20 45
representante de un conjunto de datos.
de dos cifras. numerador y el denominador por un Habilidad: Conteo
número natural. Ficha 15 35 Contenido: Registro de resultados de
Ficha 3 11
Habilidad: Cálculo experimentos aleatorios en tablas de
Habilidad: Escritura Ficha 9 23 Contenido: Cálculo de valores faltantes frecuencia absoluta.
Contenido: Resolución de problemas que Habilidad: Cálculo en problemas de proporcionalidad directa
impliquen el uso de la tonelada como Contenido: Cálculo mental de Ficha 21 47
con números naturales. Determinación del
unidad de peso. multiplicaciones de números decimales Habilidad: Construcción
valor unitario.
por 10, 100 y 1000. Contenido: Análisis de las caras, vértices
Ficha 4 13
Unidad 3
y aristas de prismas rectos rectangulares.
Habilidad: Cálculo Ficha 10 25
Contenido: Análisis de razones expresadas Habilidad: Estimación
mediante dos números naturales (n por Contenido: Análisis de la razón entre el Ficha 16 37
cada m). diámetro y la circunferencia: Pi. Habilidad: Resolución
Ficha 5 15 Contenido: Resolución de problemas que
Ficha 11 27 impliquen números decimales por números
Habilidad: Cálculo Habilidad: Resolución
Contenido: Resolución de problemas naturales.
Contenido: Resolución de problemas que
que impliquen el cálculo del perímetro de impliquen sumas o restas de fracciones con Ficha 17 39
polígonos regulares. denominadores múltiplos a partir de su Habilidad: Cálculo
Ficha 6 17 conversión a fracciones equivalentes. Contenido: Resolución de problemas que
Habilidad: Identificación impliquen el cálculo de áreas de cuadrados
Ficha 12 29 con unidades convencionales.
Contenido: Identificación de juegos en los Habilidad: Ubicación
que interviene o no el azar. Contenido: Interpretación y diseño de
croquis para indicar cómo ir de un lugar
a otro.
4 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Método
Es importante que adquieras confianza para identificar, plantear y resolver
problemas, así como para analizar situaciones en una variedad de contextos.
El desarrollo de las habilidades matemáticas es de suma importancia tanto
para el desarrollo del pensamiento matemático como para el desarrollo de
conocimientos nuevos.
Esto te será de utilidad para analizar, comparar y obtener conclusiones sobre
situaciones, y para transitar de planteamientos sencillos a problemas cada vez más
complejos.
Podrás reforzar tus habilidades matemáticas en tu Cuaderno de evidencias
mediante un método:
1 Recuerda. Actividades para recordar información sobre

el contenido programático que se trabaja en la ficha.
Observa. Actividades para trabajar el contenido

2
programático a través de la imagen.
3 Identifica. Actividades para identificar un error.
4 Aplica. Actividades para el desarrollo de la habilidad.

5
Conoce tu cuaderno de evidencias
Habilidad
1 Recuerda Resolución
Ficha 16 U3
Actividades para recordar Nombre: Grupo: Fecha:
Lotería de multiplicaciones
información sobre el
Recuerda
1 Completa el texto y resuelve.
contenido programático que a) Las multiplicaciones también permiten resolver
en los que se repiten

se trabaja en la ficha.
$118.2
5 $19.90 $ .50
cantidades con decimales. ×4
× 32 × 207
b) Juan compró 6 bolillos. Si cada uno costó $2.50,
¿cuánto pagó en total?
Observa
$19.99 $83.40
2 Observa 2 Calcula el costo total de cada artículo y

encierra la cara del niño que tiene la carta
$233.10
×7
× 104 × 16
Actividades para trabajar

ganadora.
Identifica
el contenido programático 3 ¿Qué error hay en la escritura del artículo que

$1 334.40 $103.50 $636.80 $1 631.70
cuesta cincuenta centavos?

a través de la imagen. $155.20 $473. $1 334.40 $103.50
4 ¿En cuál de los resultados está de más el

punto decimal? $1 631.70 $87.90 $473 $2 078.96
3 Identifica © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

37
Actividades para identificar
un error.
PINMA5WB_1E16_B3.indd 37 06/10/17 12:36 p.m.
U3
Aplica
4 Aplica
Actividades para el desarrollo
5 Calcula la cantidad de metros de estambre que se necesita para tejer el número de piezas que se indica en
cada prenda de vestir.
de la habilidad.
192.53 m por pieza 274.25 m por pieza
237 piezas: m 104 piezas: m
83 piezas: m 39 piezas: m
PINMA5WB_1E16_B3.indd 38 06/10/17 12:36 p.m.

Escritura
Ficha 1 U1
Nombre: Grupo: Fecha:
Recuerda
859 476 km = 8 × 100 000 + 5 × 2 584 734 = 2 × 1 000 000 + 5 ×
10 000 + 9 × 1 000 + 4 × 100 + 100 000 + 8 × 10 000 + 4 × 1 000 +
1 Completa los textos y resuelve.
7 × 10 + 6 × 1 km ✘ + 4 × 1 km
7 × 100 + 3 × 100
1 2
a) Expresar un número en notación desarrollada
consiste en descomponerlo como la suma
de sus cifras multiplicadas por 1, 10, 100,
1 000, etcétera, según su valor posicional.
b) La notación desarrollada de 9 247 004 es
× 1 000 000 + 2 × 100 000 + 4 × 10 000 +

9
× 1 000 + 4 × 1
7

Observa
2 Fíjate en la primera descomposición resuelta

y realiza las que faltan debajo de la imagen.
3 Resuelve cada laberinto y encierra el cohete que

recorrió la mayor distancia.
30 006 053 km = 3 × 10 000 000 + 19 306 000 km = 1 × 10 000 000 +
Identifica
6
× 1 000 + 5 × 10 + 3 × 1 km 9
× 1 000 000 + 3 × 100 000 +
4 Tacha el error en la segunda descomposición. 6
× 1 000 km

7
U1
Aplica
5 Completa el mensaje con la letra asignada a cada descomposición.
A = 8 × 100 000 000 + 7 × 10 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 1 000
E = 8 × 10 000 000 + 7 × 1 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 1 000
I = 8 × 100 000 + 7 × 10 000 + 9 × 1 000 + 4 × 100 + 4 × 10
O = 8 × 100 000 000 + 7 × 1 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 1 000
U = 8 × 100 000 000 + 7 × 1 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 100
D A S I E MPR E L O

870 944 000

879 440 87 944 000

87 944 000

807 944 000
M E JO R D E T I

87 944 000

807 944 000

87 944 000

879 440

Cálculo
Ficha 2 U1
Recuerda
1 5 = verde
1 Completa las divisiones. 1 1 1 6 5
5 5
a) b) 5
1 7 1 5 ✘
1 3 2 2 4 2 4 3 6 9 v
− 1 3 − 2 4 flor = 12
1 8 = rojo
9 4 1 2 9 1 4 2 5 6
− 9 1 − 1 2 0 1 1 6 hoja = 15
3 9 4 m
3 6 = café
Observa 2 3 8 2 8
1 3 8 r
2 Pinta las partes de la planta con el color de los 0
resultados de las divisiones. fruto = 18
3 Encierra la división en la que el residuo sea 4. 2 7 = amarillo tallo = 36

3 5 9 4 7 c
Identifica 2 4 7
2
4 Tacha el error que tiene la división cuyo divisor a
es 11. 1 2 = morado raíz = 27
4 1 4 9 7
8 7
5

9
U1
Aplica
5 Representa el siguiente problema con un dibujo y resuélvelo.
En la imagen se muestra un tinaco de agua cuya capacidad es de 600 L. Si el tinaco está lleno y con esa agua se
llenarán 12 tambos iguales, ¿cuál es la capacidad de cada tambo?
Respuesta: Cada tambo tiene una capacidad de 50 L.
R. M.
600 litros

Escritura
Ficha 3 U1
Recuerda

4 t = 4 000 kg 18 t = 18 000 kg
a) Si una tonelada pesa 1 000 kg, entonces media
12 t = 12 000 kg 23.7 t = 23 700 kg
tonelada pesa 500 kg.
3.6 t = 3 600 kg 34.2 t = 34 000 kg
b) En un puerto desembarcaron un contenedor
que pesa 2 000 kg y otro que pesa 4.7 t.
¿Cuántas toneladas fueron desembarcadas
en total? 6.7 toneladas 9 0 1 2 0 0 0

c) En un avión se pueden cargar 37 t. Si ya han 9 3 0 5 5 0 0
cargado 23 1 t, ¿cuántas toneladas más se 0 6 2 0 0 1 9
2
pueden cargar? 13 1 t 0 0 7 3 9 8 4
2
1 0 7 0 7 0 0
Observa
3 4 2 0 0 0 0
2 Completa las conversiones de toneladas a 0 9 0 0 5 0 0
kilogramos.
3 Encuentra los resultados en la sopa de números.
Identifica
4 Tacha la conversión dada que presenta un error.

11
U1
Aplica
5 Resuelve el problema.
Un barco debe transportar 15 t de mercancías en contenedores de 2 500 kg cada uno. Dibuja los contenedores que
completan la carga y escribe sobre ellos su peso en toneladas.
2.5 t 2.5 t
2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t

Cálculo
Ficha 4 U1
Recuerda
Entonces si tuviéramos
6 como tú, 4
1 Completa los textos y resuelve. preferirían Canito.
a) Si una compañía telefónica cobra $6 por una
llamada de 3 minutos, ¿cuánto cobrará por 2 de cada 3 cachorros

preferimos croquetas
una llamada de 5 minutos? $10 Canito
b) Si 3 donas cuestan $45, ¿cuánto pagarás por
8 donas? $120
c) En una fábrica, de cada 45 radios fabricados,
Y si tuviéramos 9 ,
3 salen defectuosos. Si en un mes hubo 6 preferirían Canito.
12 radios defectuosos, ¿cuántos radios se
fabricaron durante ese mes? 180 radios ¿Verdad que si tuviéramos

30 cachorros, 20
preferirían Canito?
Observa
2 Completa los diálogos de la historieta. Cantidad Prefieren

de perros Canito
3 Completa las cantidades faltantes en la tabla. 3 2
6 4
9 6
Identifica
36 24
108 72
4 Tacha las cantidades incorrectas en la tabla.
120 90

13
U1
Aplica
5 Lee la situación y haz lo que se pide.
Raúl tiene la receta de la imagen. Dibuja los

ingredientes que necesita para preparar 30 hot cakes.
Receta para preparar

6 hot cakes
2 tazas
3 vasos de harina
de leche
1 huevo
4 cucharadas
de mantequilla

Cálculo
Ficha 5 U1
Recuerda
1 Completa el texto y calcula el perímetro de la

figura.
a) El perímetro de un polígono se obtiene

P = 168 mm P = 84 mm
sumando las longitudes de
L= 42 mm L= 21 mm
sus lados . L L
5 cm
b) 3 cm
12 cm
P=
P = 120 mm L P = 71.7 mm
4 cm
L= 30 mm L = 29.7 mm
Observa L
2 Calcula, a partir de los perímetros, la medida de

los lados que se indican.
3 Utiliza las medidas obtenidas para calcular, en

milímetros, el perímetro de la figura compuesta.
Identifica
4 ¿Qué error hay en la unidad de medida de la figura P = 287.4 ml

compuesta?
unidad debe ser mm.

La

15
U1
Aplica
5 Calcula, a partir de los perímetros, la medida de los lados de estos objetos.
P = 60 cm P = 168 cm
L= 12 cm L= 28 cm
P = 240 cm P = 150 mm
L= 30 cm L= 15 mm

Identificación
Ficha 6 U1
Recuerda
a) Un juego de azar es aquél en el que
ganar o perder no depende sólo de la habilidad
del jugador.
b) Escribe el nombre de un juego de azar.
R. M. Serpientes y escaleras.
c) Escribe el nombre de un juego que no sea de
azar. R. M. Damas chinas
Observa
2 Completa el texto con las palabras de la imagen.
Identifica
3 Encierra en la imagen la palabra que no se use en La lotería es un juego de azar con 54 cartas y un conjunto de
el texto.
tableros. Cada que se extrae una carta, se dice el nombre de la figura
que representa, y los participantes deben marcar esa figura en sus tableros,
si es que la tienen . Ganará quien marque primero todas las figuras de su
tablero y grite “Lotería”.

17
U1
Aplica
4 Une con una línea la imagen de cada juego con el símbolo del centro, según sea o no un juego de azar.
Ganar depende Ganar no sólo depende

de la habilidad de la habilidad del
del jugador. jugador.

Identificación
Ficha 7 U1
Recuerda
Vertical: Tipo de datos cualitativos Horizontal: Tipo de datos cuantitativos

1 Completa los textos.
2. Estado pesimista y melancólico con 1. Altura de una persona de los pies a la
a) Los datos cuantitativos son aquellos que tendencia al llanto. cabeza.
4. Temor ante algo considerado 3. Propiedad de los objetos que da la
pueden medirse. Los datos que no pueden
peligroso. sensación de frío o calor.
medirse (por ejemplo, sabores, nombres, 5. Propiedad de los objetos que suele 7. Tiempo que ha vivido una persona
expresarse en gramos o kilogramos. desde su nacimiento.
sentimientos, etcétera) se llaman
6 . Enfado o ira hacia una cosa o
datos cualitativos . alguien.
2
8. Sentimiento agradable acompañado
b) Un ejemplo de dato cualitativo
de sonrisas. t
es el sabor de los helados. 1
e s t a t u r a
c) Un ejemplo de dato cuantitativo
i
es el número de hermanos de una persona.
3 4 6 s 8
Observa t e m p e r a t u r a
5 i n e l
2 Completa el crucigrama.
p e o z e
Identifica 7
e j
d a d a g
s o o r
3 Encierra el dato cuantitativo que debería aparecer
escrito en forma horizontal. o í

19
U1
Aplica
4 Subraya de azul los datos cuantitativos y de rojo los cualitativos.
Un superpolicía La momia El baile

Acción Terror Comedia
Subtitulada Español Español
95 min 109 min 140 min
18:30 y 20:30 18:00 y 20:00 17:15 y 19:15
El explorador Pinocho Drácula

Acción Infantil Terror
Subtitulada Español Español
100 min 99 min 115 min
16:30 y 18:30 10:00 y 12:00 19:30 y 21:30
Costo: adultos $70, niños $50, matiné $45

Comparación
Ficha 8 U2
Recuerda

Dominó de fracciones
equivalentes
a) Si multiplicas el numerador y el
denominador de una fracción por un mismo 12 5 15 20 9

30 4 40 28 2
número, obtienes una fracción
equivalente .
1 8
Ejemplo: =
12 2 16
b) 4 = 4 × 3 =
7 7×3 21
Observa
3 1 8 5 20 3
5 2 16 7 28 10
2 Escribe, en las fichas de dominó, las
fracciones que están en el recuadro. Sigue 6
20
el ejemplo.
2 27 3 15 3 12 2
Identifica
3 36 4 40 8 30 5
3 Tacha en el dominó las fracciones que 14

deberían ser equivalentes. 21
27 10 12 3
9
2 6
5
4 8 ✘49 ✘
26 11

21
U2
Aplica
4 Colorea los frascos de las balanzas según las fracciones equivalentes. Sigue el ejemplo.
45 10 30 22 28
10 4 9 8 20
Amarillo Am Azul Az Café C Verde V Rojo
V 11 7 Am 9
Rojo
4 5 2
Az 5 10
C
2 3

Cálculo
Ficha 9 U2
Recuerda

Ruletas
de multiplicaciones
a) Al multiplicar un número decimal por 10, 100 o
1000, el punto decimal se recorrerá uno ,

348.127 1385.4
dos o tres lugares a
34.8127 13.854
6. 8
.8
27.
9
la derecha , respectivamente.
84
35
3
0
0. 6
0. 2
8
9
x x
8 .4
3. 5
b) 13.58 × 10 = 135.8
73
80
c) 4.7596 × 100 ∙ 475.96 10 100
4
7.4
12
5.1
2
7.3
18
.67
741
12
4
28
d) 875.237 × 1 000 = 875 237
.2
51
3
8.549 9.8352
6.7
73
.83
28
Observa 85.49 983.52
12 504.86
2 Completa las multiplicaciones de la imagen.
Sigue los ejemplos. 12.50486
94
6 .4
17.
9.4
4
31
Identifica
83
16
x
17
0. 3
83
3 Tacha el resultado que tiene mal colocado 1000
5
0. 2
216
el punto decimal.
.5
85
78.
16
28
0.05251
2
5
78
✘
525.1

23
U2
Aplica
4 Escribe las cantidades correspondientes a los pedidos hechos a una tienda de artículos electrónicos.
Peso por unidad: 3.50 kg Peso por unidad: 0.245 kg Peso por unidad: 13.5 kg
Pedido: 100 unidades Pedido: 1 000 unidades Pedido: 10 unidades
Peso del pedido: 350 kg Peso del pedido: 245 kg Peso del pedido: 135 kg
El peso total por estos tres
pedidos es de 730 kg.

Entrega
veloz

Estimación
Ficha 10 U2
Recuerda
a) 106 cm a) 220 m a) 7 mm a) 119 mm
1 Completa el texto y la expresión matemática. b) 112 cm b) 226 m b) 5 mm b) 113 mm
a) Al dividir el perímetro de cualquier círculo
entre su diámetro el resultado es 333 cm 710 m 22 mm 355 cm

aproximadamente 3.14 .
b) Perímetro del círculo = π

Diámetro
Observa 333 710 22 355

= 3.14 = 3.14 = 3.14 = 3.14
106 226 7 113
2 Subraya la medida correcta del diámetro de
las circunferencias y completa las operaciones
(ayúdate de tu calculadora). Sigue el ejemplo. + − 7 − 113 = 212
106 226
3 Utiliza el resultado para completar el texto del

personaje.
Soy Arquímedes y viví
Identifica
en la antigua Grecia,
entre los años 287 a. C.
4 Encierra el error que hay en las unidades y 212 a. C.
de medida en una de las circunferencias. Una de mis aportaciones
fue la de calcular un valor
aproximado de π.

25
U2
Aplica
5 Mide la circunferencia y el diámetro del disco que se muestra a tamaño real y calcula la división. Puedes
utilizar los materiales que se muestran en la imagen.
Circunferencia = 377 mm
División: 377 = 3.14
Diámetro = 120 mm 120

Resolución
Ficha 11 U2
Recuerda
a) Para sumar o restar dos fracciones con
denominadores múltiplos, se utiliza la fracción +
equivalente de una de ellas, para que ambas 3 5

+ = 1
7 14 1 12
tengan el mismo denominador .
4 8
4 5 16 5 21
b) 3 + 12 = 12 + 12 = 12 12 14
27 5 27 25 2
c) 30 – 6 = 30 – 30 = 30
11 3 11 9 20
d) 15 + 5 = 15 + 15 = 15 –
7 1
Observa – =
8 2
21 33
20 28
2 Traza en el laberinto el recorrido que cada niño
debe hacer para llegar a la respuesta de la 3 11
8 14
operación que le corresponde resolver.
Identifica
–
3 Rodea las figuras que no representan la suma
o resta de fracciones escrita. 2 7
– =
3 12

27
U2
Aplica
4 Lee la siguiente situación, colorea la fracción de pared que pintaron los niños y completa las oraciones.
Miguel, Gabriela y Clara están pintando una pared de su casa. Miguel ha pintado
1 de pared, Gabriela 2 y Clara 7 .

3 9 36
Pared:
27
a) Han pintado 36 de la pared.
9
b) Les falta por pintar 36 de la pared.

Ubicación
Ficha 12 U2
Recuerda
1 Completa el texto.
Para dibujar un croquis se deben trazar puntos
de referencia y hacer que el tamaño

de los objetos sea proporcional a su
tamaño real .
Observa
2 Traza en el croquis los trayectos hacia la Torre de

comunicación.
Sí llegó. El robot espacial avanzó hacia el oeste hasta

la calle Pino. Dio vuelta hacia el norte y avanzó
hasta la avenida Bosques. Luego, avanzó una cuadra
y media hacia el este.
No llegó. El superhéroe avanzó hacia el este hasta la calle

Cedro. Dio vuelta hacia el norte y avanzó hasta Descripción: R. M. El superhéroe avanzó hacia el este hasta la calle Pino.
la calle Flores. Luego, avanzó hacia el este y se perdió.
vuelta hacia el norte y avanzó hasta la avenida Bosques. Luego,
Dio

avanzó una cuadra y media hacia el este.
Identifica

3 Dibuja y describe un trayecto correcto para

el personaje que se perdió.
29
U2
Aplica
4 Dibuja y describe 2 trayectos que puede seguir el estudiante para llegar a su escuela.
R. M.
Trayecto 1. R.
M. Avanzar hacia el este hasta la calle Yucatán.

Dar vuelta hacia el norte hasta llegar a la avenida México. Dar

vuelta al oeste hasta llegar a la escuela.

Trayecto 2. R.
M. Avanzar hacia el este hasta la calle Oaxaca.

Dar vuelta hacia el norte hasta llegar a la calle Puebla. Dar

vuelta hacia el este hasta llegar a la calle Yucatán. Dar vuelta

hacia el norte hasta llegar a la avenida México. Dar vuelta al

oeste hasta llegar a la escuela.


Medición
Ficha 13 U2
Recuerda
240 cm
1 Calcula las áreas.
97 cm
Área = 24 u2
Pizarrón (P)
27 cm
60 cm
9 cm Área = 243 cm 2
120 cm Escritorio (E)
Observa
Mesa (M)
2 Escribe la letra correcta, según los datos de la 100 cm
ilustración. 20 cm 33 cm
18 cm 50 cm
a) 5 000 cm2 M 26 cm
b) 7 200 cm2 E
c) 23 280 cm 2
P
Área = 520 cm2
✘
Área = 494 cm2
Identifica
3 Observa las libretas y tacha el área incorrecta.

31
U2
Aplica
4 Colorea el área que se indica.
12 cm
R. M.
18 cm
R. M.
12 cm
12 cm
Área que se colorea: 72 cm2
Área que se colorea: 90 cm2

Resolución
Ficha 14 U2
Recuerda
1 Resuelve los siguientes problemas. Usa el

recuadro para hacer tus operaciones.
Érick tiene 9 estampas, Adriana 10, Pablo 13,
Rogelio 8. Están de acuerdo en repartirse las
estampas de manera que todos tengan la misma
cantidad. ¿Cuántas le tocan a cada uno?
10 estampas
9 + 10 + 13 + 8 40 Total de manzanas: 40 ✘
M= = = 10
4 4
Observa
2 Realiza lo que se solicita.

Se quiere repartir las manzanas de las cajas de
manera que en cada una haya la misma cantidad.
Dibuja en las cajas vacías las manzanas que debe
haber en cada una.
Identifica
3 Marca con una ✘ la cantidad errónea del total

Total de manzanas: 36
de manzanas.
33
U2
Aplica
4 Lee el texto, dibuja el resultado y completa el enunciado.
En una caja hay 18 libros, en una bolsa 5, en la mesa 6 y en el escritorio 7. Si se acomodan en 4 repisas, de manera que
tengan la misma cantidad, ¿cuántos libros deben colocarse en cada una?
En total son 36 libros y en cada repisa hay 9 libros.

Cálculo
Ficha 15 U2
Recuerda
km. km. km. km.
9 10 11 12
1 Completa la tabla. km.
8
Celia
Minutos Sentadillas realizadas 00:40:00
1 36
km. km.
4 144 7 13
7 252
r a p or l a s a
9 324 r re
lu
Ca
d
km. km.
6 14
Observa
2 Escribe el tiempo que cada corredor tarda en km. Nelly km.

5 00:25:00 15
recorrer 1 km.
a) Hugo: 6 minutos Hugo

00:12:00
b) Nelly: 5 minutos
c) Celia: 4 minutos km. km. km. km. km.

4 3 2 1 0
3 Escribe el nombre del corredor en el podio, según Celia

el lugar en que llegó a la meta. Nelly Hugo
Identifica
2 1 3
4 Rodea el tiempo de llegada a la meta que es
01:15:00 01:00:00 01:20:00
incorrecto.

35
U2
Aplica
5 Colorea cada carro según los kilómetros que recorrió con la gasolina que indica la bomba.
16 L 12 L 20 L
El carro rojo consume 1 L de El carro verde consume 1 L El carro azul consume 1 L de

gasolina por cada 18 km. de gasolina por cada 22 km. gasolina por cada 25 km.
Rojo
Verde Azul
Recorrió 264 km Recorrió 288 km Recorrió 500 km

Resolución
Ficha 16 U3
Recuerda Lotería de multiplicaciones

a) Las multiplicaciones también permiten resolver
problemas en los que se repiten $118.

25 $19.90 $ . 50
cantidades con decimales. ×4
× 32 × 207
b) Juan compró 6 bolillos. Si cada uno costó $2.50,
¿cuánto pagó en total? $15
Observa
$19.99 0
$83.4
$233.10 × 16
× 104
2 Calcula el costo total de cada artículo y ×7
encierra la cara del niño que tiene la carta
ganadora.
Identifica
$1 334.40 $103.50 $636.80 $1 631.70

3 ¿Qué error hay en la escritura del artículo que
cuesta cincuenta centavos?

Falta el 0 antes del punto decimal $473. $1 334.40
$155.20 $103.50
4 ¿En cuál de los resultados está de más el

punto decimal? $1 631.70 $87.90 $473 $2 078.96
el $473 que está en el tablero del niño

En

37
U3
Aplica
5 Calcula la cantidad de metros de estambre que se necesita para tejer el número de piezas que se indica en
cada prenda de vestir.
237 piezas: 45 629.61 m 104 piezas: 28 522 m
83 piezas: 55 727.86 m 39 piezas: 37 236.42 m

Cálculo
Ficha 17 U3
Recuerda
1 Resuelve.
2 cm 3 cm 5 cm
7 cm
5 cm
A: 45 cm2
A: 60 cm2
a) ¿Cuál es el área del cuadrado mayor? 49 cm2
b) ¿Cuál es el área del cuadrado menor? 25 cm2
c) ¿Cuál es el área de la parte clara?
49 – 25 = 24 cm2
A: 55 cm2
Observa A: 93 cm2
2 Une con una línea las figuras que tengan la

misma área.
3 Calcula y escribe las áreas faltantes.
Identifica
A: 93 cm2 A: 60 cm2
4 Encierra el área que está mal calculada.
39
U3
Aplica
5 Dibuja en la cuadrícula la figura que se muestra y calcula su área.
2 cm
4 cm
A = R.
M. 16 cm2 + 16 cm2 + 4 cm2 + 4 cm2 + 4 cm2 = 44 cm2
2 cm

Cálculo
Ficha 18 U3
Recuerda
¿En dónde vive Juan?
1 Resuelve.
Jorge colocó una tira de 216 cm de largo,
con 16 mosaicos cuadrados. ¿Cuánto mide

16.5 9.5 2.8 17.8
el lado de cada mosaico? 13.5 cm
Laura
Observa
2 Realiza las operaciones y rodea la casa que se 2.7 10.4 17.5 6.5
indica.
Juan vive a dos casas de Ana, a una casa de Pedro Ana
y a una casa del Laura. ¿En qué casa vive Juan?
a) Ana vive en la casa 5 ÷ 2 ∙ 2.5

9.3 2.5 17.6 16.4
b) Pedro vive en la casa 49 ÷ 5 ∙ 9.8
Pedro
c) Laura vive en la casa 70 ÷ 4 ∙ 17.5
Identifica 19.5 13.5 9.8 2.3
3 Subraya la afirmación que es falsa.

a) Ana vive a una casa de Laura.
b) Pedro vive a una casa de Ana.
c) Pedro vive a una casa de Laura. 3.5 6.8 5.8 12.8

41
U3
Aplica
4 Observa la imagen y realiza lo que se solicita.
a) Escribe la medida del lado de los cuadritos que forman la figura. 1.2 cm
b) Escribe la medida de cada lado de la figura.
Perímetro de la figura: 72 cm.
6 cm 6 cm
2.4 cm 2.4 cm 2.4 cm 2.4 cm
2.4 cm
1.2 cm 1.2 cm
2.4 cm 2.4 cm
2.4 cm 2.4 cm
6 cm 6 cm
2.4 cm 2.4 cm
2.4 cm 2.4 cm 2.4 cm 2.4 cm
7.2 cm

Análisis
Ficha 19 U3
Recuerda
a) La media aritmética se usa cuando es importante tomar
en cuenta todos los valores individuales de los datos. Media: 3 Media: 5
b) La mediana se usa cuando debe evitarse que valores muy Mediana: 3 Mediana: 5
altos o muy bajos influyan en el promedio.
c) Escribe un ejemplo en el que sea conveniente usar la mediana
en lugar de la media aritmética. R.

L.
Media: 2.5 Media: 4

Mediana: 2.5 Mediana: 4
Observa
10 + 3 – 3.5 = 9.5
2 Calcula y escribe la media aritmética y la mediana de cada
pareja de dados. Después, utiliza los resultados de la media + + + +
aritmética para resolver el crucigrama de números.
5 + 18 – 5.5 = 17.5
3 ¿Cómo son la media aritmética y la mediana en cada caso?
– – – –

Iguales
2.5 + 17.5 – 4 = 16
Identifica = = = =
12.5 + 3.5 – 5 = 13
4 Encierra la cantidad del crucigrama que es incorrecta.
43
U3
Aplica
5 Lee la situación y realiza lo que se te pide.
Para comprar el material para hacer un proyecto escolar, Ana cooperó con $28, Carlos con $42, Claudia con $8, Viri
con $35 y Ernesto con $66. Llegaron al acuerdo de que cada uno completaría la cantidad de dinero necesaria para que,
al final, todos hayan cooperado con lo mismo.
a) Calcula la media y la mediana, y rodea la medida que indique la cantidad de dinero con que debe
cooperar cada uno.
Media: 35.80 Mediana: 42
b) Une mediante una línea a cada niño con el texto que le corresponde.
Viri Claudia Ana Ernesto Carlos
Me falta dar $7.80 para Me tienen que regresar Me falta dar $27.80 para Me falta dar $0.80 para Me tienen que regresar
completar mi parte. $6.20 que aporté de más. completar mi parte. completar mi parte. $30.20 que aporté de más.

Conteo
Ficha 20 U3
Recuerda
Sudoku
1 Completa la tabla que muestra los resultados de
lanzar 10 veces una moneda.
Evento Frecuencia absoluta 3 8 6 4 7 2 1 5 9
Cayó “Águila” 6
Cayó “Sol” 4 9 2 5 1 8 6 3 4 7
Total 10
1 4 7 5 9 3 8 2 6
Observa
7 3 8 2 4 1 6 9 5
2 Resuelve el sudoku y completa la tabla, según las
veces que aparecen los números.
5 6 9 8 3 7 2 1 4
a) Evento Frecuencia absoluta
1 9 4 1 2 6 5 9 7 3 8
5 9
8 9 2 9 7 6 4 5 8 3
1
b) La frecuencia absoluta de los números 6 5 4 3 2 8 ✘

2 7 1
en el sudoku es 9 .
8 7 3 9 1 5 4 6 2
Identifica
3 Tacha el número incorrecto.

45
U3
Aplica
4 Completa la tabla. Después, dibuja las frutas que faltan y la gráfica que se obtiene de la tabla.
Frecuencia
Fruta
absoluta
Cacahuate 12
Lima 7
Caña 5
Tejocote 10
Jícama 4
Frecuencia absoluta
14
12
10
0
Cacahuate Lima Caña Tejocote Jícama

Construcción
Ficha 21 U3
Recuerda
1 Encierra las figuras que sean prismas

rectangulares.
2 Completa la oración.
Un prisma rectangular tiene 6 caras,
12 aristas y 8 vértices.
Observa
Azul
Rojo
3 Colorea de azul los cuadros que formen el
desarrollo plano del cubo que se muestra.
Identifica
4 Colorea de rojo los cuadros que no puedan formar

el cubo.

47
U3
Aplica
5 Colorea tres desarrollos planos que sirvan para formar un cubo. Sigue el ejemplo.
R. M. R. M.
R. M.

www.edicionescastillo.com
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Lada sin costo: 01 800 536 1777
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CUA DE R N O DE E V IDE N CI A S

Autoras: Teresa Guadalupe Vergara Loera

Y a estás en quinto grado de primaria y nos da mucho gusto acompañarte en

Tu Cuaderno de evidencias 5 te ayudará a que adquieras confianza para identificar,

Esperamos que este cuaderno te acompañe a lo largo de todo el año escolar y te

El equipo de Infinita Primaria

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

Contenido: Identificación de datos Contenido: Resolución de problemas Contenido: Resolución de problemas

4 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

1 Recuerda. Actividades para recordar información sobre

Observa. Actividades para trabajar el contenido

3 Identifica. Actividades para identificar un error.

4 Aplica. Actividades para el desarrollo de la habilidad.

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

1 Completa el texto y resuelve.

contenido programático que a) Las multiplicaciones también permiten resolver

en los que se repiten

2 Observa 2 Calcula el costo total de cada artículo y

Actividades para trabajar

el contenido programático 3 ¿Qué error hay en la escritura del artículo que

cuesta cincuenta centavos?

4 ¿En cuál de los resultados está de más el

3 Identifica © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

192.53 m por pieza 274.25 m por pieza

237 piezas: m 104 piezas: m

671.42 m por pieza 954.78 m por pieza

38 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

PINMA5WB_1E16_B3.indd 38 06/10/17 12:36 p.m.

6 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

consiste en descomponerlo como la  suma

de sus cifras  multiplicadas por 1, 10, 100,

1 000, etcétera, según su valor posicional.

b) La notación desarrollada de 9 247 004 es

 × 1 000 000 + 2 × 100 000 + 4 × 10 000 +

2 Fíjate en la primera descomposición resuelta

3 Resuelve cada laberinto y encierra el cohete que

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5 Completa el mensaje con la letra asignada a cada descomposición.

A = 8 × 100 000 000 + 7 × 10 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 1 000

E = 8 × 10 000 000 + 7 × 1 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 1 000

I = 8 × 100 000 + 7 × 10 000 + 9 × 1 000 + 4 × 100 + 4 × 10

O = 8 × 100 000 000 + 7 × 1 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 1 000

U = 8 × 100 000 000 + 7 × 1 000 000 + 9 × 100 000 + 4 × 10 000 + 4 × 100

8 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

3 Encierra la división en la que el residuo sea 4. 2 7 = amarillo tallo = 36

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

5 Representa el siguiente problema con un dibujo y resuélvelo.

Respuesta: Cada tambo tiene una capacidad de 50 L.

10 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

1 Completa los textos y resuelve.

que pesa 2 000 kg y otro que pesa 4.7 t.

¿Cuántas toneladas fueron desembarcadas

en total?  6.7 toneladas 9 0 1 2 0 0 0

3 Encuentra los resultados en la sopa de números.

4 Tacha la conversión dada que presenta un error.

© Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

2.5 t 2.5 t 2.5 t 2.5 t

12 © Todos los derechos reservados, Ediciones Castillo, S. A. de C. V.

a) Si una compañía telefónica cobra $6 por una

llamada de 3 minutos, ¿cuánto cobrará por 2 de cada 3 cachorros

b) Si 3 donas cuestan $45, ¿cuánto pagarás por

12 radios defectuosos, ¿cuántos radios se

fabricaron durante ese mes?  180 radios ¿Verdad que si tuviéramos

2 Completa los diálogos de la historieta. Cantidad Prefieren

consiste en descomponerlo como la suma

de sus cifras multiplicadas por 1, 10, 100,

× 1 000 000 + 2 × 100 000 + 4 × 10 000 +

en total? 6.7 toneladas 9 0 1 2 0 0 0

fabricaron durante ese mes? 180 radios ¿Verdad que si tuviéramos

unidad debe ser mm.

azar. R. M. Damas chinas

3 Dibuja y describe un trayecto correcto para