Problemas de aprendizaje

¿Cómo cuándo y dónde?

Dra. Silvia Schlemenson

 Apr ndiz j
Aprendizaje
 Intenso trabajo psíquico de incorporación de novedades.
Es placentero, de no serlo produce retracciones.

 No
N hablamos
h bl d dominios
de d i i cognitivos
ii sino
i d
de
modalidades de circulación del afecto alrededor de las
novedades.

 Alude a p
procesos dinámicos,, qque cambian y se p
plasman
en productos: modalidades de lectura escritura, formas
de pensar y jugar.
 Pr s s dinámicos
Procesos dinámi s
experiencia
p

• Aspectos Factores • Restrictivos

genéticos. ambientales
• biológicos • Plásticos
• época
niño • historia Modos de
del sujeto Pensar, leer,
escribir
satisfacción
¿Cómo
Có y cuándo
á d se concreta lla ffractura??
• Proceso originario:
relación
l ió materna.
t

Proceso
Proceso
terciario
inscripción
originari • Proceso primario:
o sostén
social
 fantasías, juguetes e
Proceso
Proceso imaginería.
primario
i i
secundario
relaciones
campo social
parentales

• Proceso secundario:
 Dominio de los códigos
sociales.

• Proceso terciario:
Autonomía
Clíni psi
Clínica psicopedagógica
p d ó i

Aspectos psíquicos

Incluidos en la situación
de aprendizaje

Alude a restricciones
simbólicas

Amerita un análisis complejo: no causal ni lineal

¿Q é oportunidades
¿Qué p rt nid d s existen?
ist n?
Salir de la masividad e imaginar un proyecto inédito