CONTENDIOS DEL PROGRAMA SINTÉTICO –BIOLOGÍA

CONTENIDOS PDA LECTURAS DEL LIBRO LIBRO DE PROYECTOS

Funcionamiento del Explica la participación de los SISTEMA NERVIOSO Y ENDÓCRINO..300
cuerpo humano sistemas nervioso y endocrino en El sistema nervioso.............301
coordinado por los la coordinación de las funciones El sistema endócrino............304
sistemas nervioso y del cuerpo humano, reconoce el Hormonas: maduración sexual y
endocrino. papel general de las hormonas y
reproducción .......................307
sus efectos en la maduración
sexual y en la reproducción.
SUSTANCIAS ADICTIVAS...... 312
Explica los efectos del Efectos de las sustancias adictivas
consumo de sustancias en el sistema nervioso...........313
adictivas en el sistema Efectos de las sustancias adictivas
nervioso y en el en el cuerpo humano..................315
funcionamiento integral del Implicaciones de las sustancias
cuerpo humano; argumenta la adictivas en la economía y la
importancia de evitar su sociedad...................................317
consumo a partir del análisis
de sus implicaciones en la
salud, la sexualidad, la
economía y la sociedad;
comparte sus aprendizajes por
distintos medios.

Salud sexual y Compara las maneras en que la
reproductiva: cultura influye en el concepto
prevención de de sexualidad; reconoce que
infecciones de todas las culturas tienen
transmisión sexual y
maneras distintas de
del embarazo en
adolescentes. comprender el género, la
sexualidad y la reproducción; y
reflexiona acerca de que el
inicio de la actividad sexual
debe ser de manera
consensuada.
Cuestiona los mitos, estereotipos
y costumbres que impactan
negativamente en la salud de las
niñas y mujeres, reconoce la
importancia de la igualdad de
género y la responsabilidad
compartida del hombre y la mujer
en la crianza, como base para la
toma de decisiones en la
prevención del embarazo
adolescente.
CULTURA Y SEXUALIDAD......217 Campaña de salud
Concepto de sexualidad ......218 sexual ……………….133
Género y reproducción .......220
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS 248
Cuáles son las its .................... 249
Importancia del condón para evitar
Its………....................................254
Efectividad de los métodos
anticonceptivos.......................257
Salud sexual y reproductiva:
prevención o planificación del
embarazo..................................260
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.291
Conceptualización de mitos,
estereotipos y costumbres en la
salud de niñas y mujeres.............292
Igualdad de género y responsabilidad
compartida en la crianza .............297

Valora el uso consistente del

condón para disminuir el riesgo de
infecciones de transmisión sexual,
compara la efectividad de los
métodos anticonceptivos como
una ayuda para prevenir o
planificar el embarazo en la
 perspectiva de su proyecto de
vida.
Prevención de Identifica causas de la obesidad y
enfermedades la diabetes relacionadas con la
relacionadas con dieta y el sedentarismo a fin de
la alimentación y formular su proyecto de vida
saludable, incluye factores
el consumo de
protectores y propone acciones
alimentos para reducir factores de riesgo,
ultraprocesados incluyendo su entorno familiar y
comunitario.
SE AGREGA:
Formula hipótesis acerca de
las consecuencias de carencia
o exceso de nutrimentos en la
dieta; interpreta datos que
muestran la correlación entre
la incidencia de enfermedades
como la caries e hipertensión
y el consumo de exceso de sal,
azúcar y grasas saturadas
La diversidad de Reconoce la importancia de los
saberes e conocimientos, prácticas e
intercambio de innovaciones de los pueblos
conocimientos originarios acerca de los seres
acerca de los vivos, intercambia vivencias y
seres vivos y las experiencias asociadas al
relaciones con el aprovechamiento y la
medio ambiente. protección como el uso de la
herbolaria, la milpa o la
conservación de los bosques
Explica por qué los saberes de
los pueblos originarios han
aportado al aprovechamiento
de los recursos naturales en el
ecosistema local, analiza sus
contribuciones a la agricultura,
el pastoreo y la pesca
sustentables, comunica sus
hallazgos usando diferentes
lenguajes y representaciones.
Los procesos vitales Compara las características
de los seres vivos: comunes de los seres vivos,
nutrición, relación identifica que todos tienen
con el medio y estructuras especializadas
reproducción. asociadas a la nutrición, la
relación con el medio y la
reproducción y los distingue como
rasgos adaptativos que favorecen
la sobrevivencia de las especies.
ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES: ¿De dónde viene lo que
OBESIDAD Y DIABETES.................. 234 comemos?............121
Hábitos personales relacionados
con la obesidad..............................235 Manipulo diversos tipos
de números………….141
Hábitos relacionados con la
diabetes.237 Las manifestaciones
Factores protectores en el entorno artísticas y culturales
familiar y comunitario……………...239 que dan sentido de
Acciones para reducir factores pertenencia e identidad
de riesgo .....................................240 (Campo formativo:
Lenguajes)…………..85
ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES:
OBESIDAD Y DIABETES................234
Hábitos personales relacionados
con la obesidad..........................235
Hábitos relacionados con la
diabetes.....................................237
Factores protectores en el entorno
familiar y
comunitario................................239
Acciones para reducir factores de
riesgo………………………………………..240
PUEBLOS ORIGINARIOS.............. 273
Conocimientos, prácticas e
innovaciones de los pueblos
originarios acerca de los seres
vivos............................................274
Experiencias de los pueblos
originarios asociadas al
aprovechamiento y protección de
los recursos naturales...............277
RECURSOS NATURALES Y SU
APROVECHAMIENTO…………...... 279
Saberes y aportaciones de los pueblos
originarios al aprovechamiento de los
recursos naturales.......................280
Concepto de sustentabilidad.........282
Pesca, agricultura y pastoreo
sustentables...................................284
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.. 212
Clasificación de organismos de
acuerdo
con su forma de alimentación.......213
Clasificación de organismos de
acuerdo con algunos aspectos de la
reproducción..................................215
 Clasifica organismos de acuerdo
con características comunes
asociadas a la nutrición y
reproducción, propone hipótesis
en torno a posibles relaciones de
parentesco entre ellos y las
contrasta con fuentes de consulta,
reconoce que todas las
clasificaciones tienen alcances y
limitaciones.
La biodiversidad Analiza información acerca del BIODIVERSIDAD LOCAL………. 192 La riqueza de la
como expresión del estado de la biodiversidad local a Importancia de la biodiversidad biodiversidad……127
cambio de los seres partir de fuentes directas, orales, Local…………………………………… 193
vivos en el tiempo. escritas, audiovisuales o internet, Estado de la biodiversidad local.195
expone razones sobre su
Acciones para el cuidado de la
importancia cultural, biológica,
estética y ética, propone acciones biodiversidad local ...................197
para su cuidado.

Indaga las principales

aportaciones de Darwin y
Wallace, las identifica como una
de las explicaciones más
fundamentadas acerca del origen
de la biodiversidad, reflexiona
acerca de cómo han cambiado,
reconoce que los conocimientos
científicos son un proceso en
construcción permanente.
El calentamiento Representa la transferencia de REDES Y PIRÁMIDES TRÓFICAS.. 287 Fenómenos explicados
global como una materia y energía entre los Conceptos de materia y energía con gráficas. …………161
consecuencia de la organismos de un ecosistema en el ecosistema ......................288
alteración de los mediante redes y pirámides Transferencia de materia y energía
ciclos
tróficas; elabora explicaciones, entre los organismo.................289
biogeoquímicos en
los ecosistemas. inferencias y predicciones Incremento o pérdida de organismos
consistentes con los modelos en los niveles tróficos................290
generados acerca de la
pérdida o incremento de CICLOS BIOGEOQUÍMICOS........ 205
organismos en los eslabones. Qué es un ciclo biogeoquímico .206
Particularidades del carbono y del
Identifica interacciones de nitrógeno ...................................207
competencia e interdependencia Ciclos biogeoquímicos del carbono
en el ecosistema local, explica y del nitrógeno ..........................208
cómo regulan el funcionamiento y
Prácticas de consumo humano y
mantenimiento en la dinámica
general del ecosistema. alteración de los ciclos
biogeoquímicos………………………..211
Analiza las prácticas de consumo
que han alterado los ciclos
biogeoquímicos del carbono y
nitrógeno, sus efectos asociados
al calentamiento global y sus
impactos en el medio ambiente y
la salud.
Importancia del Compara cómo han cambiado las ESTRUCTURA Y FUNCIONES BÁSICAS DE ¿Cómo influye el
microscopio para primeras observaciones LA CÉLULA .................................. 241 conocimiento de las
el conocimiento microscópicas respecto a las Identificación de las estructuras células, los
de la unidad y la actuales, valora el avance en el básicas de la célula a partir de microorganismos y virus
diversidad de los conocimiento de las bacterias, las modelos........................................242 en las decisiones de la
seres vivos. células y los virus. Membrana y citoplasma: funciones salud en las
comunidades?.....112
de nutrición y relación ................244
Describe las estructuras y
funciones básicas de la célula a Núcleo: reproducción y herencia..246
partir de modelos, explica la
participación de la membrana y el
citoplasma en las funciones de OBSERVACIONES MICROSCÓPICAS... 262
nutrición y relación, y del núcleo Funcionamiento y propósito del
en la reproducción y herencia. microscopio………………………….......263
Evolución de las observaciones
Formula preguntas y contrasta microscópicas..............................266
explicaciones acerca de la
Concepto de célula.......................268
manipulación genética, comparte
Evolución del conocimiento de
sus hallazgos respecto de sus
beneficios y riesgos en los ámbitos bacterias, la célula y los virus….....271
de la salud y el medio ambiente,
participa en debates en los que
defiende su postura.
Las vacunas: su Describe las características VACUNAS PARA EL CONTROL DE ¿Qué tan probable
relevancia en el generales de las bacterias y los ENFERMEDADES INFECCIOSAS ... 320 es?..........................176
control de algunas virus, formula hipótesis en torno Concepto de vacuna ..................321
enfermedades al por qué de la rápida Cómo funciona una vacuna ........323
infecciosas. propagación de las enfermedades
Interacción de conocimientos
infecciosas que causan, y las
contrasta con evidencias científicos y tecnológicos: alcances
reportadas en fuentes con y limitaciones................................325
sustento científico.

Valora la importancia y la
necesidad de proteger la salud
con el uso de las vacunas para
el control de algunas
enfermedades infecciosas;
evalúa sus riesgos y beneficios
sociales y económicos;
reconoce la interacción de los
conocimientos científicos y
tecnológicos, sus alcances y
limitaciones.