U.E.

HERMANOS ANTONIO Y MARCOS CAVANIS

Psp: ´´CREANDO UNA CULTURA DE MEDIDASPREVENTIVAS CONSERVO MI SALUD

INTEGRAL ¨

MATEMÁTICAS

TEMA: ECUACIONES LOGARITMICAS Y EXPONENCIALES

Docente: Prof. Dalcy Mary Mamani Curso: 6to¨C¨ de secundaria comunitaria productiva

Integrantes: Año: 2022

 Mayra Natali Ruelas Terrazas SANTA CRUZ – BOLIVIA

 Javier Jesús Cuéllar Vargas

 Roger Camilo Peinado Corrales

 Alejandra Castillo Suarez

 Maricely García Lijeron

 Natalia Gutiérrez Sánchez

I. INTRODUCCIÓN. –
El presente proyecto se analiza a través de la explicación del tema ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y
EXPONENCIALES, mediante definiciones concisas, ejercicios y problemas que se desarrollaran por parte de
los estudiantes de 6to C de secundaria, demostrando así la importancia de este tema para la educación y el diario
vivir.

Este documento ha de servir para aclarar dudas necesarias en la ejecución de problemas con ECUACIONES
LOGARÍTIMAS Y EXPONENCIALES, y esperamos que en un futuro sea de ayuda para los estudiantes de la
Unidad Educativa.

1.1. JUSTIFICACIÓN. -
El proyecto se realiza con la intención de contribuir al aprendizaje de los estudiantes de la Unidad Educativa
hnos. Antonio y Marcos Cavanis mediante una explicación concisa y la resolución de diferentes ejercicios.

1.2. OBJETIVO GENERAL. -

Facilitar el aprendizaje a través de juegos didácticos y ejercicios para que el estudiante pueda comprender y
desarrollar el tema de manera eficaz resolviendo correctamente los ejercicios planteados que ayudaran a la
conclusión de la misma.

1.3. OBJETIVO HOLISTICO. -

Facilitamos el aprendizaje de los estudiantes con la ayuda de juegos didácticos y ejercicios de acuerdo al tema,
para que los estudiantes puedan comprender y desarrollar de manera eficaz conservando su salud integral
resolviendo correctamente los ejercicios planteados ya que eso nos ayudara a la conclusión de la misma.

1.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS. -

1.- Seleccionar información importante de internet y otras fuentes de información (libros, textos y cuadernos de
gestiones pasadas). Para transmitir una explicación concisa.
2.- Explicar de manera adecuada el tema para que nuestros receptores lleguen a captar lo esencial del tema.
3.- Poner en claro la importancia del tema y facilitar el entendimiento del mismo para los estudiantes de la
unidad educativa.

II. EVALUACION DE DIMENSIONES. -

SER: Facilita el aprendizaje de los estudiantes.

SABER: Resuelve correctamente los ejercicios planteados ayudando a la conclusión del mismo.
HACER: Utiliza juegos didácticos y ejercicios de acuerdo al tema.
DECIDIR: Permite que los estudiantes puedan comprender y desarrollar el tema de manera eficaz conservando
su salud integral.
III. MARCO TEÓRICO. –

Primeramente, empezaremos con una definición de ecuación.

Una ecuación es la igualdad existente entre dos expresiones algebraicas conectadas a través del signo de
igualdad en la que figuran uno o varios valores desconocidos, llamadas incógnitas, además de ciertos datos
conocidos.
Generalmente, las incógnitas a determinar en una ecuación vienen representadas por las letras finales del
alfabeto. De manera, que para representar estas generalmente se emplean las letras, u, v, x, y, z.

Ejemplo:
4x + 10 = x – 14
4x – x = -14 -10
3x = -24
X = -24/3
X = -8

Ecuación logarítmica
Una ecuación logarítmica es una ecuación cuya incógnita (o incógnitas) se encuentra multiplicando o
dividiendo a los logaritmos, en sus bases o en el argumento de los logaritmos (dentro de los logaritmos).

Antes de comenzar con los ejercicios, recordemos las propiedades de los logaritmos:

*Logaritmo de la base

*Logaritmo de la unidad
*Logaritmo de cualquier número

*Logaritmo de una potencia

*Logaritmo de un producto

*Logaritmo de un cociente

*Logaritmo de una raíz

*Logaritmo cambio de base

*Logaritmo en potencia de la base

Ecuación exponencial
Una ecuación exponencial es aquella en la que la incógnita aparece, únicamente, en los exponentes de
potencias de bases constantes. La incógnita puede aparecer en el exponente de uno o más términos, en cualquier
miembro de la ecuación. Es decir, una constante está elevada a una función de la incógnita a despejar,
usualmente representada por x.

Sistema de ecuaciones logarítmicas

Un sistema de ecuaciones logarítmicas es un conjunto de ecuaciones logarítmicas cuya solución es solución
de todas las ecuaciones logarítmicas.
Para poder resolver estos sistemas, necesitamos conocer las propiedades de los logaritmos (incluyendo
el cambio de base) y las propiedades de las potencias.

EJERCICIOS (Ecuaciones logarítmicas)

1.-
2.-

EJERCICIOS ( Ecuaciones exponenciales)

1.-
2.-

EJERCICIOS (Sistema de ecuaciones logarítmicas)

JUEGO DIDACTICO

 TÍTULO
CONCÉNTRATE

 OBJETIVO DEL JUEGO

HACER ENTRETENIDO EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO DEL TEMA
"ECUACIONES LOGARÍTMICAS Y EXPONENCIALES". EXPLOTANDO EL POTENCIAL DE LOS
ESTUDIANTE.

 MATERIALES
-CARTÓN
-HOJAS DE COLORES
-MARCADORES

 COMO SE ELABORA
1. CONSEGUIR CARTÓN PARA LUEGO HACER LA FORMA DE UNA RULETA.
2. YA HECHO EL CARTÓN, PROCEDEMOS A DIVIDIR CON HOJAS DE COLORES.
3. COLOCAMOS LOS EJERCICIOS PARA RESOLVER.

 COMO SE JUEGA

-PARA COMENZAR EL ESTUDIANTE DEBERÁ GIRAR LA RULETA

-LUEGO RESOLVER EL EJERCICIO QUE LA RULETA INDICÓ
-LE DAREMOS UN TIEMPO LÍMITE DE 7MINUTOS PARA RESOLVERLO
-UNA VEZ RESUELTO, VERIFICAMOS QUE ESTE CORRECTAMENTE ELABORADO.

SI ESTE NO TIENE EL RESULTADO CORRECTO, SE LE DARÁ UN PREMIO CONSUELO. Y SI

ESTÁ CORRECTO TENDRÁ UN PREMIO A ELECCIÓN.

 NOTA
-EL ESTUDIANTE NO PODRÁ DAR DOS VUELTAS A LA RULETA.
EN CASO DE QUE LO HAGA, YA NO PODRÁ PARTICIPAR DEL JUEGO.
 IV. RECOMENDACIONES. –

 Para un mejor aprendizaje, practica de manera didáctica y divertida las ecuaciones logarítmicas y
exponenciales, verás que no es tan complicado como se parece.
 Nunca dejes de aprender y no olvides de enseñar lo aprendido.

V. CONCLUSIONES. –

Finalmente, después de un largo procesos de recolección de datos, podemos llegar a la conclusión de que las
Ecuaciones logarítmicas y exponenciales son un tema que resulta sencillo siempre y cuando se tenga los
recursos necesarios para poder desarrollarlos (como ser propiedades), de esta manera su resolución será más
rápida y fácil.

BIBLIOGRAFIA
 Definición. -

https://www.geogebra.org/m/jmy5asds Ecuaciones logarítmicas

https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_exponencial Ecuaciones exponenciales

https://blogs.ua.es/matesfacil/logaritmos/sistema-de-ecuaciones-logaritmicas/#:~:text=Un%20sistema%20de
%20ecuaciones%20logar%C3%ADtmicas,las%20propiedades%20de%20las%20potencias. Sistema de
ecuaciones logarítmicas