Capítulo 7

ESCALAS

INTRODUCCIÓN:

¿Qué es una ESCALA?

La escala es la relación que existe entre las dimensiones de un dibujo y las dimensiones
reales de la pieza u objeto que se pretende representar.
Al efectuar un dibujo sobre un papel, no siempre se puede realizar a su tamaño natural,
ya sea por ser más grande lo que se pretende dibujar, que el formato de la hoja a utilizar, o
que la hoja sea demasiado grande a comparación de la pieza u objeto a representar.
Esta problemática se resuelve con la utilización de ESCALAS. Esta se define como la
relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, o sea:

Según esta fracción, cuando el numerador es mayor que el denominador, se tratara de

una escala de AMPLIACIÓN; y será de REDUCCIÓN en el caso contrario.
Cuando el dibujo mantiene las mismas proporciones que la pieza u objeto que se

pretende representar, la escala será NATURAL o escala 1:1.

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 Cuando proyectar el tamaño real de objetos en un plano sea tan complejo que
exija tamaños incontrolables de papel, o que dificulte la lectura de la información, es
mucho más práctico variar PROPORCIONALMENTE todas las medidas del objeto para
trazarlo en el tamaño adecuado a las necesidades para las cuales se está realizando
dicho plano.
Medir un objeto es compararlo con un patrón o elemento base que permite variar
el número de veces que dicho patrón está contenido exactamente en el elemento a
medir.
En nuestro país se utiliza el patrón “metro” para medir longitudes, pero también
existen otras unidades de medida como la pulgada, la yarda, etc.

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 Ahora podemos definir

“Se define como ESCALA a la proporción entre las dimensiones de un dibujo, mapa,
plano, maqueta etc. (que llamaremos representación) y las dimensiones reales del objeto o
pieza que representa.”

EXISTEN TRES CATEGORÍAS DE ESCALA:

 Escala NATURAL:
En este caso las medidas del objeto y las de su dibujo o representación, son las mismas.
Se denomina escala 1:1.
Si se escribe como fórmula E=Ro=D, donde:

E: Escala
R: dimensión Real del objeto
D: dimensión del Dibujo (representación)

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  Escala de REDUCCIÓN:
Proporción en la cual las dimensiones del dibujo son menores a la del objeto real,
es decir, cuando el dibujo sobre el papel es menor que en la realidad.
Por ejemplo: una escala 1:5 significa que una unidad (metro, centímetro,
milímetro, etc.) en el dibujo equivale a 5 (cinco) unidades de la realidad.
Si se escribe como fórmula E= R/D, donde:

E: escala
R: dimensión Real del objeto
D: dimensión del Dibujo (representación)

 Escala de AMPLIACIÓN:
Proporción en la cual las dimensiones del dibujo son mayores a la del objeto.
Se usa cuando necesitamos hacer el dibujo del objeto más grande que el objeto
real. Por ejemplo: una escala 2:1; significa que 2 (dos) unidades en el dibujo equivalen
a 1 unidad en la realidad.
Si se escribe como fórmula E= D/R, donde:

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 E: Escala
D: dimensión del Dibujo (representación)
R: dimensión Real del objeto

¿Cómo sé a qué escala se encuentra un plano?

Las escalas se indican en el plano como en los ejemplos siguientes:

 Escala de REDUCCIÓN: 1:10

Donde:
- 1 (uno) representa el valor unitario de la dimensión lineal del dibujo.
- 10 (diez) representa la cantidad de partes que el valor unitario se divide. Significa
que una pieza dibujada en una escala de reducción 1:10 se ha dibujado 10 veces
más pequeña que el tamaño real.
Midiendo, en el dibujo realizado a escala, una distancia cualquiera y multiplicando por
10 la medida obtenida, tendremos la dimensión real de lo representado.

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  Escala de AMPLIACIÓN: 4:1
Donde:
- 4 (cuatro) representa el valor de la dimensión lineal del dibujo
- 1 (uno) representa el valor unitario en la dimensión real del objeto.
Ello quiere decir que, como ejemplo, 40mm en el dibujo representan 10mm en la
pieza real.

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¿Cómo tomar medidas en el plano?

Si tenemos un plano que se encuentra en escala 1:50, significa que el objeto se

encuentra dibujado 50 veces más pequeño de lo que en realidad es (es su tamaño real,
dividido 50 veces). En ese caso, para averiguar las medidas reales de dicho objeto, tomamos
la regla graduada y medimos una de sus dimensiones, multiplicamos esta medida por 50,
entonces obtenemos la medida real de esa dimensión.
Quiere decir que, si en el plano se miden: 10cm, multiplicamos por 50, nos da 500cm
(5 metros), que es lo que mide en la realidad.

Por lo tanto:
 1cm (un centímetro) en el plano representa 50cm en la realidad.
 1mm (un milímetro) en el plano equivale a 50mm de la realidad.
Siempre deben mantenerse las mismas unidades para la correlación.

A tener en cuenta

 Las escalas en los planos se suelen representar, por ejemplo 1:100 que

significa uno es a cien, o también 1/100, es decir que una medida en el plano representa cien
medidas en la realidad.
 Estas medidas pueden ser milímetros, centímetros, decímetros, metros, etc.
Pero debe tenerse en cuenta que el primer número y el segundo siempre representan números
de la misma clase (de igual unidad de medida), o sea, que si la escala es 1:100, el 1 (uno)
expresa una medida en metros, el 100 (cien) también indicará metros.
 La escala a elegir para el dibujo (y el tamaño del papel), depende de la
complejidad del objeto a representar y de la finalidad de la representación. En todos los casos
debe ser suficientemente grande para permitir una interpretación clara de la información
mostrada. La escala influye en la elección del tamaño del dibujo o plano.

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El escalímetro

Son reglas graduadas que facilitan la lectura directa de medidas sobre el plano,
sin necesidad de realizar operaciones matemáticas para definir los valores de las
escalas al momento de realizar una representación.
Las graduaciones en metros, decímetros, centímetros etc. corresponden a las
medidas reales, de acuerdo con la escala de que se trate.
La lectura sobre el plano (a la escala adecuada), se realiza de la misma forma
que con una regla graduada corriente, proporcionando directamente la medida real.

Al tener forma de “prisma”, el escalímetro tiene tres caras y en cada una de sus
caras existen 2 escalas diferentes, de esta forma un escalímetro posee 6 escalas
diferentes, que suelen ser las siguientes:

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Pasos y ejemplos para solucionar ejercicios de escalas lineales:

I). El ancho real de una autovía es de 24 metros. Si el plano en el que se encuentra

dibujada está a escala 1:200, ¿cuántos milímetros tendrá de ancho la autovía
en el dibujo?
Solución:
1°) Pasamos todo a la misma unidad métrica. En este caso a milímetros, 24m =
24000mm.
2°) Nos fijamos si la escala es de ampliación o reducción. En este caso, es de
reducción (el objeto real es más grande que la representación).
3°) Analizamos los datos del problema, que siempre se reducen a tres:

- Medida del objeto real (R) = 24000mm

- Medida del dibujo o representación (D)= es la incógnita (X)
- Escala (E) = 1:200 - Usamos el 200

4°) Se realiza la ecuación:

a) Aplicamos la fórmula correspondiente a la escala de reducción:

E = R/D
b) Reemplazamos:
200 = 24000/X
c) Ahora despejamos y resolvemos X:
X = 24000/200
X = 120

5°) Respuesta: La autovía tendrá 120mm de ancho en el dibujo (recuerden que en

el punto 1º pasamos todo a la misma unidad métrica).

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II). ¿A qué escala estará dibujado el plano de la Universidad, si sabemos que la
puerta principal de entrada tiene de ancho 3,40 m, y en el plano hemos medido
con la regla 68 mm?

Solución:
1°) Pasamos todo a la misma unidad métrica. En este caso a milímetros, 3,4m
= 3400mm
2°) Nos fijamos si la escala es de ampliación o reducción. En este caso, es
de reducción (el objeto real es más grande que la representación).
3°) Analizamos los datos del problema, que siempre se reducen a tres:

- Medida del objeto real (R) = 3400mm

- Medida del dibujo o representación (D)= 68mm
- Escala (E) = es la incógnita (X)

4°) Se realiza la ecuación:

a) Aplicamos la fórmula correspondiente a la escala de

reducción:
E = R/D
b) Reemplazamos:
X = 3400/68
c) Ahora resolvemos X directamente:
X = 50

5°) Respuesta: La escala en la que está dibujado el plano de la Universidad

es E= 1:50 (el 50 va a la derecha de la proporción porque es una escala de reducción).
Está “dividiendo” a la medida real. Si lo pusiéramos a la izquierda, si el número mayor
estuviese a la izquierda, se convertiría en una ampliación, y estaría “multiplicando” a la
medida real.

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 III). Se tiene el dibujo de una pieza mecánica representada en perspectiva
isométrica, sin sus dimensiones graficadas, pero sabemos que se ha realizado
a escala E= 10:1. ¿Cuáles son sus dimensiones reales si con el escalímetro se
puede medir las siguientes magnitudes: 600x500x250mm?

Solución:
1°) Nos fijamos si la escala es de ampliación o reducción. En este caso, es de
ampliación (el número mayor está a la izquierda de la proporción).
2°) Analizamos los datos del problema, que siempre se reducen a tres:

- Medida del objeto real (R) = es la incógnita (X)

- Medida del dibujo o representación (D)= 600mm; 5000mm; 250mm
- Escala (E) = 10:1… Usamos el 10

3°) Se realiza la ecuación:

a) Aplicamos la fórmula correspondiente a la escala de ampliación:

E = D/R
b) Reemplazamos:
10 = 600/X; 10 = 500/X; 10 = 250/X
c) Ahora despejamos y resolvemos X
X = 600/10 = 60; X = 500/10 = 50; X = 250/10 = 25

4°) Respuesta: Las dimensiones reales de la pieza son 60x50x25mm.

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IV). Si una mosca real tiene una longitud de 9mm y su maqueta mide 18cm ¿A qué
escala se realizó la maqueta?

Solución:
1°) Pasamos todo a la misma unidad métrica. En este caso: milímetros.
18cm = 180mm
2°) Nos fijamos si la escala es de ampliación o reducción. En este caso, es
de ampliación (el objeto real es más pequeño que la representación).
3°) Analizamos los datos del problema, que siempre se reducen a tres:

- Medida del objeto real (R) = 9mm

- Medida del dibujo o representación (D)= 180mm
- Escala (E) = es la incógnita (X)

4°) Se realiza la ecuación:

a) Aplicamos la fórmula correspondiente a la escala de ampliación:
E = D/R
b) Reemplazamos:
X = 180/9
c) Ahora resolvemos X directamente:
X = 20

5°) Respuesta: La escala a la que se realizó la maqueta es E= 20:1. O sea

que el objeto real se amplió 20 veces (sus medidas se “multiplicaron” por 20).

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BIBLIOGRAFÍA

• Enciclopedia CEAC del Encargado de Obras. Dibujos y Planos de Obras. Ediciones

CEAC S.A. 1978. Barcelona.
• Instituto Argentino de Normalización y Certificación – Manual de normas IRAM de
dibujo tecnológico 2011 - Edición 32. Argentina
• Sepúlveda Tabares, Simón. Geometría Descriptiva. Ed. Universidad Tecnológica de
Pereira. 2014. Colombia
• Villarosa, Eleonora. Escalas. Apuntes de cátedra SR - UNAJ. 2012. Argentina
• https://www.areatecnologia.com/dibujo-tecnico/escalas.html

Link de uso para verificar escalas

En el siguiente link se encuentra un convertidor de escalas, éste se puede utilizar para

verificar resultados de los ejercicios. Al usarlo verifiquen las unidades.

https://www.ginifab.com/feeds/scale_converter/scale_converter.es.html

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