RÚBRICA

RÚBRICA PARA EVALUAR PERIÓDICO MURAL

GRADO: 4° SECCIÓN: A UNIDAD: I
AREA:
CATEGORÍAS / INDICADORES
DOCENTE:
Nº de orden

Diseño Titulares y

Cuándo, Dónde y

PUNTAJE
Diseño Formato

Artículos Ideas

Conocimiento
Quién, Qué,

Ortografía y
Secundarias

Propósito
Artículos
Leyendas

Gráficas

Ganado
Edición

TOTAL
Cómo
APELLIDOS Y NOMBRES

1 00 00
2 00 00
3 00 00
4 00 00
5 00 00
6 00 00
7 00 00
8 00 00
9 00 00
10 00 00
11 00 00
12 00 00
13 00 00
14 00 00
15 00 00
16 00 00
17 00 00
RÚBRICA PARA EVALUAR PERIÓDICO MURAL
MUY ALTO
CATEGORIAS
(10-9)
Todos los artículos tienen titulares que captan la
atención del lector y describen su contenido con
Diseño Titulares y precisión. Todos los artículos llevan el nombre de
Leyendas su autor. Todas las gráficas tienen leyendas que
describen adecuadamente a la gente y las acciones
en la misma.
El nombre del periódico está centrado y en una
letra que lo hace sobresalir del resto del contenido.
Diseño Formato
La fecha y la edición del periódico aparecen debajo
del nombre en una letra más pequeña.
Las gráficas no son borrosas, están bien hechas y
Gráficas claramente relacionadas a los artículos que
acompañan.
Quién, Qué, Cuándo, Todos los artículos contestan adecuadamente estas 90-99% de los artículos contestan estas 5
Dónde y Cómo 5 preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y cómo). preguntas (quién, qué, cuándo dónde y cómo).
Las ideas secundarias en los artículos son
Artículos Ideas Las ideas secundarias en los artículos son claras,
claras y pertinentes en un 80-70% de los
Secundarias efectivas y pertinentes en un 90-100% de los casos.
casos.
90-100% de los artículos establecen un propósito
Artículos Propósito claro en el párrafo principal y demuestran un claro
entendimiento del tema.
No quedan errores de ortografía después de que
Ortografía y Edición una ó más personas (además de la persona que
mecanografió) leen y corrigen el periódico.
Todos los estudiantes en el grupo pueden con
precisión contestar todas las preguntas
Conocimiento Ganado relacionadas con a) los artículos en el periódico y b)
los procesos técnicos usados para crear el
periódico.
ALTO MEDIO BAJO
(8-7) (6) (5)
La mayoría de los artículos tienen titulares
Todos los artículos tienen titulares que Los artículos no llevan el nombre de su autor,
que describen con precisión su contenido.
describen con precisión su contenido. Todos muchos artículos no tienen el titular
Todos los artículos llevan el nombre de su
los artículos llevan el nombre de su autor. adecuado o muchas de las gráficas no tienen
autor. La mayoría de las gráficas tienen
Todas las gráficas tienen leyendas. leyendas.
leyendas.
El nombre del periódico está en una letra que El nombre del periódico está en una letra que
El nombre del periódico no sobresale y ni el
lo hace sobresalir del resto del contenido. La lo hace sobresalir del resto del contenido. Ni
nombre ni la edición aparecen en una ó más
fecha y la edición del periódico aparecen la fecha ni el número de la edición aparecen
páginas.
debajo del nombre en una letra más pequeña. debajo del nombre en una letra más pequeña.
Las gráficas no son borrosas y están Más del 20% de las gráficas no están
80-100% de las gráficas están claramente
claramente relacionadas a los artículos que claramente relacionadas a los artículos que
relacionadas a los artículos que acompañan.
acompañan. acompañan.
75-89% de los artículos contestan estas 5 Menos del 75% de los artículos contestan
preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y estas 5 preguntas (quién, qué, cuándo,
cómo). dónde y cómo).
Las ideas secundarias en los artículos son Las ideas secundarias en 50% de los
claras y pertinentes en un 60% de los casos. artículos no son ni claras ni pertinentes.
85-89% de los artículos establecen un 75-84% de los artículos establecen un Menos del 75% de los artículos establecen
propósito claro en el párrafo principal y propósito claro en el párrafo principal y un propósito claro en el párrafo principal o
demuestran un claro entendimiento del tema. demuestran un claro entendimiento del tema. demuestran un claro entendimiento del tema.
No más de un error de ortografía queda No más de 3 errores de ortografía quedan
después de que una ó más personas (además después de que una ó más personas (además Varios errores de ortografía quedan en la
de la persona que mecanografió) leen y de la persona que mecanografió) leen y copia final del periódico.
corrigen el periódico. corrigen el periódico.
Todos los estudiantes en el grupo pueden con La mayoría de los estudiantes en el grupo
Algunos estudiantes en el grupo parecen
precisión contestar la mayoría de las pueden con precisión contestar la mayoría de
tener un poco de conocimiento sobre los
preguntas relacionadas con a) los artículos en las preguntas relacionadas con a) los artículos
hechos y los procesos técnicos usados para
el periódico b) los procesos técnicos usados en el periódico b) los procesos técnicos para
crear el periódico.
para crear al periódico. crear el periódico.