1.2.

-Análisis crítico de los libros de texto y materiales didácticos de

apoyo al maestro propuestos por la Secretaria de Educación
Pública.
Materiales educativos
La concreción del currículo exige la disponibilidad de materiales educativos de calidad, diversos y
pertinentes. De manera general, esto implica la entrega oportuna y en número suficiente de los
libros de texto gratuitos, actualizados y alineados con los propósitos del currículo, en todos los
niveles y modalidades. En el caso particular de escuelas que se encuentran en contextos de
vulnerabilidad o atienden a grupos poblacionales, como hablantes de lenguas indígenas, hijas e hijos
de jornaleros agrícolas y migrantes, o estudiantes con alguna discapacidad, el acceso a materiales
educativos en formatos diversos y pertinentes es aún más importante para lograr los propósitos de
aprendizaje.

Además, mediante internet, se pondrán a disposición de toda la comunidad educativa Recursos

Educativos Digitales (RED) seleccionados, revisados y catalogados cuidadosamente con el fin de
ofrecer alternativas para profundizar en el aprendizaje de los diferentes contenidos de este Plan y
al mismo tiempo promover el desarrollo de habilidades digitales y el pensamiento computacional.

Infraestructura y equipamiento
El inmueble escolar es parte fundamental de las condiciones necesarias para el aprendizaje. Según
el Censo de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial que se aplicó en 2013,
muchos planteles presentan carencias graves. Por ello, la SEP ha realizado importantes inversiones
en infraestructura educativa, a través de programas como Escuela Digna.

El programa de La Reforma Educativa y Escuelas al CIEN, uno de los programas más grandes de
rehabilitación y mejoramiento de infraestructura educativa de las últimas décadas,38 el cual
potencia la inversión en infraestructura escolar para atender, gradualmente y de acuerdo con el
flujo de recursos disponibles, la rehabilitación y adecuación de los edificios, así como el
equipamiento de los planteles, para que cuenten con las medidas de seguridad y accesibilidad
necesarias para la atención de toda su población escolar, y con servicio de luz, agua, sanitarios y
bebederos en condiciones dignas para los estudiantes y el personal.

Mobiliario de aula para favorecer la colaboración

De igual forma, la escuela debe contar con mobiliario suficiente y adecuado para los alumnos,
incluyendo a sus estudiantes con discapacidad, para realizar actividades de aprendizaje activo y
colaborativo de alumnos y docentes, y disponer de espacios convenientes para promover las
actividades de exploración científica, las artísticas y las de ejercicio físico. Las aulas con sillas
atornilladas al piso, por ejemplo, impiden la buena interacción entre estudiante y maestro, tampoco
favorecen un currículo centrado en el aprendizaje.
Equipamiento

• Mesas: fácilmente movibles y que puedan ser ensambladas de varias formas.

• Sillas: cómodas y fáciles de apilar.

• Mobiliario: que haga del aula un ambiente cómodo, limpio y agradable con estantes, cajoneras y
espacio de exhibición en las paredes para mostrar el trabajo de los alumnos.

Bibliotecas de aula

Es necesario que todas las aulas de preescolar y primaria cuenten con un área específica para que
alumnos y profesores tengan a la mano textos y otros materiales de consulta, a este espacio se le
denomina biblioteca de aula. Según las condiciones de cada aula, el espacio destinado a su biblioteca
puede presentar modalidades muy diversas.

Equipamiento:

• Anaqueles y libreros.

• Cajas u otros contenedores para ordenar y transportar los libros y el material de consulta y para
transportarlos.

• Material bibliográfico va y viene de la biblioteca escolar, a partir de las necesidades de

información que el currículo y la enseñanza van planteando Bibliotecas escolares Es necesario que
todas las escuelas cuenten con un espacio específico para organizar, resguardar y consultar los
materiales educativos. Asimismo, el espacio debe contar con las adaptaciones necesarias para
facilitar la movilidad de los alumnos.

Equipamiento:

• Libreros y anaqueles.

• Mesas de lectura y sillas.

• Material bibliográfico pertinente con actualizaciones oportunas, como marca la Ley de Fomento
para la Lectura y el Libro.

• Material digital para aquellas escuelas que cuenten con infraestructura y equipamiento, se incluirá
una biblioteca digital con material gratuito pertinente para ser utilizado en el proceso de
aprendizaje.

Sala de usos múltiples

Es deseable que toda escuela cuente con espacio de amplias dimensiones, como un aula o incluso
con un área mayor, para llevar a cabo experimentos de ciencias, construir modelos tridimensionales,
como maquetas, o para la realización de otros proyectos de asignaturas académicas o de Áreas de
Desarrollo, como Artes.
Equipamiento informático

Es necesario que todas las escuelas cuenten con lo siguiente:

• Conectividad.

• Red interna.

• Equipos de cómputo u otros dispositivos electrónicos Modelos de equipamiento Según las

circunstancias de cada escuela, habrá distintos tipos de equipamiento, tales como…

• Aula de medios fija.

• Aula de medios móvil.

• Rincón de medios en el aula.

• Rincón de medios en la biblioteca escolar

Material Didáctico en el nivel primario

Enseñar no siempre implica aprender. El hecho de que los niños participen en un proceso educativo
no quiere decir que necesariamente van a adquirir aprendizajes que guarden un significado para
ellos. Lo cierto es que, hoy en día, en México, las investigaciones sobre el fenómeno de deserción
escolar indican que uno de los factores sustanciales corresponde a un factor de voluntad: es decir,
la escuela ha perdido sentido para ellos. Investigadores del ámbito educativo han concluido que
esto se debe a que la educación se ha considerado como un producto que se adquiere una vez, y no
como una experiencia continua de aprendizaje que dura para toda la vida y que es capaz de generar
una implicación positiva en su futuro.

Los niños necesitan ser quienes doten de sentido su experiencia educativa, conscientes de que lo
que aprendan hoy va a tener una incidencia en su mañana, y la labor educativa debe orientarse
hacia nuevas formas de aprendizaje, en las que se conjunte el uso de juegos didácticos y de material
educativo para primaria, como oportunidad para reconfigurar ese sentido.

El material didáctico para primaria es una herramienta que ofrece una forma de aprender, de
facilitar a los niños lo que necesitan aprender y de guiarlos en ese proceso. Nuestros juegos
educativos de primaria están diseñados con un planteamiento que permite a los niños resolver
problemas, involucrándose en cada desafío y creciendo en conocimientos bajo la pauta de una
formación gradual que genere un impacto en su hoy, mañana y su futuro. Conoce más de
nuestro aprendizaje en movimiento acercándote a nuestros productos para primaria, o descubre
nuestros materiales didácticos para preescolar.